2019-2020年九年级化学上册 课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案 新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级化学上册 课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案 新人教版 (I)三维目标知识与技能1、 认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2、 能有意识的从生活中发现一些有探究价值的问题，能在教师指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、 能体验到探究活动的乐趣和学习成功的的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象等。过程与方法1、 重点培养学生观察和描述的能力。2、 引导学生通过小结感受化学学习中关注物质性质、变化以及变化过程和现象的特点。3、 体验科学探究的过程方法。情感态度与价值观1、 从生活中最常见的物质入手，让学生体会到自主探究学习的乐趣，激发学生学习化学的兴趣，培养严谨的科学态度。2、 通过合作实验增进学生之间的交流。教学重点与难点学习如何有序全面的观察物质，描述现象。对蜡烛发生化学变化后生成物质的探究。课时安排：两课时第一课时：自学导航化学是一门以_为基础的科学。学习化学的一个重要途径是_，通过实验以及对实验现象的_ 、_和_等，可以发现和验证_,学习_的方法并获得化学知识。思考：科学探究的一般步骤是什么？_一、对蜡烛及其燃烧的探究1、点燃前蜡烛由_和_组成，是_色的_体，有轻微气味，密度比水_,_溶与水。2、 点燃时火焰分_层，_温度最高，_温度最低；分别将一个干燥的烧杯和一个内壁附有_的烧杯罩在火焰上方时，前者内壁有_生成，后者烧杯壁上_,表明生成物为_和_.3、 熄灭后将蜡烛熄灭时，有_产生，用火柴点燃时，蜡烛会_.思考：白烟的主要成分是什么？_4、 这个探究活动体现了化学学习的以下特点：（1） 关注_,如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等等。（2） 关注_，如石蜡受热时是否_，燃烧时是否_、_、并有_和_生成等等。（3） 关注物质的_及其_。学习反馈：第二课时：二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1、二氧化碳含量对比分别滴入澄清石灰水：盛有空气的集气瓶中_（现象）,盛有呼出气体的集气瓶中_（现象）。结论：呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中_。2、 氧气含量对比将燃着的木条分别插入气体中，空气中的木条_，呼出气体中的木条_。结论：呼出气体中氧气的含量比空气中_。3、 水蒸气含量对比取两块干燥的玻璃片，对着一块吹气，另一块放在空气中，放在空气中的玻璃片_,另一块上有_出现。结论：呼出气体中水蒸气含量比空气中_。思考：通过上述实验，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出哪些初步结论？分层达标：A层达标某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。B层达标1、蜡烛在空气中燃烧产物是（ ）A、水 B、二氧化碳 C、二氧化碳和水 D、灰烬2、下列事实不能证明空气中含有水蒸气的是（ ）A、干脆的饼干放在空气中一段时间后会变软B、寒冷的冬天，窗户上会出现一层冰花C、夏天的早晨，草上会出现许多露珠D、对着干而冷的玻璃片吹气，玻璃上会出现一层水雾C层达标1、有一瓶无色气体，小明想探究这是什么气体，他选用了澄清石灰水变浑浊了，则这种气体是（ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、空气2、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，有人认为它可能是铁做的。在讨论是，有人提出：我们可先拿磁铁来吸一下。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A、实验 B、假设 C、观察 C、猜想 本课时学案使用说明：本课题安排两个课时。主要以学生的探究实验为主。本学案可以代替实验报告册，主要有四个部分：预习、探究过程中的现象记录、分析结论及练习巩固。老师使用此学案主要是培养学生对实验现象的观察和分析能力，引导学生明确地表述探究所得到的结论，认识通过科学实验可以获得有价值的探究结果。学习反馈：