2019-2020年高考语文大一轮复习 第三部分 专题二 第二节 散文阅读增值训练.doc

2019-2020年高考语文大一轮复习 第三部分 专题二 第二节 散文阅读增值训练阅读下面的文字，完成14题。桥唐弢有一次我和朋友谈起桥的故事。“桥？”他抬一下鼻梁上的眼镜，然后斜着头睨着我，“你见过几座桥？”几座桥？这句话在我肚里起了疙瘩，谁曾一座一座地计数他所见的桥！只是我的确走过不少：石建的和木搭的，铁打的和水泥砌的，乡村的和都市的。我喜欢在桥上徘徊，因为我爱桥下的流水、穿过桥洞的船和偶然飞来立在桥栏上的水鸟。我说它明净的白羽代表着纯洁，象征着和平与幸福。我的朋友大声地笑起来。“你这个空想家，”他笑停了说，“瞧见块青石板便想起整个世界，一句什么哲人的话又让你思索上三天两夜。”我没有回答他，因为我想到桥。首先我想到一座古来有名的桥，可是它没有专称，“微雨小桥人独立”，不错，就是这个。“路入小桥和梦过”，这一句似乎更有意思，当你悄立桥畔，对着滚滚流水凝神远望，你会有这样的感觉：“什么时候我曾到这儿来过？”除是梦，此刻你才立在桥上。这是座小木桥，保持着几千年来不变的式样和情调，两旁竖着简单的栏杆，让过客凭此远眺。水从脚下流去，路从山背爬过来，到此成个交叉，后者终于给拦住了，是这座小木桥背负它渡过溪流，接上对面的绿草岸，路，又远远地奔向天涯。这里，杨柳飘绿，夕阳的余晖送走归鸦，沿着高岗，三三两两的是一些傍水的人家。你说这几家茅屋里也许有高士，避乱世来此隐居。我不懂你为什么竟有这种思想，烽火连天，或者是这个原因使年轻人早熟，且有点衰老了，因此厌听杀伐，唯恐离世不远。可是你的确迟生了一千七百年。一千七百年前这座岗上有位高士，耕田读书，闲来抱膝长吟。这一年冬天有人前来拜访，感恩知己，一夕倾谈遂相许以驱驰了。令人感动的是两次不遇，有一回还下着大雪。我要你注意你脚下的桥，小木桥，那一天背负了沉重白色。突然间它在惆怅的心底发亮。当来客听见彼岸蹄声嘚嘚，驴背人轻裘暖帽，捧着个酒葫芦踏雪而来，试听这徐徐扬起的梁父吟：一夜北风寒，万里彤云厚。长空雪乱飘，改尽江山旧。仰面观火虚，疑是玉龙斗。纷纷鳞甲飞，顷刻遍宇宙。骑驴过小桥，独叹梅花瘦！来客便滚鞍下马，三两步跑近桥边，向驴背人深深作揖：“先生冒寒不易！”可是他扑个空，因为驴背上是黄承彦。是的，我也正要向你介绍黄承彦，一个和蔼、谦冲、洁身自好的老人。这回他立在桥上，目送三骑去远，然后又低下头看溪流，溪流冻了，几个农家小孩试着从冰上跑过岸去。黄承彦寂寞地凝望着，舌压住了一句话：“没有水便没有桥。”雪落在桥上。“有一天雪化了，冰融了，一切将恢复旧观。”于是他又去看脚下的桥。一枝横水，桥畔的梅花开了又落了。“这三个人走得真快！”黄承彦抬起头已望不见他们的背影。十六年后，之前的来客兵败白帝，黄承彦再度在鱼腹浦出现。日将西沉，沙滩上升起一阵阵杀气，江流汹涌，仿佛有千军万马排山倒海而来，他在山坡上散步，突然记起当年小桥边的景色，不禁深深叹息：“这三个人走得真快！”他已经听到连营火烧的消息，其时正有十余骑追兵向沙滩奔去。从高处瞭望，一团黑气将追兵裹住，人马在昏暗中冲杀，带兵的书生已吓得面无人色。“分明是走入死门了，”黄承彦想，一转眼他动了恻隐之心，“可怜的胜利者，让老夫带你从生门出去吧。”“回头呵，将军！”他从小桥上指点沙滩。有什么呢？乱石数堆而已。且慢同意我那位朋友的讪笑，我并不向你游说人生无常！无论从风景或者实际的人事着眼，我要说明的是一座桥的意义。路有尽头，世上的际遇也有尽头，我无法告诉你行路人的焦渴，当他彷徨于无路的时候，痛哭穷途，我乃十分动心于阮步兵的故事，因此一出门就突然止步了。我说唤渡者心底有个影子，那不是船。桥。你猜得对。桥，像一条远天的长虹出现在渴念者的心上，不仅江干海角，当你要渡过穷困，渡过灾难，渡过厄运时，你不得不有此想。也许你还想起造桥人：用生命去垫桥脚，他们永远永远地沦入水底。桥，代表了改变，象征着飞跃，是向前者愿望的化身！唉唉，也许我真的被一句什么话醉倒了，那么，就请你放声笑吧！一九四七年八月(选自落帆集，有删改)【注】黄承彦：东汉末年名士，诸葛亮的岳父。带兵的书生：指东吴名将陆逊。1.下列关于原文内容的分析和概括，正确的两项是()A“我”和朋友谈论起桥，朋友却嘲笑“我”是个空想家。作者以此开篇，既说明了“我”和朋友的隔阂，又自然引出下文。B余晖、归鸦、高岗、飘绿的杨柳、三三两两的人家，作者通过这些意象勾勒出了荒凉、破败的意境。C“没有水便没有桥”是说，水阻断了道路，需要桥来连接河两岸的道路；如果没有了水，桥也就失去了意义。D东吴名将陆逊火烧连营击败刘备，转眼间却又陷入了死门，被石阵困住。作者意在表明人生的反复无常。E作者带着主观情感叙述历史故事，赋予历史故事以现实意义。借历史之故事寄托现实之思绪是本文的特点之一。解析：选CE。A项，“说明了我和朋友的隔阂”错，偏离了文章主旨；B项，“荒凉、破败”错，从文中可知，作者通过意象勾勒出了世外高人安宁、幽静的隐居环境；D项，“意在表明人生的反复无常”错，原文说“我并不向你游说人生无常”。2文中画线句子对一座小木桥进行了描写，其作用是什么？答：解析：问及语句的作用，一般要从结构和内容两个方面回答。在文中，“保持着几千年来不变的式样和情调，两旁竖着简单的栏杆”写的是小木桥的特点；“是这座小木桥背负它渡过溪流”等句子写的是小木桥的作用。这是内容方面。从结构方面来看，画线句子承接上文，实写了桥的作用；而下文虚写了桥的作用，由实入虚，因而这段文字又起到了引出下文、做铺垫的作用。答案：通过具体描写，写出了桥的特点和作用。承上启下，为下文虚写桥的作用做了铺垫。3从全文看，“桥”有什么含义？答：解析：从文中内容看，作者描写了现实生活中具体的桥，“石建的和木搭的，铁打的和水泥砌的，乡村的和都市的”，更写了富有象征意义的抽象的桥，如诗句中的桥、三国演义中的桥、人们心中的桥等。组织答案时应从具体的桥和抽象的桥两个方面回答，尤其是要把抽象的桥解释清楚。答案：指现实中具体的桥。指抽象的富有象征意义的桥，如美好事物的象征，人们渡过穷困、渡过灾难、渡过厄运的方法，代表着改变，象征着飞跃，是向前者愿望的化身，等等。4请联系文章具体内容，探究这篇文章所表达的作者的思想感情。答：解析：作者的思想感情是通过具体的描写体现出来的，因而分析作者的思想感情要在整体阅读的基础上结合具体语句进行。如作者在文中写到了古诗词中的桥，“微雨小桥人独立”“路入小桥和梦过”，再结合全文，可知作者这样写表达了对美好事物的渴念。又如从文中“桥，像一条远天的长虹出现在渴念者的心上，不仅江干海角，当你要渡过穷困，渡过灾难，渡过厄运时，你不得不有此想”的表达中，可以体会到作者对世上有帮助人们渡过穷困、灾难等的桥的希望。答案：表达了作者对美好事物的渴念。文中，作者写到了“有名却又实在无名”的桥，寄寓了作者对美好事物的向往。表达了作者对安宁和平环境的向往。文章中，描写了小木桥两旁的环境，将环境描写得如同世外桃源；同时作者写了三国演义中的两个故事，这表达了作者对安宁和平环境的向往。表达了作者对牺牲自己、为他人带来幸福的一类人的赞美。如文中写道“也许你还想起造桥人：用生命去垫桥脚，他们永远永远地沦入水底”等。表达了作者对世上有帮助人们渡过穷困、灾难等的桥的希望。如“我说唤渡者心底有个影子，那不是船”等句子。