2019-2020年高考生物大一轮复习 阶段排查7.doc

2019-2020年高考生物大一轮复习 阶段排查7基础排查1内环境中含有多种成分，激素、抗体、淋巴因子、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分()2神经递质与突触后膜受体的结合，抗体与抗原的作用都发生在内环境中()3红细胞的内环境是血浆；毛细血管壁细胞的内环境是血浆与组织液；毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴与血浆()4人体内环境的稳态是在神经调节、体液调节与免疫调节下由各器官、系统协调作用实现的()5反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是反射弧，反射弧是由五个基本环节构成的()6一个由传入与传出两种神经元组成的反射弧中只含有一个突触结构()7突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解()8神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na的内流或阴离子(Cl)的内流()9在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触处的传递方向是单向的()10某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓()11人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会减少()12人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活()13激素调节有三个特点：一是微量和高效；二是通过体液的运输；三是作用于靶器官、靶细胞()14所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌腺的细胞会合成激素()15细胞产生的激素、淋巴因子以及神经递质等都属于信号分子，在细胞间起到传递信息的作用()16在饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸的情况下，人体血液中的抗利尿激素的含量会增加()17促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺，甲状腺激素的靶细胞是全身各处的组织细胞，包括垂体与下丘脑()18下丘脑是内分泌腺调节的枢纽，也是血糖调节、体温调节以及水盐平衡调节的中枢()19特异性免疫是人体的第三道防线，是在后天获得的，对特定的病原体起作用()20具有对抗原特异性识别的细胞包括T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞以及浆细胞等()21淋巴因子只在体液免疫中起作用，在细胞免疫中不起作用()22抗原具有异物性，即抗原都是进入机体的外来物质，自身的物质不能作为抗原()23植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的；生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长()24顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性()25不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同()26植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的影响而横向运输，但在尖端下面的一段只能是极性运输，即只能从形态学的上端向形态学的下端运输，这种运输是需要能量的主动运输()27两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低()28重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致刺激神经不能引起肌肉收缩()29生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用，属于植物生长的促进剂；脱落酸与乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，属于生长抑制剂()30无论是植物激素还是动物激素，对生物体的影响都不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用，共同调节()答案：1.2.3.4.5.6.7.89.10.11.12.13.14.1516.17.18.19.20.2122.23.24.25.26.2728.29.30.强化重点1生长素作用特点再解读热点图示图示解读(1)生长素具促进细胞_生长的作用，但该作用具_性，不仅与_有关(如图丙)；也与植物种类有关(如图乙)，还与植物_有关(如图甲)。(2)甲图中分别对应_、_、_，B点对应的浓度对生长具有_作用，对茎生长具有_作用；对芽而言，其作用为_，此时若与蒸馏水处理组幼苗对比，其生长状况应_(好于、等于、差于)对照组。(3)图乙中为_植物，为_植物，据此，可配制一定浓度的生长素以杀死_植物，田地中的_植物杂草。(4)图丙中_的浓度为抑制浓度，_的浓度均为促进浓度，m、M浓度虽不同，但促进生长的效果_。2必须把握的神经调节三幅重点图示图示解读(1)甲图：确认传入神经的标志是5_，图中由_构成，由_构成，中所有反射弧都具备的是_，有的反射弧可能无_，被称作二元反射弧(如_反射)。(2)兴奋在神经纤维上可_传导，图2中兴奋区电荷分布之所以呈现内正外负的_与(Na、K)_(外流、内流)有关，该过程_(需、不需)耗能，而未兴奋区_的维持则与_(K、Na)_(外流、内流)有关。(3)兴奋在突触处只能_传递，丙图中A为_，判断依据是其内含_，B为_，兴奋传导方向为_(AB，BA)，神经递质的化学本质_(是，不是)蛋白质，其释放方式为_。3重点关注血糖平衡调节的两种关键激素(1)图中激素为_，它由_细胞合成并分泌，其作用为_、_(升高、降低)血糖浓度。(2)激素为_，它由_细胞合成并分泌，它与激素表现为_作用，该作用对血糖平衡_(有利，不利)。4甲状腺激素的分级调节判断技巧在分析甲状腺激素分级调节示意图的时候，有两个切入点：确定垂体的“身份”：由于垂体既受下丘脑的调控，又受甲状腺激素的调节，因此，同时受到两个“”指向的器官代表的是垂体(如图中A)，再以此为突破口，对其他器官及激素的名称作出快速判断。确定甲状腺激素的“身份”：由于甲状腺激素可同时反馈调节下丘脑和垂体两种器官，而促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都只调控一种器官，故若由某一种激素发出两个箭头，则这种激素一定是甲状腺激素(如图中激素b)。然后以此为切入点确定出其他器官、激素的名称。5巧妙识别细胞免疫与体液免疫(1)途径由_对付_抗原，应属_免疫，则细胞为B淋巴细胞。为浆细胞。(2)途径由_细胞对付_抗原，应属_免疫。(3)细胞中遗传信息_(相同、不同)，mRNA和蛋白质_(相同、不同)。答案：1.(1)伸长两重浓度器官(2)根芽茎抑制促进既不促进生长，也不抑制生长等于(3)双子叶单子叶单子叶双子叶(4)大于i大于0小于i相同2(1)神经节传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体感觉神经末梢膝跳(2)双向动作电位Na内流不需静息K外流(3)单向突触前膜突触小泡突触后膜AB不是胞吐3(1)胰高血糖素胰岛A促进肝糖原分解升高(2)胰岛素胰岛B拮抗有利5(1)抗体细胞外体液(2)效应T靶细胞内的细胞(3)相同不同 备课札记