2019-2020年高中语文 第二单元 春江花月夜练习 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

2019-2020年高中语文 第二单元 春江花月夜练习 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏一、注音滟滟(yn) 霰(xin) 扁舟(pin) 砧石(zhn)芳甸(din) 拂去(f) 皎皎(jio) 喧闹(xun)二、解释词义1滟滟随波千万里波光荡漾的样子2江流宛转绕芳甸 宛转：曲曲折折；芳甸：开满花草的郊野3月照花林皆似霰 雪珠4愿逐月华流照君 追随5应照离人妆镜台 此处指思妇6鱼龙潜跃水成文 波纹三、积累名句1春江潮水连海平，海上明月共潮生。2江畔何人初见月？江月何年初照人？3人生代代无穷已，江月年年望相似。4谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？5可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。6江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。7不知乘月几人归，落月摇情满江树。一、基础达标1下面加点字的注音全都正确的一项是(A)A滟滟(yn)宛转(wn) 芳甸(din)霰雪(xin)B汀上(dng)纤尘(xin) 青枫浦(p)园圃(p)C矫揉(jio)江畔(pn)扁舟(bin)皎皎(jio)D徘徊(hui)碣石(ji)捣衣砧(zhn)偈子(j)解析：B项，“汀”应读“tng”；C项，“扁”应读“pin”；D项，“砧”应读“zhn”。2下列诗句中无错别字的一项是(C)A江流婉转绕芳甸 B佼佼空中孤月轮C鸿雁长飞光不度 D碣石萧湘无限路解析：A项，婉宛；B项，佼佼皎皎；D项，萧潇。3下列诗句中加点词的解释不正确的一项是(A)A江流宛转绕芳甸芳甸：花丛。B江天一色无纤尘纤尘：细小的灰尘。C皎皎空中孤月轮皎皎：月光明亮的样子。D昨夜闲潭梦落花闲潭：安静的水潭。解析：A项，芳甸：长满花草的原野。4下列各项中，加点的词语使用正确的一项是(A)A当下年轻人的体质问题很让人担忧，很多年轻人体质都不如老年人，62岁的人拥有20岁的心脏，而23岁的小伙却有一颗60岁老人的心脏。老年人老当益壮，年轻人却外强中干。B以确保质量为目的的全面管理，在丰田公司发挥了酣畅淋漓的作用，而在我国的企业中却没能产生应有的效果，这是为什么呢？C如果你还没有找到让自己热爱的事业，那么你还要继续去寻找，千万不要安之若素。只要你跟随自己的心，总有一天你会找到的。D随着楼市宏观调控的深入，进入xx年之后，“打折房”“特价房”的促销声不绝如缕，降价风潮已从小开发商延伸到大集团，包括恒大、越秀城建等大集团都纷纷公开优惠让利。解析：外强中干：原指所乘之马貌似强壮，实则虚弱。后用以泛指人或事物，指表面强而有力，实则虚弱。酣畅淋漓：形容书画文章等作品笔调的畅达。此处可用“淋漓尽致”。安之若素：指在反常或困苦危难的情况下，能安然处之，毫不在意。此处可用“随遇而安”。不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。此处可用“不绝于耳”。二、阅读鉴赏(一)读李白的月下独酌，完成58题。月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。注：将：和。行乐须及春：意谓趁着春天好时光及时行乐。及春：趁着阳光明媚之时。无情游：不是一般的世情，超乎世俗的情谊。指忘却世情的交游。邈(mio)：遥远。云汉：银河。5本诗通过奇妙的想象描写了一个以月影为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面，表达了诗人什么情感？答案：全诗表现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，也表现了他放浪形骸、狂荡不羁的性格。(或：全诗抒发了诗人壮志难酬、宏图难展、无人可与共语的极度寂寞孤独之情。)6月下独酌是李白最富有浪漫色彩的诗篇之一。诗人是怎样展开丰富的联想的？答案：月下独酌，本是寂寞的，但诗人却运用丰富的想象，把杯中之影、月下之影和自己的身影凑合成了所谓的“三人”。又从“花”字想到“春”字，从“酌”到“歌”“舞”，把寂寞的环境渲染得十分热闹，不仅笔墨传神，更重要的是表达了诗人善自排遣寂寞的旷达不羁的个性和情感。7这首诗约作于天宝三载，当时李白在长安。整首诗突出写了一个“独”字，仔细诵读这首诗，谈谈你对这个字的理解。答案：李白有抱负，有才能，想作一番事业，但是既得不到统治者的赏识和支持，也找不到多少知音和朋友。所以他常常陷入孤独的包围之中，感到苦闷、彷徨。从他的诗里，我们可以听到一个孤独的灵魂的呼喊，这喊声里有对那个不合理的社会的抗议，也有对自由与解放的渴望。8全诗在艺术手法上有什么特色？请你任选一点自由赏析。答案：运用丰富的想象。诗人运用想象，表现出一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感。层层转折，层层深入。通览全诗，深沉的孤独感是贯穿全篇的题旨，在艺术上层层转折，波澜起伏，愈转意蕴愈深。反衬(对比)手法的运用。诗人以乐写哀，以动写静，以热闹写孤独，以旷达写悲郁，别有风味。(二)阅读下面一首唐诗，完成910题。江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 9这是杜甫晚年客居江汉时所写的一首诗。诗中二、三两联通过哪些意象营造了怎样的意境？答案：诗中颔联、颈联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象。“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观、旷达。10有人认为此诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。答案：同意前一种看法。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，从中看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。同意后一种看法。诗中写到“思归客”“腐儒”“片云”“落日”等，特别是结尾两句表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。三、语言运用11下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子(唐)皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景：湖边。采莲船上。人物：采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三：_镜头四：_ 答案：(示例)镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。12. 在下面语段的横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。在网络时代的今天，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如春日扁舟里的放歌、_、_、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，_，是生命的落脚处。答案：(示例)仲夏亭榭里的弄弦(盛夏荷塘中的采莲)深秋山林中的独步(深秋赤壁下的泛舟)是灵魂的依傍(是情感的寄托)为什么是春江花月夜默云春春孙老师说，中国人对“春”怀有无限的感情。“夏天”在古诗词中极少出现，孟浩然的夏日南亭怀辛大算是“夏天”里最闲适的一首了。因为“夏天”总是给人一种慵懒无聊的感觉，炎热的暑气逼得人没有诗情。“秋天”则完全被“悲凉”的情绪给笼罩了，自“悲哉，秋之为气也”开始，中国古代诗人几乎是“无秋不悲”的，刘禹锡“我言秋日胜春朝”是个例外。冬季往往给人以严寒的痛苦，秋天还只是悲凉，冬天诗人们直接被冻得“苦不堪言”了。大概古时的御寒衣物不如今天这么暖和，也没有暖气在房间里，冬天头脑倒是清醒的，可是“诗意”却被冻没了。这里说的是闲适一派，另外有许多乐府歌行，那是怀着极深厚的人道主义情感写的歌，那是“冬天里的一把火”。因而，四时里面，中国人唯有对“春”情有独钟。江“江”在古代汉语里一般特指“长江”，“河”就是指“黄河”。还有一个“汉”字，最初的本意就是指湖北的“汉水”。“江水”往往和时间有关。中国人的时间意识在春秋时代就已经形象化了。“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”说时间如流水，没日没夜地流啊，流啊。因此“江”是中国人的时间意识形象化的产物，也是中国古典诗歌的基本元素之一。当然在诗经时代，“江”还不这么明显直接地代指时间，有时也跟爱情及失恋有关，譬如周南关雎里的“关关雎鸠，在河之洲”，周南汉广里的“江之永矣，不可方思”，秦风蒹葭里的“所谓伊人，在水一方”等等。大概当时失恋的男子都喜欢在江边徘徊吧，这也好解释，在那个年代里，女子们一般都活动在江边，这其中自然也包括他们钟爱的那个女子了，要么在江边洗衣服，要么在江上采水草。到了汉朝，“江”这一意象大多是指时间的流逝了，如“百川东到海，何时复西归”，有时也和相思有关，“思君如流水，何有穷已时”。花“花”在诗经里出现的次数和所处的地位远远不及在楚辞里。屈原就很喜欢用“香草美人”作譬。“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，“采薛荔兮水中，搴芙蓉兮木末”，“被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思”。植物在屈原这里有了人格特征，我喜欢的橘颂就是其中一篇代表。当然这最早可追溯到孔子的“岁寒，然后知松柏之后凋”，把植物人格化，才有了后来刘桢的“岂不罹凝寒，松柏有本性”。每一种花都有其独特的个性，梅花大概就是许多文人的偏爱，但也有不以为然的，譬如鲍照，他说梅花好是好，偏偏却“徒有霜华无霜质”。当然这不是讽刺梅花本身，而是借梅花的这一品格来讽刺当时的某一些人。我个人很喜欢栀子花，北方好像不长，我家楼上有两株，每年三四月间的时候开，在我看来它是世上最洁白的花，白得简直不容污染和亵渎。它和莲花也不一样，香气也很好，最主要的是，它有故事。古人对“花”怀有十分复杂的感情，这集中表现在葬花吟里。不同的人对“花”的感觉也是不一样的，在古代，女子对花最为敏感，因为她们从中观照到了自己：“莲花乱脸色，荷叶杂衣香”，“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”，“照花前后镜，花面交相映”。女子的青春比男子的青春更显得宝贵。在古代，女子最怕“一朝春尽红颜老”；她也不是怕“一朝春尽红颜老”，她怕“闻君有两意，故来相决绝”。月“月”作为一个“天体”早已被中国古代诗人们诗化了。“太阳”却没有被诗化得那么彻底。为什么中国的天文学那么不发达，因为月亮都被诗化了。同时被诗化的还有参、商等星宿，“人生不相见，动如参与商”，“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。在这里，诗与科学是平等的。诗里的“月”和作为研究对象的那个叫“月亮”的天体，一样有价值！一个是人文价值，一个是天文学价值。“月”在古代诗歌里一般有两个意思：一个是“隔千里兮共明月”，一个是“月有阴晴圆缺”。同时，它带来了一束光，照在中国诗人们的心上，照进他们的灵魂里，让中国的诗歌更明亮，更美好！夜“夜”里有两种人，睡着的和睡不着的。“夜深不能寐，起坐弹鸣琴”，“情人怨遥夜，竟夕起相思”。睡着的也分两种：做梦的和不做梦的。“枕上片时春梦中，行尽江南数千里”，“梦里不知身是客”。“夜”是静美的，没有白天的喧嚣，没有手上的工作，手闲心就不闲，便开始胡思乱想，有目的的那叫思念。思念又分两种：思乡(思家、思亲)和思人(怀友人、思恋人)。这一类型的诗歌特别美。为什么是春江花月夜？因为这五个字饱含了太多的美，和太多的诗情。写作与应用1技法总结(1)写景角度多变。这首诗的景物描写，采取多变的角度，赋以斑斓的色彩，很有艺术效果。同是写月光，就有初生于海上的月光，有花林上似霰的月光，有沙汀上不易察觉的月光，有妆镜台上的月光，有捣衣砧上的月光，有斜月，有落月，多么富于变化！(2)意境主从相衬。诗题中五个字(春、江、花、月、夜)在诗中都有涉及但又有重点，这就是“月”，其他四个字都是陪衬。诗人从月升开始，继而写月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。有主有从，主从巧妙地结合在一起，构成完整的诗歌意境。(3)手法虚实相生。这首诗把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开变化，忽此忽彼，亦虚亦实。(4)韵律和谐优美。诗的韵律节奏也饶有特色。诗人灌注在诗中的感情旋律极其悲慨激荡，像小提琴奏出的小夜曲或梦幻曲，含蓄、隽永。全诗共三十六句，四句一换韵，共换九韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前呼后应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美。2写作连线【角度】春江花月夜是唐代诗人张若虚的作品。词清语丽，韵调优美，脍炙人口，乃千古绝唱，素有“孤篇盖全唐”之誉。请以“走近张若虚”为话题，写一篇短文，自拟题目，自选角度，不少于500字。【示例】孤独及其超越谈张若虚春江花月夜感叹张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。今观春江花月夜，其气势恢宏，文思并茂，可见张公当年横溢才华之一斑，而叹张公昔日之荣耀，叹历史传名之艰难。若张公之才，今其事已不可考，其诗已多散失，则吾辈碌碌，又怎能奢望名垂青史？今人知道张若虚的，不多。不读春江花月夜的，必不知张若虚；读过春江花月夜的又何尝对他知道多少呢？我们只能去感受诗文的美妙，却无法捉摸诗人的行踪。当我们对花长叹对月长嘘的时候，我们的脑海里是不会有张若虚的影子的。又如古诗十九首，首首绝妙，然作者亦皆已失考。我们只能享受诗文的奇妙，却不能借凭吊之心来感激诗人的馈赠。我不知道张若虚和古诗十九首的作者们是否会想到，他们的诗被我们广为传诵，而他们的名字却对我们来说是如此陌生。他们对此感到愤怒还是悲哀，或是淡然一笑，踏江而去？他们对李白、杜甫的盛名是否存在妒意？他们是否觉得历史对他们有失公平？我常常苦恼于自己的平凡。当你发现你对于人类对于历史竟是如此微不足道的时候，你难道不觉得可怕吗？不觉得枉来人世一遭吗？我深悉自己的鄙俗，我固执地认为人活着就是要在历史上留下足迹，供后人凭吊，让清名永垂不朽。所以，即使张若虚对后人的淡漠毫不介意，我还是要为其鸣不平的。我承认我的“抱打不平”是含有许多自私成分的，我也承认我的观念太世俗太鄙陋。可是我还是要说，人生的意义其实就是要为自己建造一座能挺立尽可能久远的丰碑。丰碑不立，我心不死；丰碑不倒，我人不朽。不过，张若虚还是幸运的，他毕竟留下了春江花月夜，并署上了自己的名字。于是我又有感叹了，一个真正有才华的人，即使是仅留下一首诗，其实也足以使他不朽了。尽管不会有太多的人念叨他，可是却总会有人在角落里将他发现。当我们对飞花寄托情思，当我们对皓月倾诉衷肠的时候，我们是该好好想一想张若虚了。人生一世太不易了，我们怎能忍心将一个人轻易就忘记了呢？