2019年高中语文 第四单元 文言文综合检测 粤教版必修2.doc

2019年高中语文 第四单元 文言文综合检测 粤教版必修2一、基础积累(15分，每小题3分)1下列词语中加点字的读音全部正确的一组是()A窈窕(yo)泠然(ln) 蹇焉(jin) 鼎铛玉石(chn)B栏楯(shn) 追溯(sho)扃牖(yu) 万乘之势(shn)C慰藉(ji) 桂棹(zho)愀然(qi) 倚歌而和(y)D嫔妃(pn) 逦迤(y) 辇车(nin) 不霁何虹(j)【解析】A项，“窈”读yo；B项，“溯”读s；C项，“愀”读qio。【答案】D2下列加点词的解释不正确的一项是()A骊山北构而西折，直走咸阳走：趋向B尽态极妍，缦立远视 妍：美丽C大母过余曰 过：过问D山川相缪，郁乎苍苍 缪：萦绕【解析】C项，过：探望，看望。【答案】C3下列加点的字词类活用类型与其他三项不同的一项是()A朝歌夜弦B群贤毕至C吾家读书久不效D歌窈窕之章【解析】“弦、歌、效”均为名词活用作动词，“贤”是形容词活用作名词。【答案】B4下列句子的句式特点与例句相同的一项是()例句：死生亦大矣A齐谐者，志怪者也B称心快意，几家能彀C轩凡四遭火，得不焚D月出于东山之上【解析】A项和例句都是判断句；B项，主谓倒装；C项，被动句；D项，状语后置句。【答案】A5名句默写。(任选三句作答)(1)秦爱纷奢，人亦念其家。_，_？(杜牧阿房宫赋)(2)明星荧荧，_；绿云扰扰，_。(杜牧阿房宫赋)(3)白露横江，水光接天。_，_。(苏轼赤壁赋)(4)覆杯水于坳堂之上，_，置杯焉则胶，_。(庄子逍遥游)【答案】(1)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (2)开妆镜也 梳晓鬟也 (3)纵一苇之所如 凌万顷之茫然 (4)则芥为之舟 水浅而舟大也二、阅读鉴赏(40分)(一)阅读下面的文字，完成69题。(18分)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分)A怒而飞，其翼若垂天之云怒：愤怒B齐谐者，志怪者也 志：记载C背负青天而莫之夭阏者 夭阏：阻挡D适莽苍者，三餐而反 适：往去【解析】A项，怒：奋力，这里指鼓起翅膀。【答案】A7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)A南冥者，天池也风之积也不厚B水浅而舟大也奚以之九万里而南为C其正色邪？其远而无所至极邪？其真无马邪，其真不知马也D覆杯水于坳堂之上鹏之徙于南冥也【解析】A项，表判断，表停顿。B项，表转折，表修饰。C项，用在选择句中，表示选择，是还是D项，在，到。【答案】C8下列各句加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是()(3分)A是鸟也，海运则将徙于南冥B野马也，尘埃也C三餐而反，腹犹果然D生物之以息相吹也【解析】A项，海运：古义，海动；今义，用船舶在海洋上运输。B项，野马：古义，游动的雾气；今义，野生动物的一种。C项，果然：古义，很饱的样子；今为副词或连词。D项，生物指有生命特征的有机体。【答案】D9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(4分)_(2)背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。(5分)_【答案】(1)天空的深蓝色，是它真正的颜色呢？还是天空高远没有尽头呢？(2)鹏背负青天，没有什么阻碍它，然后才打算向南飞行。(二)阅读下面文字，完成1014题。(22分)子瞻和陶渊明诗集引苏辙东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必在以处之矣。辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引。宋史艺文志【注】黾勉(mn min)：努力。10下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()(3分)A是时，辙亦迁海康迁：搬家B渊明临终，疏告俨等 疏：(写)书信C性刚才拙，与物多忤 忤：抵触，违逆D其必在以处之矣 处：立身【解析】A项，贬谪，要做对这个题，需借助上文语境进行推断，第一段说“东坡先生谪居儋耳”，这一句说“是时，辙亦迁海康”，所以“谪”和“迁”在这里应该同义。【答案】A11下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()(3分)A今将集而并录之故其国富而兵强B追和古人，则始于东坡寡人之于国也，尽心焉而矣C半生出仕，以犯世患赵王岂以一璧之故欺秦也D自托于渊明，其谁肯信之且行千里，其谁不知【解析】D项，语气词，表示反问，相当于“难道”。A项，表递进关系/表并列关系。B项，介词，从/介词，对于。C项，连词，表转折，却/连词，表因果，因为。【答案】D12下列句子中，全都属于子瞻“独好渊明之诗”理由的一组是()(3分)追和古人，则始于东坡吾前后和其诗凡百数十篇渊明作诗不多，然其诗质而实绮其诗癯而实腴今将集而并录之，以遗后之君子自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也ABC D【解析】与东坡追和陶渊明的原因无关；是东坡的具体做法，不能算是理由；是说明把和诗编成集子并抄录下来的目的。【答案】B13下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。B苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。C苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。D这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于拉近读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。【解析】“性刚才拙”不是苏轼对陶渊明的评价。【答案】C14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)葺茅竹而居之，日淡荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。(5分)_(2)虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。(5分)_【答案】(1)他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋头，心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。(2)虽然是这样，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。【参考译文】东坡先生被贬谪到儋耳，他把家安置在罗浮山下，只和幼子苏过挑着东西过海。在儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋头，心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日没有什么特殊的爱好，只是把史地著作当作园囿来游览，把文章当作音乐来欣赏，到了这时也全都停下来了，他只是喜欢写诗。他写的诗精深华妙，并未显出老年人那种衰弱疲惫的精神状态。这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说：“自古以来，已经有诗人写过模拟古人的作品，却没有人追和古人的诗。追和古人的诗，便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗看上去朴质而实际上华美得很，看上去很瘦而实际上肥美得很。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作，自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给后世的君子，你为我把这些记下来。但是我对于渊明，哪里只是喜爱他的诗呢？如对于他的为人，我确实是很有感触的。渊明临死前写信给陶俨等人说：我年轻时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈，才智笨拙，和事物多有抵触，自己估量照我的性子干下去，一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事，使你们很小就过着挨饿受冻的生活。渊明这些话，说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病，由于自己没有早早知道这种毛病，做了半辈子官，却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。”唉！陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人；子瞻做了三十多年的官，被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位，最后还是不能改悔，以致陷入大难之中，才想起在晚年从渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？虽然是这样，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子，一定会从中总结出一些立身处世的教训来。我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问也有成就了，先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格，我自己认为比不上古人。然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的学问日益长进，如同河水奔流般充沛盛大，他的诗和杜子美、李太白比起来，是要超过他们的，于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不已，总是落在他的后面。对于他追和陶渊明的诗，我又跟着写了一些和诗。写于绍圣四年十二月十九日于海康城南东斋。三、语言运用(15分)15下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：符合原意，不超过30字。(4分)在书法史上王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变入初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结构稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以改革使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得与篆隶草并列的地位。_【答案】王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。16看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，并为此漫画写一段解说性文字。(6分)标题：_解说：_【答案】标题：依法了之或以罚了之(2分)解说：画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断的一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。(4分)17将下面语段中画线部分的句子改写为整句。可以更换词语，不得改变原意。(5分)窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在于扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵这样的人生就够了。_【答案】见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵四、写作训练(50分)18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。一天，著名小提琴演奏家弗里茨克莱斯勒在一家乐器店偶然看到一把绝色的小提琴。他一见倾心，无奈钱不够。等他从家拿了钱再赶回乐器店的时候，那把小提琴已被一位收藏家买走了。克莱斯勒心有不甘，辗转找到了买家的住所，想要说服他把小提琴转卖给自己。可那位收藏家说：“这是我最喜欢的藏品，不想拱手让人。”克莱斯勒于是向主人提出了一个请求：“在把它的生命交付给寂寞之前，能否让我用它最后拉一支曲子？”他的要求得到了主人的许可。当哀怨的琴声如诉如泣地从琴弦上倾泻而出的时候，收藏家被这动人的琴声震住了，他激动地说：“这把琴应该属于你，我没有权力把它据为己有。只有你才能赋予它生命，才能让世人听见它灵魂的歌唱。”要求：自定立意；自选文体；自拟题目；不要脱离材料的含义和范围作文。【写作提示】这是一道耐人寻味的材料作文题，审题时有一定的难度。作文时可以从以下角度立意：从琴的角度。琴是有生命的，如果不能遇到懂它的人，那只能是一生“寂寞”。由此可立意为：物遇知音方得其妙。写作时应深入理解，探究人与物的关系，而不应仅仅停留在喜欢与欣赏的层面。从收藏家的角度。收藏家克制私欲即狭隘的占有欲，体现了他的胸怀和气度。如果每个人都能像收藏家一样，就能“物尽其用，人尽其才”了。由此可立意为：爱，不是狭隘的占有，而是让你所爱的人与物找到最广阔的天地、最能发挥价值的舞台。从小提琴家的角度。小提琴家弹奏的魅力征服了收藏家，收藏家最后决定拱手相让。由此可立意为：用“实力”说话；实力，感动人的法宝等。