2019-2020年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间导学案新人教版.doc

2019-2020年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间导学案新人教版教师复备栏或学生笔记栏课题：爱在家人间 课型：新授课 学习目标1.情感、态度、价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。2.能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。3.知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。重点了解亲情的表现形式，掌握化解亲子冲突的方法和技能。难点明确产生亲子冲突的原因，能以恰当方式化解与父母的冲突。【自主学习】(安静、快速、准确)1亲情的含义：每个人的内心都有一份对家人 的情感。这种情感就是家庭中的 。2感受亲情：每个家庭的亲情表现 ，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。3爱的碰撞（亲子冲突）难以回避的原因：作为两代人，由于我们与父母在 、 、 等方面差异较大，对问题的、等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。4.亲子冲突的危害：如果处理不好亲子冲突，亲子冲突就会伤害双方的 ，影响家庭的 。5用沟通呵护爱：爱是需要呵护的。 和 ,是亲子之间 爱的润滑剂 。爱在 中加深，亲子冲突需要双方通过良好的来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和 的做法。6接纳和理解父母：作为子女，我们可以试着去父母的做法，理解父母行为中蕴含的。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用的方式表达我们的爱。【合作探究】（质疑、倾听、解答）探究一：教材P77探究与分享找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务“活动”内容。回答：亲情第一“碰”：双方有差距说明 亲情第二“碰”：知道原因后，我的想法会有变化。因为父母是我们的，我们要父母。亲情第三“碰”：我发现了家庭中存在着的亲情。探究二：教材P80下面的探究与分享(1)结合下面的情境，填写内容。（要求：写在自己的书上。）(2)在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成P81表格填写。(3)审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。探究三：教材P81下面的探究与分享如果你是小强，你会怎么做？讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。请你运用教材P82“和父母沟通的技巧”，帮助小强化解矛盾、避免冲突。【随堂检测】（独立认真完成）1进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该 ( )A认真倾听，服从父母的一切安排 B换位思考，体谅父母的良苦用心C保持沉默，不发表自己任何意见 D积极交流，让父母事事迁就自己2俗话说：“家和万事兴。”创建一个和谐家庭 ( )A我无可奈何，我父母太固执B需要父母、子女的相互沟通与理解C不是我单个人的事，我努力也无用 D是父母的责任，与我们无关3王丽学习努力，但学习成绩不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。你认为王丽应该 ( )A回避父母，不理不睬 B一切听从父母的意见C刻苦学习，把怨恨藏在心里 D换位思考，主动沟通4周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”接下来，小雅要怎么办？你认为最恰当的是 ( )A放下漫画书，转而打开电脑玩游戏B责问妈妈：“你怎么老是干涉我的自由？”C扭头回房，关上房门，不再理妈妈D对妈妈说：“我有点累了，想放松一下。”【课后反思】本节课你有哪些收获，还有哪些困惑？