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【考情预览】,技法提分点28立意准确，避免南辕北辙,审题立意十思考,一、事物是普遍联系的求同存异找关联辩证法告诉我们：事物是普遍联系的，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的整体，所以我们要用联系的眼光看问题。这就要求我们审题时需要运用求同存异的方法，发现事物之间的内在联系。首先，我们可以把事物的各种关系尽可能多地寻找并罗列出来。这一步可以天马行空，不受拘束。其次，在众多关系中选择最能支持观点的那一对。这一步要排除那些对写作没有作用的关系，做到“弱水三千，只取一瓢饮”。,【典题示例】1.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？英国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。,【审题立意】本题的语料由三句名言组成。第一则丰子恺的名言说“孩子的眼光是直线的”，说明孩子不像成人那样圆滑，保持着率真和单纯，表达了对孩子的欣赏、羡慕。第二则赫胥黎的名言说少年的心灵“提前硬化”，说明孩子内心的柔软和童真在时光的流逝中过早消逝。第三则菲尔丁的名言表达了对正在失去“伟大的孩提王国”的痛心，这个“伟大王国”当然包括人在孩提时期固有的天真、直率、真诚、善良等诸多美好的品质。三则名言看似各异，实则彼此关联，都在怀念无瑕童心，希望保持童真或本心。立意时，要注意从“成长与丢失”“物质与精神”“现实世界与理想世界”等角度辩证地看问题，力求写出思想的深度。,二、事物是对立统一的一分为二看问题世界上任何事物都包含着各式各样的矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。任何矛盾都包含两个方面，这两个方面是不同的、相互对立的，同时又是相互依赖、相互统一的，两个方面存在着既对立又统一的关系。这就要求我们审题时要学会一分为二地分析问题，既要看到材料正确的积极的一面，也要看到材料不合理的消极的一面。不能一味地唱赞歌，也不能一棍子打倒。这在写作中不是圆滑，而是思想深刻全面的体现。,【典题示例】2.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。,【审题立意】这个作文题题干的语料由观点完全相反的两段文字组成。第一段，以古人名言“言为心声”“文如其人”为依据，认为作品的格调趣味与作者人品应该是一致的；第二段，以元好问的观点为引子，提出与第一段相对立的看法，认为作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。立意时，应围绕文品和人品的关系立论，既可正论，也可反论。当然，一分为二地看待两者的关系，指出两者有时是辩证统一的，有时是貌合神离的，此为最佳立意。,三、事物是发展变化的深入思考观点新一切事物都处于永不停息的变化、发展过程中，一点不变化的事物是没有的。我们要正确地认识事物，预见未来，做好工作，就必须坚持用发展的观点看问题。用发展的观点看问题，就要有创新精神。要改变思想僵化、墨守成规和安于现状的观念，促进新事物的成长。我们可以通过假设法进行引申。所谓假设法，即先假设这个观点是正确的，再推论它会带来什么结果。,【典题示例】3.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。北京过去有许多“老规矩”，如“出门、回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿”“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。,【审题立意】这个作文题做到准确审题立意，首先要抓住关键词“老规矩”，理解其内涵。“老规矩”是指一些给人以束缚、指引、教化、影响的传统的习惯做派、礼仪风貌、为人原则、道德规范、处事态度等。然后再分析人们的立场、态度。从第1段材料看，作者的态度基本上是肯定的，但第2段材料用“热议”表明了人们的态度并不一致。因此，可以谈弘扬、传承这些“老规矩”，也可以抨击并建议戒除这些“老规矩”。如果能辩证分析，对“老规矩”要有“扬弃”的态度，则体现了较高的思维水平。若能深入一步，由第1段材料切入，思考“老规矩如何影响人”“老规矩对人有哪些影响”“假如没有老规矩，社会会变成什么样”；或以发展的观点看问题，思考“老规矩”的兴衰和它承载的中国传统文化的兴衰，就会产生更大的亮点。,四、事物是螺旋式发展的反向思考求不同任何事物都是肯定方面和否定方面的对立统一。这两方面的矛盾，促使事物经过肯定、否定和否定之否定的过程，最终矛盾双方都得到充分发展，扬弃各自的片面性，在新的基础上达到肯定和否定的统一。审题立意时运用逆向思维，反向思考，容易标新立异，别出心裁。具体做法是立意时思考一系列问题：这一命题的反面是什么？这会带来什么影响？怎样发挥其优势从而消除或者避免其不良的影响？,【典题示例】4.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。【审题立意】材料中的“空谷”是审题立意的着眼点，字面含义是空旷幽深的山谷，古代也多为贤者隐居的地方，而它的比喻义常指人生的绝境。当然，考生也可以从王安石的“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”的角度加以思考，而将其理解为“人生至美的风景”。,审题时，抓住关键词“悬崖峭壁”和“栈道桥梁”，理解其比喻义：一为绝境，一为通途；一让人绝望，一让人充满希望。这就可以写：要保持乐观的心态，多想“栈道桥梁”，少想“悬崖峭壁”；面对困难，不要望“悬崖峭壁”而退。但是，想到“悬崖峭壁”就一定不好吗？做事多留心“悬崖峭壁”的人，可能更有危机意识、忧患意识；有“栈道桥梁”的空谷或许已没有新鲜的风景，而无限风光只在那“悬崖峭壁”这样反向思考，立意自然别出心裁。,五、区别量变和质变把握分寸要有度世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要条件，一切事物的变化发展都首先从量变开始。没有量变做准备，就不会有质变的发生。质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度时，必然引起质变。【典题示例】5.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。2013年人民日报以一篇评论莫让青春染暮气表达了对当代青年人“早衰”的担忧，批评年轻人“先是怀旧”，“再是叹老”，本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉。,短短几年时间过去，在党的十九次代表大会上，首次设立的“党代表通道”让大家耳目一新。在这些亮相的代表中，接近半数的青春面孔尤其令人关注。有承载中国飞天梦想的景海鹏，有在体育赛场上顽强拼搏为国家争得荣誉的吴敏霞，有被誉为“中国克隆技术的第一发明人”的华大基因首席科学家杜玉涛，有驾驶先进战机翱翔蓝天担负保家卫国重任的女飞行员刘文力，有扎根基层为丰富基层群众文化生活做出贡献的祁剧演员肖笑波十九大报告作出的“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的重大政治论断，则让大家见到了新时代青年正在承载起的被寄予期望的重大担当。,【审题立意】这是一篇新材料作文。考生可以阅读分析材料，结合自己作为新时代青年的经历和感受，通过对社会时事的关注和思考，来审题立意。主要是论述对当前青年一代特征的认识和看法。新时代的新青年有着以下特征：有理想、有本领、有担当、有活力、敢拼搏、敢为先、能创造、能笃行而促使他们不断快速成长的不只是他们自己的努力，还有外界的关注和平台搭建，如国家民族的期望、社会的关注和包容、政府和社会各方力量提供的创业创新舞台等。考生应该写出这些因素与新青年特征的关系，不能单独写这些话题，不然容易流于套作。写作时，态度要鲜明，但又要有分寸，不能说过头的话，批评而不一棍子打倒，赞扬不过度夸大。对当代青年人“早衰”的担忧不必太放大，要看社会主流，看发展前景，弘扬正能量。,六、普遍性寓于特殊性中抓个性求共性矛盾普遍性与特殊性的关系原理告诉我们，矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的，世界上的任何事物既包含了矛盾的特殊性，也包含了矛盾的普遍性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。考生审题时，为何抓不住中心？往往是因为考生没有通过材料中的不同方面去探究材料的共性问题，所以把握不住审题立意的重点。因此，审题时，要善于通过小的方面把握大的方面，从个性中看出共性，从特殊性中寻找普遍性。,【典题示例】6.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。维克托的父亲想让大画家毕加索收喜欢画画的儿子为徒。“你想让他做一个真正的画家，还是做一个毕加索第二？”毕加索看了维克托的画当即拒绝了。多年后，维克托的画进入苏富比拍卖行，虽然他的画价只有毕加索的几十分之一，但他非常高兴。他14岁时，父亲想让大画家张大千收他为徒。张大千看了小画家的画，非常高兴地说：“是个天才，我收下了！”多年后，他的画也进入了苏富比拍卖行，虽然他的画价只有张大千的几十分之一，但他也非常高兴。,【审题立意】材料中一个不收徒，一个收徒，做法迥然不同；一个认为收徒是抹杀天性，一个认为收徒能成就天才，观点有霄壤之别。这体现了两位大师观念的不同，是个性的、特殊的。但是，两则材料都涉及人才培养的方式与方法、对天性的保护等问题，这是二者的共性。,七、有因才有果因果立论显深度任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象引起的。这种引起和被引起的关系叫作因果联系。因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。世界上的事物总是先因后果、彼此制约的，都是处在因果关系的链条上。这就要求我们必须承认因果联系的客观普遍性，在认识某一事物时，既要看到它的产生是有客观原因的，又要看到它还会引起一定的结果。,因果立论，包括由因及果、由果溯因、由果化因推新果等。由因及果，指由材料中的原因切入，思考可能产生的结果。由果溯因，指根据材料呈现的结果，追溯其产生的原因。由果化因推新果，指把材料的结果当作立论的前提，推测可能产生的新的结果。经过这番因果立论，事物的关联就梳理得十分清晰，产生说服力。,【典题示例】7.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。,【审题立意】“大树的种子就这样传播到世界各地”，这是寓言的结局。大树自己是不能移动的，可种子却走向了世界，这是什么原因呢？由果溯因，原因有二：首先是大树结出了果实，果实中包着种子；其次是飞禽、走兽们吃了果实，把种子带到了世界各地。由此联想到人生，联想到成功，不都是这样吗？自身的努力是基础，外部的帮助是条件，缺一不可。还可以进一步分析：大树为什么请飞禽、走兽们带自己旅行却遭到了拒绝，结了果实却被飞禽、走兽们带到世界各地？从大树的角度看，是因为大树规避了自己的缺点，发挥了自己的优点，靠自己的努力吸引飞禽走兽。从飞禽、走兽们的角度，拒绝是因为自己力不能及，而享受大树的果实，顺便带走种子却是轻而易举的事。由此可见，正确的手段是保证目的实现的关键，各取所需的合作才能实现共赢。,八、局部要服从整体整体立论不片面整体和部分既相互区别，又相互联系。区别在于：在同一事物中，整体和部分有严格的界限，二者的地位和功能是不同的，整体居于主导地位，统率部分。联系在于：二者不可分割，相互影响。部分制约整体，在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。审题时考生容易犯的毛病是只就材料中的某一个方面、某一点去立论，而没有从材料的整体去立意。这往往是由于考生对材料中的一点或一个方面感受深刻，进而误认为这就是材料的中心和重点。这种只见树木不见森林的做法是作文审题的大忌。,【典题示例】8.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。,【审题立意】材料分为两层。第一层，辩证地分析“门”与“路”的关系，点明门既是路的起点，也是路的终点。第二层，具体指出“大学的门”和“大学的路”的特点，大学的门连接着已知与未知，大学的路连接着过去与未来；同时也指出如何通过大学之门，而且每个人的大学之路可能不尽相同。“门”“路”“大学”是材料中的三个关键词。审题时，对这三个关键词要综合考虑，全面关注，不可偏废。可以“门和路”为着眼点，以“大学之门与路”为着墨点，把“门与路”与“大学之门与路”联系起来，并由此拓展到人生之路。,九、矛盾有主也有次统筹兼顾立论全事物的发展过程不只包含一种矛盾，往往是一个由许多矛盾构成的矛盾体系或系统。其中必有一种矛盾，由于它的存在和发展，规定或影响着其他矛盾的存在和发展，即主要矛盾。因为主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，起着决定作用，所以我们在观察和处理复杂问题的时候，就要首先抓住它的主要矛盾，集中主要力量解决主要矛盾。写作材料往往包含了多个人物、多个事件，其中有的人物、事件处于主要的、支配的地位，体现了命题者的意图；而有的人物、事件处于次要的、被支配的地位，对主要人物、事件起到侧面烘托作用。审题时，要抓住主要人物、事件，并以此为角度，兼顾次要角度，不可主次颠倒，偏离了命题者的意图。,【典题示例】9.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。养鸡场销售的斗鸡一般有两种：狠鸡和蔫鸡。狠鸡长得粗壮有力，目露凶光，鸡冠鲜红、羽毛漂亮，它们在鸡群中经过多次争斗，有了自己的地位，已算成名成腕儿，所以售价很高。蔫鸡个头小，眼睛无神，与世无争，它们吃食不多，只能等狠鸡吃饱后才能吃；它们平时也不惹事，吃饱了就缩在角落里，即使有狠鸡过来找碴儿也很少迎战。但让人大跌眼镜的是，有些蔫鸡的标价却高得离谱，甚至比成名成腕儿的狠鸡的还要高。,养鸡人解释说，这样的蔫鸡别看现在个头小，其实以后还能长个儿，力量会变大，加上每天忍受狠鸡的欺辱与挑衅，将来好斗心会更强，战斗力会成倍增加。【审题立意】这则材料中共出现了三个对象狠鸡、蔫鸡、养鸡人。审题时，可以舍弃狠鸡和养鸡人这两个次要“人物”，从蔫鸡的角度切入。通过分析材料我们可以看出，狠鸡因“有了自己的地位，已算成名成腕儿”，所以售价高。而蔫鸡“个头小、眼睛无神、与世无争”，却也能卖出高价，这是因为它在恶劣的环境中成长，养成坚强、隐忍等品格，不爆发则已，一旦爆发战斗力就会更强。由此可联系现实生活，得出如下立意：挫折、磨难是一种历练，艰苦的环境更利于养成坚强的品格；暂时的低落、暂时的失败并不都是坏事，低谷过后的成功会更加耀眼；隐忍是为了以后的爆发，韬光养晦是一种人生智慧。,
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