2019-2020年九年级化学下册7.2物质溶解的量第1课时学案新版粤教版.doc

2019-2020年九年级化学下册7.2物质溶解的量第1课时学案新版粤教版【学习目标】1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。2认识饱和溶液与不饱和溶液相互转化条件。【重点：饱和溶液的含义。难点：；饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。【自主探究】1.旧知回顾：常见的乳化剂、乳化作用。2自学导航：阅读教材198页勾划饱和溶液、不饱和溶液的概念，阅读教材199页最后一个自然段，尝试理解在界定溶液是否饱和时，为什么要强调一定温度和一定量的溶剂。3.应知应会： （1）饱和溶液： ；不饱和溶液： 。（2）饱和溶液转变为不饱和溶液的方法： ， 。不饱和溶液转变为饱和溶液的方法： ， ， 。【合作探究】小组合作，答疑解惑探究一：饱和溶液与不饱和溶液观察实验，填写教材198页空白，了解饱和溶液的含义。问题1：如何判断某一溶液是否是饱和溶液？(小组内讨论交流展示) 。问题2：在界定溶液是否饱和时，为什么必须强调“在一定的温度下，在一定量的溶剂里”？(小组内讨论交流展示) 观察实验，在教材199页填写相应空白。归纳:实验（1）是如何将饱和溶液变为不饱和溶液？ 。 实验（2）是如何将饱和溶液变为不饱和溶液？ 。 实验（3）是如何将不饱和溶液变为饱和溶液？ 。问题3：举出其他可以使饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法 。归纳：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法。 。探究二：饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系问题1:浓溶液、稀溶液的概念 。问题2：饱和溶液一定是含溶质多的浓溶液，而不饱和溶液则一定是含溶质少的稀溶液，对吗？（讨论展示） 。【跟踪练习】1.教材200页“讨论与交流” ；2.教材203页7.2习题第2题；3.配套练习14页第7题【达标检测】1.下列关于饱和溶液的说法中，正确的是 （ ）A. 含有很多溶质的溶液 B. 还能继续溶解某溶质的溶液 C. 不能继续溶解某溶质的溶液 D. 在一定的温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解某溶质的溶液2. 现有下列方法：加水；加硝酸钾；蒸发水；冷却；加饱和硝酸钾溶液，能使接近饱和的硝酸钾溶液转化为饱和溶液的方法是 （ ） A. B. C. D. 3.在其他条件不变的情况下，将不饱和溶液变成饱和溶液，最简单且可靠的方法是 （ ） A. 减少溶剂 B. 加入溶质 C. 升高温度 D. 降低温度4有两瓶t的硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液，另一瓶为不饱和溶液，下列实验操作中无法区分这两瓶溶液的是 （ ） A. 分别减低温度 B. 各加入少量硝酸钾晶体，振荡 C. 各加入一定量的水，振荡 D.恒温下，分别蒸发少量水【化学用语天天练】写出下列反应的化学方程式：过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气 ；大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 ；高锰酸钾加热制取氧气 ； 二氧化碳与澄清石灰水反应 。