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2019-2020年七年级音乐上册中国民歌教案 人音版课型:欣赏课. 教学目的与要求:1.介绍中国民歌的种类及音乐风格 2.欣赏云南.四川两种不同的民歌 3.初步了解中国民歌概况,从而培养爱国思想 教学重点:中国民歌的体裁,种类及分布 教学难点:中国民歌的音乐风格. 教学方法:利用挂挂图.电教设备进行欣赏后,展开比较讨论 学具准备:中国地图,放音机,风琴. 板书设计:中国民歌. 教后记:如果有录像机影碟效果会更好 本课采用了以点代面的方法.课后总述是很关健的 教学过程一.揭示课题部分 1.音乐礼仪 2.设问:你们曾去过云南,四川吗?没有. 3.导课: 好,让我们随着画面.去进行一次有趣的旋行.听一听上述 几个地区的当地民歌. 二.教与学的过程部分. 1.出示中图地图.及挂图-云南地区的风光. 解说:现在我们旋游的第一站是云南地区. 随画面介绍内容: (1)云南地区的地理位置. (2)当地人民的生活习俗. (3)语言特点. 2.放音-云南民歌 3.分析讲解云南民歌的音乐风格 放马山歌:云南民歌 这是一首流行于云南,反应牧童生活的著名山歌. 民歌体裁:山歌 指劳动人民在山野,田间,牧场记兴抒情的民歌. 音乐特点:他生动反映了放马人热爱生活的乐观情绪. 音乐风格:衬词吆喝声表现了牧童的活跃情绪.富有浓郁的 生活气息. 反馈问题:(1)放马山歌的地理区域 (2)山歌体裁的概念. 4.出示四川地区的风光图片-我们旋游的第二站是四川. 随画片介绍:(1)画面内容 (2)四川境内部分的川江位置. (3)当地人民生活习俗.语言特点. 5.放音-四川民歌. 6.分析讲解的音乐风格. 川江船夫号子:四川民歌 长江流境四川境内的部分叫江川. 体裁:劳动号子. 是和劳动节秦密切结合劳有呼号的民歌. 音乐特点:是由八首号子联缀而成的. 音乐风格:节奏不平稳,舒展.旋律悠扬 ,动听得失船夫们在平静的江面上劳动呼号 的歌曲。 反馈：（）解释“川江”“劳动号子” （）平水号自的音乐风格。 三.概述总结： 1.出示民歌归纳表格。概述课本内容。 民歌的音乐语言简明洗炼。音乐形象鲜明生动，表现手法丰富 多采。是我国民间音乐宝库中重要得组成部分。 .简述民歌的作用。及在历史文化中的地位，教育学生热爱珍 惜祖国的文化遗产。弘扬民族精神
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