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2、捅马蜂窝,学习目标：,1、在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容，体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。2、体会作者心情变化的过程，品味语言。,马蜂，中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。上颚发达。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。马蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。,2、“我”无意中听到这段对话，心理产生怎样的反应？找出相应的语句。,1、马蜂真的该死吗？你赞成奶奶的看法还是赞成爷爷的看法？为什么？,、划一划句中的核心词语。,渴望、有趣、难以抑制、迟疑、胆怯、惊呆、生怕,、随着事件的发展，作者的情感有什么变化？,划出描写作者感情的句子。,、体会“渴望”，激情朗读。,我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！,淘气、好奇,、想一想，这是一个什么样的孩子？,在捅之前，小作者有没有害怕或是别的什么心理？你是从哪些句子中体会出来的呢？,一个特写：一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。,这一捅可坏了，出大事了，什么事呢？,一个全景：一个手持竹竿，头蒙小褂的小子正在紧张地使劲摇撼。,一个近景：“通”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，一团黄色的飞虫腾空而起。,自读自悟，品味含义。,、理解“惊呆”。,、找一找与它密切联系的句子，自己读一读。,这篇文章中有许多优美的词句，给我们留下了深刻的印象，请你自己再读一读这些词句，然后再动笔抄一抄。,这篇文章，作者主要写了“捅马蜂窝”这件事，我们还能不能在换几个其他的题目呢？你能选一个写写你的故事吗？,拓展延伸：,发生在我家后院的事难忘的教训难忘的一件事童年趣事,作业布置,壮观、莲蓬、难以抑制、走廊、遮盖、武器、非凡、好奇、胆怯、一刹那、沉甸甸、径直、轮番、痊愈,抄写词语,
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