2019-2020年九年级化学上册 7.2 燃料的合理利用与开发学案（新版）新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级化学上册 7.2 燃料的合理利用与开发学案（新版）新人教版 (I)【学习目标】 课标要求：1.知道物质发生化学变化时伴随能量变化，既有放热现象又有吸热现象，认识通过化学变化实现能量转化的重要性。2.知道化石燃料的形成、主要成分、用途；认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要的作用。3.了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，树立环保意识。 目标达成：1.知道物质发生化学变化时伴随能量变化，既有放热现象又有吸热现象，认识通过化学变化实现能量转化的重要性。2.知道化石燃料的形成、主要成分、用途；认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要的作用。3.了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，树立环保意识。学习流程： 【课前展示】1、-叫做燃烧。2、燃烧需要的三个条件：（1）-；（2）-；（3）-。三个条件缺一不可。3、-或-， -，以及-都能达到灭火的目的。三个条件符合一个即可灭火。4、下面是一些灭火的实例，试分析其灭火原理。（1）扑灭森林大火的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉：-；（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖灭火：-；（3）堆放杂物的纸箱着火时，可用水灭火：-；（4）酒精洒出在桌面上燃烧起来，立即用湿抹布盖-。【创境激趣】本节课通过燃烧反应中热量的利用，引出化学反应中的能量变化。【自学导航】1.阅读教材136137页，了解能量在生活中有哪些应用？举例说明哪些化学反应是放热的？哪些化学反应是放热的？2.阅读教材137140页，知道化石燃料包括什么？怎样形成的？含有的主要元素或成分是什么？是纯净物还是混合物？3. 阅读教材140142页，了解为什么要节约和开发新能源？如何提高燃料的利用率。【合作探究】 分组实验：生石灰与水反应观察现象并用手触摸试管外壁，练习写出该反应的化学方程式。展示图片(教材第137 页图7-18及第139 页资料卡片)了解煤和石油是怎么形成的，可再生吗？投影：甲烷的燃烧 注意以下几个问题： 1.观察甲烷颜色、状态。 2.观察甲烷燃烧时火焰颜色，烧杯壁上出现的现象。 3.迅速把烧杯倒转过来，向烧杯内倒人澄清石灰水后，振荡，又出现了什么现象? 4.甲烷是可燃性气体，点燃前应该注意什么? 5.该实验要求烧杯是“冷而干燥”的，为什么? 6.这个实验说明甲烷含有哪些元素?7.尝试书写甲烷燃烧的方程式【展示提升】 典例分析 知识迁移 1点燃某无色气体，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠生成。把烧杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。该气体不可能是 （ ）ACH4 BCO和H2的混合气体CH2 D酒精（C2H5OH）蒸气2.有一瓶气体，它是由H2、CO2、CO、CH4中的一种或几种组成。用它进行以下实验：(1)将气体通过足量的澄清石灰水，未见沉淀；(2)在导管口将气体点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色。用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊。问：气体中一定没有_；气体的组成可能是（有几种可能就填几种）_【强化训练】1.化学反应在生成新物质的同时，还伴随_，而_的变化通常表现为_，即有吸热现象，如碳与二氧化碳反应；又有放热反应，如生石灰与水反应；镁与盐酸反应等。写出上述反应的化学方程式 2.生活中常用的化石燃料有_、_、_,化石燃料是 填“混合物”“纯净物”）， 再生（填“能”“不能”）。3.煤是古代植物的遗体经过一系列复杂的化学变化而形成的主要含有 元素；4.石油是古代动物的一道题经过一系列复杂的化学变化而形成的，主要含 ， 。5.天然气主要成分是，俗称。易燃烧，其反应的化学方程式 。6.使燃料充分燃烧要考虑两点：一是 ； 二是 。拓展提升7.煤燃烧时会闻到刺激性气味，这是因为煤成分中有下列元素中的 （ ）A.碳 B.氢 C.硫 D.碳8.下列变化属于化学变化的是 （ ） A.汽油挥发 B.将石油加热炼制成汽油、煤油、柴油等产品C.用酒精配制成饮用酒 D.植物的光合作用9.“西气东输”是开发大西北的一项重大工程，输送的是当今世界上最重要的一种气体化石燃料，该气体的主要成分是A.CO B.H2 C. O2 D.CH410.鉴别氢气、一氧化碳和甲烷可以根据 （ ） A.颜色 B.溶解性 C.可燃性 D.燃烧后产物 【归纳总结 】1、本节课你能提出哪些收获？ 2、本节课你能提出哪些问题？请写出来，看谁提出的问题更有价值?谁的语言表述更准确、清晰？ 【板书设计】 一化学反应中的能量变化二化石燃料的利用三 使用原料对环境的影响四能源的利用和开发【教学反思】