2019-2020年九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播和发展 第7课 东西方文化交流的使者学案 人教版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播和发展 第7课 东西方文化交流的使者学案 人教版名师指路一、目标聚焦1.了解阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出的重大贡献。2.知道印度人创立了阿拉伯数字及向欧洲的传播情况。3.了解马可波罗东行的情况，理解马可波罗行纪对欧洲的巨大影响。4.从整体认知战争不是人类历史发展、文明交流的主旋律，和平交往和交流是历史发展的必然趋势和主要推动力。二、知识梳理1.东西方交流的通道丝绸之路： 东方印度、中国中亚、西亚欧洲、非洲促进了东西方文化和经济的发展2.阿拉伯数字的产生和传播：印度人发明了数字和计数法阿拉伯人加以改造和传播传到欧洲阿拉伯数字传遍全世界3.马可波罗东行：1271年马可波罗前往中国1275年到达中国大都1295年马可波罗回到意大利出现马可波罗行纪一书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往点评：本课重点是学习东西方和平交往的两个实例即阿拉伯数字西传和马可波罗东行，认识和平交往是古代东西方文明交流的主要形式，促进了世界文明的进步。三、教材详解1.东西方经济文化交流通道丝绸之路:在促进东西方经济文化交流的通道中最著名的是丝绸之路。通过这条商路，东方胡椒、肉桂、珠宝、丝绸、中国的四大发明及糖、稻米、棉花传到欧洲，欧洲的希腊、罗马文化以及西亚的伊斯兰文化也传到东方的中国、印度等地，这些交往促进了东西方文明的交流和融合。2.阿拉伯数字的由来：阿拉伯人对世界文化的传播和交流作出了重大贡献。其中阿拉伯数字就是典型的一例。印度人创造了从0到9十个数字和计数法，阿拉伯人学会后对它加以改造并在12世纪初把它传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人创造的，所以称之为“阿拉伯数字”。阿拉伯数字随后传遍了全世界。3.马可波罗东行：1271年，马可波罗随商队经丝绸之路向中国进发。1275年，历尽千辛万苦的马可波罗到达元朝大都。在中国，马可波罗受到元世祖的赏识给予重任，遍历中国大江南北并出使朝鲜、日本。1295年，马可波罗回到意大利。记述马可波罗东方见闻和经历的马可波罗行纪在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。点评：1.在古代东西方经济往来中丝绸占据很重要的地位。当时中国的丝绸在陆路从中国出发，向西经中亚、西亚，到达北非、地中海，然后转运到欧洲各地。习惯上，人们把陆上连接中国和北非、欧洲的贸易通道称之为“丝绸之路”。2.在古代东西方交往中，阿拉伯人起到了重要的桥梁和纽带的作用。阿拉伯人把东方的瓷器、丝绸、茶叶、香料以及东方灿烂的文明传到欧洲，把西亚、欧洲的基督教文明、伊斯兰教文明传到东方。阿拉伯人的足迹遍及欧亚非三大洲，成为沟通东西方文化的使者。3.古代表示数的符号各不相同。中国有一二三四五六七八九十这样的中文记法；英语国家有one、two、three、four这样的记法；罗马人有、这样的记法等等。 4.元朝时期国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发达，使西方人产生了对中国和东方的向往和神秘感。同时，元朝对外的海陆交通都十分发达。不仅如此，元朝统治者对外国异族采取了更为宽容的政策。这些都促进了中外交往的发展，马可波罗来华就是典例之一。5.促进中外交流的事件很多，比较典型的还有：张骞通西域、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋。6.一般来说，文明的交往方式大多以两种基本方式展开：和平往来和暴力冲突。它们共同贯穿于人类历史过程的始终。其中，和平交往是主旋律。我们以往的历史已经清晰地昭示：和平共处才能共赢，战争和对峙不利于发展。四、图片点拨1.P41页阿拉伯数字：注意当前的阿拉伯数字与早期的阿拉伯数字的异同。2.P42页“学问虽远在中国，亦当求之”：穆罕默德这句话主要体现了阿拉伯人虚心学习先进文化的优秀品质。对我们而言，也是鼓励我们主动学习、虚心学习、坚持探究、勇于探究。3.P43页马可波罗头像和马可波罗行纪材料：注意材料中正是马可波罗对东方神奇的叙述才激发了欧洲人对东方的向往。点评：学习时要充分利用课本上的地图、人物图以及选编的资料和名言，结合所学知识加以深化理解运用。五、典型试题1阿拉伯数字是东方文明的重大成果。创造发明“阿拉伯数字”的是：（ ）A波斯人B阿拉伯人 C古印度人D古埃及人2. 古代东西方文明交往中，贡献最突出的是（ ）A.中国人 B.阿拉伯人 C.印度人 D.罗马人3. 在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。见证了东西方文明交流的作品是 （ ）A.马可波罗游记 B.蒙娜丽莎 C.最后的晚餐 D.神曲答案：1.A 2.B 3. A 闯关训练一、选择题1.在古代，连接欧亚大陆的著名商路是 （ ）A.茶马古道 B.丝绸之路 C.西伯利亚商路 D. 亚欧大陆桥2.奔波在丝绸之路上的阿拉伯商人，把中国古代四大发明辗转传人西亚和欧洲，也给中国带来了不同的文明成果。下列不是由阿拉伯人带到中国的是 （ ）A.伊斯兰教 B.基督教 C.伊斯兰文化 D. 阿拉伯的天文、医学知识3. 现代“阿拉伯数字”写法的出现大约在 （ ）A.10世纪 B.12世纪 C.14世纪 D.16世纪4.下列说法中正确的是 （ ）A.古代东西方交流的唯一一条通道是“丝绸之路”B. “阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的C.阿拉伯人在世界文化的传播和交流中作出了重要贡献D.阿拉伯人只是在世界文化的传播和交流中作出了重要贡献5. 右图中数字的发明与传播应归功于（ ）印度人 法兰克人阿拉伯人 日耳曼人A BC D6. “没有哪一部作品象这部作品这样，它揭开了地理大发现的序幕，掀起了一场殖民风暴。”这部作品可能是（ ）A荷马史诗 B马可波罗行纪 C天方夜谭 D俄底浦斯王7. 西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是（ ）A.马其顿人 B.阿拉伯人 C.中国人 D.法兰克人8.欧洲人从阿拉伯人那里学会了使用0到9十个数字，把它称为“阿拉伯数字”。其实，“阿拉伯数字”的发明者不是阿拉伯人，而是 （ ）A中国人 B古印度人 C古埃及人 D古希腊人9.马可波罗游记对西方人了解东方起了重要作用。马可波罗在下列哪一朝代来到中国？（ ）A唐朝 B宋朝 C元朝 D明朝101971年意大利驻联合国代表说 “向西方世界展现了迷人的中国文明”的一部书是指（ ）A大唐西域记B马可波罗行纪 C神曲 D战争与和平11.元朝时，有一个外国人在中国生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲，这个人是哪国人？ （ ）A. 意大利人 B.阿拉伯人 C. 罗马人 D.希腊人12.古代世界各大洲、各地区和各民族之间的交往主要是通过暴力冲突和和平交往的形式实现的。下列哪一个选项体现的交往形式与其它三个明显不同（ ）A希波战争 B亚历山大东征 C罗马帝国的扩张 D马可波罗来华13下列历史人物为中国古代四大发明或成为东西方文化交流作出重大贡献的有（ ）孔子 毕昇 马可波罗 郑和A B. C. D.14. 反映古代中西文明交往的史实是（ ）A大化改新 B北魏孝文帝改革 C鉴真东渡 D马可波罗来华15. 记述了东方经历与见闻，后来激起欧洲人对东方憧憬和向往的是（ ）A荷马史诗 B天方夜谭C大唐西域记 D马可波罗行纪二、材料解析题1. 读右图，回答问题（1）右图中的符号是什么？是什么人发明的？ （2）它何时被什么人传到欧洲？何时它的写法与现在基本一致？（3）如果没有上述这些数字，你会用什么方法来表示110这十个数字？（4）想一想，这种符号的发明对人类社会的发展有何重要意义？ 2.阅读材料马可波罗一行从威尼斯出发，先到达地中海东岸，然后大致沿丝绸之路东进。他们时而乘船，时而骑骆驼，时而步行。一路上经过叙利亚和两河流域，跨过伊朗高原，穿越中亚沙漠，翻过帕米尔高原，再经由喀什、敦煌等地，历尽千辛万苦，终于在1275年到达元朝的首都。这时距他们出发时间已经三年有余。（1）马可波罗是哪国人？他到达中国后受到哪位皇帝的赏识？当时中国的首都是哪里？（2）马可波罗的东方见闻和经历记录在哪本书里？产生了什么影响？（3）马可波罗是促进中外交流的杰出代表人物，类似这样的例子你还能举出来吗？请举出两例。3.材料一：13世纪时，一位意大利人在中国生活了17年，他在中国的所见所闻被记述为马可波罗行纪，向欧洲人介绍了东方的风土人情和物产，激起了欧洲人对东方的向往和憧憬。材料二：中国人发明的火药以及火器知识和制作技术随着蒙古军队的扩张传往中亚、西亚和欧洲，对欧洲资产阶级战胜封建势力起到了重要作用，从而推动了西方甚至是世界历史的进程。请回答：（1） 材料一和材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式？（2） 请你分别列举两例与材料一和二起着相同作用的古代交往的重大事件。（3） 对于材料一和材料二的两种古代文明交往谈谈你的看法。课外阅读阿拉伯人阿拉伯人主要分布在阿拉伯国家内部，阿拉伯语为阿拉伯国家官方用语，属闪含语系闪语族，分为众多方言，使用阿拉伯文。自6世纪起使用源于阿拉米字母的阿拉伯文字。绝大多数信仰伊斯兰教，多数属逊尼派，少部分属什叶派。此外，黎巴嫩、叙利亚、巴勒斯坦、约旦的极少数人信仰基督教。阿拉伯人的民族来源可以上溯到远古的闪米特人部落，他们认为自己是以实玛利的后代。在历史上与亚述人、阿拉米人、迦南人、腓尼基人、希伯来人（犹太人）等有亲缘关系。7世纪初，伊斯兰教兴起 后，各阿拉伯部落在伊斯兰教旗帜下完成统一后,迅速向外扩张。8世纪中叶建立起东自印度河，西至大西洋，横跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国(中国史称“大食”)。 四大哈里发时期（632661）建都麦地那，后移至库法。倭马亚王朝(661750)迁都大马士革；阿拔斯王朝(7501055)迁都巴格达。10世纪起,国势渐衰，并分裂为许多独立的哈里发政权。1055年塞尔柱突厥人攻占巴格达，东部哈里发国遂亡。西部各哈里发国也随之先后覆灭。但哈里发的名义一直延续到1258年。阿拉伯人把伊斯兰教和阿拉伯语带到阿拉伯帝国各个角落，取代了当地语言和宗教，同时吸收被征服民族的文化，形成以巴格达、开罗和科尔多瓦为中心的阿拉伯文化，在文学、医学、史学、数学、天文、建筑等方面取得卓越成就，对世界文化宝库做出了重要贡献。阿拉伯风格的建筑物至今遍布于西亚、中亚和北非。早在阿拔斯王朝（中国古书“黑衣大食”）时期，阿拉伯人即与中国发生贸易关系，经内陆走丝绸之路。“怛罗斯战役”后，阿拉伯人不仅控制了中亚，还得到了造纸术。经海路到广州、泉州、扬州等地经商，并有一些阿拉伯人留居中国。在巴格达还设有专卖中国货的市场。答案：一、15BBDCC 610.BBBCB 1115.ADCDD二、1. （1）阿拉伯数字 古印度人（2）12世纪 阿拉伯人 16世纪（3）结绳记事；用汉字“一、二、三”来表示。用“one two three four”来表示。（4）阿拉伯数字的发明和传播，使世界有了统一的计数法，推动了各地区各民族的进一步交流和交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。2. （1）意大利人；元世祖；大都。（2）马可波罗行纪；激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。（3）张骞通西域、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋。3. （1）和平交往、暴力冲突。（2）希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张等；阿拉伯数字西传、张骞通西域、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋等。（3）古代文明的交流方式主要是和平交往和暴力冲突。暴力冲突不是历史发展的主旋律，它虽然客观上促进了文明的传播，但是同时也带来了巨大的战争灾难。和平交往是古代文明交流的主要形式，促进了世界文明的进步。