2019-2020年九年级化学上册 课题1 物质的变化和性质学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 课题1 物质的变化和性质学案 新人教版三维目标1、知识与技能：理解并掌握物理变化、化学变化的概念；初步认识物理性质和化学性质的内涵；知道利用物质的性质鉴别物质。2、过程与方法：培养学生观察实验的能力。3、情感、态度与价值观：培养学生的自主探究精神，体验探究的乐趣。课时安排：两课时 第一课时:知识回顾什么是化学？自学导航一、 化学变化和物理变化1、阅读课本150页，标出下图中部分实验仪器的名称。 图1-3 石灰石与盐酸的反应2、 观察教师演示实验1-1、1-2、1-3和1-4，完成实验现象记录。序号变化前的物质变化时发生的现象变化前的物质变化后有无新物质生成1-1液态的水液态的水1-2蓝色块状的胆矾蓝色粉末的胆矾1-3蓝色的胆矾溶液蓝色的氢氧化铜沉淀1-4颗粒状石灰石(或大理石)二氧化碳气体等说明：实验现象是指用眼看、鼻闻、耳听、手感等方式，能够感觉到的物质在变化中所表现出来的外部特征。 3、物理变化： 举例说明： 化学变化： 举例说明： 小结：化学变化的基本特征： 两种变化的本质区别是什么？ 判断化学变化和物理变化的根本依据是什么？ 4、 化学变化中常伴随发生的一些现象： 等，有时还伴随着能量的变化，如 等，观察现象有助于我们判断有没有化学变化发生。说明：有些化学变化伴随着明显的现象有些则没有。5、 物理变化和化学变化的联系：在化学变化中 伴随物理变化的发生，但在物理变化中 伴随化学变化的发生！ 学习反馈：第二课时:二、 化学性质和物理性质1、 化学性质： 举例说明： 物理性质： 举例说明： 2、 演示实验1-5，完成讨论。物理性质化学性质氧气二氧化碳说明：描述物质的性质时常用“ ”等意愿动词存在，表示物质具有某种能力。练一练：完成课本P10习题4、5题。（作业本）3、物质用途和性质的关系： 分层达标A层达标：完成课本P101、2、3题。（作业本）B层达标：完成课本P104、5题。（作业本）C层达标讨论：电灯通电发光是什么变化？ 火柴点燃时也会发光，是什么变化？判断正误，并说明理由。（1）燃烧一定是化学变化。（2）爆炸一定是化学变化。本课时学案使用说明：本课题安排两个课时。本课题主要采用的教学方法是启发式实验教学。学生先通过预习填写学案，掌握物理变化、化学变化的概念以及它们的区别与联系，老师在教学中要充分发挥引导者、组织者的作用，引导学生突破难点-化学变化与化学性质的区别以及对实验现象的正确描述。本学案附带的练习主要以课后题为主，在C层达标中提供四道学生易错题加强学生对本课题的知识掌握。学习反馈：