2019-2020年七年级数学上册 5.1数据的收集-5.1.1数据有用吗教案 华东师大版.doc

2019-2020年七年级数学上册 5.1数据的收集-5.1.1数据有用吗教案 华东师大版一、教学目标 1通过实践，经历收集及整理数据的过程 2由亲身实践得出的数据，了解数据的重要性，体会出“让数据说话”的现实意义 3在收集数据的过程中，让学生充分体验学习及发现的快乐二、教学重点 经历数据收集过程，感受“让数据说话”的现实意义 、三、教学难点 回顾收集数据的过程，并总结出其中的规律，由此了解到科学研究的方法四、教学过程 (一)课前准备 1。将全班学生分组，分别就以下两个问题进行社会调查： (1)一般商场里销售的袜子有哪些尺码?每种尺码的数量分别是多少? 尺 码 数 量 (2)CCTV1中哪些节目人们最爱看?并分别收集人数 栏目名称 人 数 2对自己感兴趣的问题做一次社会调查(二)新内容 问题1 数据有用吗? -1问：数据有用吗?怎么看出来的? 2学生将课前收集到的数据分别拿出来讨论，由讨论让学生感受到数据在生产生活中的重要性，体会“让数据说话”的意义问题2 数据的收集1 活动：选举新任数学科代表（1）公布课前选出的4位候选人名单（2）发出选票，让学生填选票（3）收回选票，任选三位学生执行唱票、记票、监票的任务，并将选举结果公布在黑板上。候选人票 数 注：在此过程中让学生充分体会到民主选举的氛圃 (4)让学生观察得出结论：哪位学生当选 2问：如果没有经过全班同学的投票，而是由班主任老师宣布某人当数学科代表，那么有没有说服力?(再一次强调数据的重要性)3数据的收集过程(由学生观察、思考、讨论后得出)(1)第一步；明确调查问题谁当科代表最合适(2)第二步：确定调查对象全班每位同学(3)第三步：选择调查方法采取投票选举的调查方法(4)第四步：展开调查每位同学将心目中的当选者选出(5)第五步：记录结果三位同学中一位唱票、一位记票、一位监票(6)第六步：得出结论得票数最多的同学当选4频数与频率(1)频数、对象出现的次数(2)频率；对象出现的次数与总次数的比值(3)填空：选举科代表时每人得票的频数就是每人的 。每人得票的频率就是每人的 与 的比值5根据收集数据的步骤，分析课前准备时收集数据的过程(三)小结(由学生总结出本节课的主要内容)“让数据说话”的重要性收集数据的具体方法(四)、作业设计1必做题：教材第188页习题51 第l、2题2选做题： 为了了解班上同学阅读报纸情况，请进行调查，并把所反映的情况自行设计一张表格体现出来 请你对自己一周内完成多科作业的时间作调查，填入下表，并说一说这些数据对你有什么启示?对照一下其他同学的情况是否一样?科目时间星期语文数学英语政治历史生物地理一二三四五六日