2019-2020年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气（第1课时）教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气（第1课时）教案 新人教版一、教学目标1、认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。2、认识什么是化学变化；了解化学反应的基本特征；认识化合反应、氧化反应。3、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。二、重点和难点教学重点： 氧气的化学性质教学难点： 培养学生观察总结实验现象的能力三、教学流程设计（一）出示学习目标1、知道氧气的物理性质和用途。2、掌握氧气的化学性质。认识红磷、木炭、硫磺、铁丝等与氧气反应的现象、文字表达式。3、认识化学反应，了解化学反应的基本特征。认识化合反应和氧化反应。（二）指导自学阅读课本，初步掌握以下问题，并填入学案相应位置：1、 阅读课本34页，总结氧气的物理性质，填写在学案中。2、仔细观察红磷、木炭、硫磺和铁丝等物质与氧气的反应，把实验现象记录在学案中，并写出反应的文字表达式。（三）师生互动完成教学过程1、氧气的物理性质自学学生阅读课本P34页内容后完成下表物理性质颜色气味状态密度水溶性氧气（O2）讨论氧气收集的方法介绍气体收集的方法：排水集气法；向上排空气法；向下排空气法2、氧气的化学性质复习氧气的检验讲解 氧气是一种化学性质较活泼的气体，在一定条件下，氧气能与多种物质发生化学反应，同时放出热量。氧气含量越高，反应越剧烈。实验演示硫粉、木炭、铁丝在空气中和氧气中燃烧列表总结红磷、硫粉、木炭和铁丝在空气中和氧气中燃烧的现象和文字表达式反应现象文字表达式（注意条件）在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象红磷硫磺木炭铁丝小组讨论 （1）红磷在氧气中燃烧、硫在氧气中燃烧，都需要在集气瓶中预先装入少量的水，为什么？（2）做木炭在氧气中燃烧的实验时，必须使夹住木炭的坩埚钳 伸入集气瓶中，并使木炭保持在集气瓶的中央。（3）铁丝在氧气中燃烧：集气瓶内为什么要预先装少量水或者铺一层细沙？铁丝为什么绕成螺旋状？铁丝前端为什么要系一根火柴？ 点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻？为什么？三、当堂训练1、为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、二氧化硫2、氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C氧气能使带火星的木条复燃 D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动3、有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（ ）A、用带火星的木条伸入瓶内 B、用燃着的木条伸入瓶内C、向瓶中倒入澄清的石灰水 D、用燃着的镁带伸入各瓶4、下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物5、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A、木炭 B、硫磺 C、铁丝 D、红磷6、对有关实验现象的描述正确的是（ ）A、碳在氧气中燃烧放出白烟 B、红磷在空气中燃烧发出黄色火焰，产生大量白烟C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 点燃加热7、下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）点燃A、氧化汞 汞+氧气 B、红磷+氧气 五氧化二磷C、氢氧化钙+二氧化碳 碳酸钙+水 D、石蜡+氧气 二氧化碳+水 四、板书设计一、氧气的物理性质二、氧气能与许多物质发生反应五、课后作业全品第二单元课题2 第1课时