2019年高考语文一轮复习 文言文阅读（一）课时作业.doc

2019年高考语文一轮复习 文言文阅读（一）课时作业一、阅读下面的文言文，完成16题。翱至零口北，有畜鸡二十二者，七其雄，十五其雌，且饮且啄，而又狎乎人。翱甚乐之，遂掬粟投于地而呼之。有一雄鸡，人截其冠，貌若营群，望我而先来，见粟而长鸣，如命其众鸡。众鸡闻而曹奔于粟，既来而皆恶截冠雄鸡，而击之，而曳之，而逐出之。已而竞还啄其粟。日之暮，二十一群栖于楹之梁。截冠鸡又来，如慕侣，将登于梁且栖焉。而仰望焉，而旋望焉，而小鸣焉，而大鸣焉，而延颈喔咿，其声甚悲焉，而遂去焉。至于庭中，直上有木三十余尺，鼓翅哀鸣，飞而栖其树巅。翱异之曰：“鸡，禽于家者也，备五德者也。其一曰见食命侣，义也，截冠雄鸡是也，彼众鸡得非幸其所呼而来耶？又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？岂不食其利背其惠耶？岂不畏丧其见食命侣之一德耶？且何众栖而不使偶其群耶？”或告曰：“截冠雄鸡，客鸡也，予里东鄙夫曰陈氏之鸡焉，死其雌，而陈氏寓之于我群焉。勇且善斗，家之六雄鸡勿敢独挍焉，是以曹恶之而不与同其食及栖焉。夫虽善斗且勇，亦不胜其众而常孤游焉。然见食未尝先啄，而必长鸣命侣焉。彼众鸡虽赖其召，既至，反逐之，昔日亦犹是焉。截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉。”翱既闻之，惘然感而遂伤曰：“禽鸟，微物也，其中亦有独禀精气，义而介焉者。客鸡义勇超于群，群皆妒焉，尚不与俦焉，况在人乎哉？况在朋友乎哉？况在亲戚乎哉？况在乡党乎哉？况在朝廷乎哉？由是观天地间鬼神、禽兽、万物变动情状，其可以逃乎？”吾心既伤之，遂志之，将用警予，且可以作鉴于世之人。(取材于李翱李文公集)1下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()A貌若营群营：迷惑B而延颈喔咿 延：伸长C义而介焉者 介：独特D尚不与俦焉 俦：做伴2. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是()A.B.C.D.3下列对文中各句的理解，不符合文意的一项是()A已而竞还啄其粟。赶走(它)之后(再)争着回来啄食那些粟米。B岂不食其利背其惠耶？难道不受它的好处就可以背叛它的情义吗？C家之六雄鸡勿敢独挍焉。(我)家里的六只公鸡没有敢(和它)单独较量的。D昔日亦犹是焉。以前也是这样的。4下列对原文有关内容的理解和分析，不符合文意的一项是()A截冠雄鸡因外形独特而招人喜爱，受到群鸡的妒忌，不愿与它同食。B截冠雄鸡虽然勇猛好斗，但势单力孤斗不过群鸡，总是被群鸡孤立。C虽然被群鸡孤立，但截冠雄鸡在见到食物后还是招呼同伴一起享用。D作者由截冠雄鸡的遭遇联想到人世间一些类似的事情，不禁发出感叹。5作者认为这篇文章“可以作鉴于世之人”，意思是“可以给世人提供借鉴”。你认为世人可以从中借鉴到什么？请用自己的话概括出来。(4分)答：_6用斜线(/)给下面文言文中画波浪线的部分断句。(限6处)(5分)庄子言：“野马也，尘埃也。”乃是两物。古人即谓野马为尘埃，如吴融云：“动梁间之野马。”又韩偓云：“窗里日光飞野马。”皆 以 尘 为 野 马 恐 不 然 也 野 马 乃 田 野 间 浮 气 耳 远 望 如 群 马 又 如 水 波 佛 书 谓 如 热 时 野 马 阳 焰 即 此 物 也。 (梦溪笔谈)二、阅读下面的文言文，完成712题。王氏其先太原人，世久迁徙，而今家抚州之临川。公讳益，字舜良。祥符八年举进士及第，初为建安主簿。时尚少，县人颇易之，及观公所为，乃皆大畏服。其督赋税，未尝急贫民。或有所笞罚，唯豪剧吏耳。以故建安人尤爱之。尝病，阖县为祠祷。改临江军判官。军多诸豪大姓之家，以财力自肆，而二千石亦有所挟为不法，吏乘其然，干没无所忌。公至，以义折正二千石，使不能有所纵，以明惮吏，使不敢动摇。居顷之，部中肃然。诸豪大吏见公皆侧目而视，至以鄙言目公曰：“是不可欺也。”卒不得已，以他计出公。去，知新繁县。县有宿奸数人，公既绳以法，其余一以恩信遇之，尝逾月不笞一人。还知韶州，改太常博士、尚书屯田员外郎。属县翁源多虎，公教捕之。令欲媚公，言虎自死者五，舆之致州，为颂以献。公使归之曰：“政在德不在异。”州有屯兵五百人，代者久不至，欲谋为变。事觉，一郡皆骇。公不为动，独取其首五人，即日断流之。或请以付狱，公不听。既而闻其徒曰：“若五人者系狱，当夜劫之。”然后众乃服。韶居南方，虽小州，然狱讼最多，号难治。公既以才能治之有余，遂以无事。又因民之暇时，为之理营驿，表坊市道巷，使皆可以久远为后利。归丁父卫尉府君忧，服除，通判江宁府，改都官员外郎。宝元元年二月二十三日以疾卒于官，享年四十六。吾尝闻乡里长老言，公为人倜傥有大志。在外当事辄可否，矫矫不可挠。及退归其家，敛色下气，致孝于父母，致爱于族人之间，委曲顺承，一以恩自克。位不满其志，故在外之所施用者，见于小而已，今吾所书是也，其大可知。则家行最笃已，先人尝从公游，其言亦然。而吾又与其子安石友，故得知公事最详。其将葬也，遂为之铭。(取材于曾巩尚书都官员外郎王公墓志铭)注 干没：侵吞他人财物。服除：守孝期满，除去丧服。7下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()A县人颇易之易：轻视B以财力自肆 肆：放纵C若五人者系狱 狱：案件D表坊市道巷 表：做上标记8下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是()A.B.C.D.9下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是()A其督赋税，未尝急贫民。他督查赋税，不曾因贫苦百姓(不及时交税)而着急。B卒不得已，以他计出公。(诸豪大吏)最终无可奈何，采用其他办法将他排挤出了临江军。C公使归之曰：“政在德不在异。”王公让他们把老虎抬回去，说：“为政之道在于德行而不在于歪门邪道。”D公不为动，独取其首五人，即日断流之。王公却镇定自若，只逮捕了那五个首领，当天就判决流放了他们。10下列对原文有关内容的理解和分析，不符合文意的一项是()A王益做建安主簿时，体恤百姓，深受百姓爱戴。他生病了，全县都为他祭神祈福。B王益凭借自己的才能，将素来难治的韶州治理好了，促进了当地经济的快速发展。C王益在家时谦恭平和，对父母孝顺，对族人友爱。父亲去世时，他曾回家守丧。D作者有感于王益的才德，又与其子王安石有交情，所以写下了这篇墓志铭以表敬意。11文章最后一段说王益“在外当事辄可否，矫矫不可挠”，意思是王益为官果敢决断，英武不屈。文中哪些内容能表现王益这一特点？请简要概括。(4分)答：_12用斜线(/)给下面文言文中画波浪线的部分断句。(限6处)(5分)微之！夫 贵 耳 贱 目 荣 古 陋 今 人 之 大 情 也 仆 不 能 远 征 古 旧 如 近 岁 韦 苏 州 歌 行 才 丽 之 外 颇 近 兴 讽。其五言诗又高雅闲淡，自成一家之体。今之秉笔者谁能及之？然当苏州在时，人亦未甚爱重，必待身后，然后人贵之。(白居易与元九书)课时作业(八)1A解析 营：经营、料理、统领。2D解析 D项，两个“于”都是介词，表比较。A项，第一个“乎”是介词，相当于“于”；第二个“乎”是语气词。B项，两个“而”都是连词，但第一个表转折，第二个表顺承或递进。C项，第一个“其”，代词，“其中的”；第二个“其”是加强反问语气的副词，或直接说成语气词。3B解析 这句话的意思是：这难道不是得到它的好处却背叛它的恩惠吗？4A解析 “截冠雄鸡因外形独特而招人喜爱”有误，这只鸡因为是外来的，很勇猛而且很会打架，其他公鸡没有敢和它较量的，因此这一群鸡都讨厌它。5示例：世人应明白不要嫉妒才能超过自己的人；遭人忌恨的人要坚持自己的操守。解析 这篇文章通过写截冠雄鸡和主人家一群鸡的关系，影射人与人之间的关系。从这种关系的双方来看，截冠雄鸡虽遭攻击，但不弃鸡的德义，确实可贵，值得肯定；群鸡嫉妒截冠雄鸡的想法和行为自然不为人所认可，对于人来说也要避免犯这样的错误。当然，还可以有其他看法，但一定要依据文章内容来答。不过不能宣扬自私自利的消极思想。【参考译文】我来到零口的北面，看到有人养了二十二只鸡，七只公鸡，十五只母鸡，有的在饮水，有的在啄食，又与人很亲近。我觉得很有趣，便捧出粟米扔到地上叫鸡群(来吃食)。有一只公鸡，被人截去了鸡冠，看起来好像是统领这群鸡的，(它)向我跑过来，看到粟米就发出长长的啼叫，好像在招呼其他的鸡。鸡群听到叫声一起朝粟米跑过来，来了以后(它们)却都讨厌(那只)被截去鸡冠的公鸡，(鸡群)向它发动攻击，拖拉着它，将它赶走。(群鸡)赶走(它)之后(再)争着回来啄食那些粟米。天色已晚，二十一只鸡一起栖息在厅堂前的梁上。被截去鸡冠的公鸡又来了，好像依恋着伴侣一般，想要飞上梁(和群鸡)一起栖息。(它)抬起头看了看，回转身望了望，低声叫了叫，又高声叫了叫，然后伸长脖子发出“喔咿”的叫声，它的声音(听起来)非常悲伤，然后就离开了。(它)来到庭院之中，院中有高三十余尺的大树，(它)张开翅膀悲伤地鸣叫着，飞上树顶栖息。我觉得非常奇怪，问道：“鸡，本来是养于家中的一种禽鸟，具有五种德性。其中一种(德性)是看见食物就呼唤同伴来吃，这就是义，被截去鸡冠的公鸡就是这样，其他的鸡不都是听到它的呼唤才来的吗？为什么来了以后又都厌恶召唤它们的鸡而要将它赶走呢？这难道不是得到它的好处却背叛它的恩惠吗？就不怕丧失了见到食物就呼唤同伴的德性吗？而且为什么其他鸡在一起栖息却又不让它一起做伴呢？”有个人告诉我说：“那只被截取鸡冠的公鸡是一只外来的鸡，是我们东边一个姓陈的村夫家里养的鸡，与它在一起的母鸡死了，姓陈的人就将它寄养在我养的这一群鸡中。(它)很勇猛而且很会打架，我家里的六只公鸡没有敢(和它)单独较量的，因此这一群鸡都讨厌它不愿与它同吃同睡。(它)虽然勇敢善斗，(但)也打不过那么多只鸡，因而常常独来独往。但是(它)发现食物从来不自己先吃，一定要长鸣呼唤其他的鸡来。那一群鸡虽然依靠它的呼唤，(但)来了之后，反而将它赶走，以前也是这样的。这只被截取鸡冠的公鸡虽然没有得到回报，但它的行为未曾改变过。”我听了这番话，心中感到很迷惘，于是又很感伤地说：“禽鸟，是微小的动物，其中也有单独领受天地精气，重义而与众不同的。这只外来的鸡义气和勇气超过其他的鸡，群鸡嫉妒它，尚且不愿与它做伴，何况人呢？何况朋友呢？何况亲戚呢？何况同乡呢？何况同僚呢？由此看来，天地之间鬼神、禽兽以及万物变化的状况，难道可以躲避(这种遭遇)吗？”我对这件事感到悲哀，于是记下这件事，用来提醒我自己，也可以作为世人的借鉴。6皆以尘为野马/恐不然也/野马乃田野间浮气耳/远望如群马/又如水波/佛书谓如热时野马阳焰/即此物也。7C解析 联系上下文，并分析该句结构，可知“狱”为“监狱、牢狱”的意思，那么“系狱”就是“关押在监狱”的意思。8A解析 A项，两个“乃”都是副词，才。B项，第一个“然”是代词，指这种情势；第二个“然”是形容词词尾，不译。C项，第一个译为“趁着”，第二个“因”是介词，译为“凭借，依仗”。D项，第一个“所”是助词，与动词构成所字结构，此处“所书”可解释为“写的内容”；第二个“所”是名词，指位置或地方。9A解析 该句中的“未尝急贫民”是“从没有使贫苦百姓着急”，也就是从不逼迫贫苦百姓的意思。10B解析 “促进了当地经济的快速发展”有误，文中说到在韶州的情况“使皆可以久远为后利”确实是说其对经济的贡献，但是意思是让此地有长远利益，而不是“快速发展”。11做建安主簿时笞罚强横凶狠的官吏。在任临江军判官时，使军中那些出身豪强大族之家的人不敢为非作歹。在韶州闻兵变时，当机立断处置欲发动兵变的首领。(本题4分。答对三点4分；答对两点3分；答对一点1分)解析 首先是审题，题目要求我们筛选表现王益“为官果敢决断，英武不屈”的内容，其实包括两方面：果断，不屈。逐段筛选，遇到相关内容就加以标记，然后合并同类内容，将同一内容用简洁的语言概括即可。【参考译文】王氏的祖先是太原人，家族很早就迁到了外地，如今在抚州的临川安家。王公名益，字舜良。祥符八年王公参加科举考试中了进士，起初担任建安主簿一职。王公当时还年轻，当地人很轻视他，等到看了他做的事，才都十分敬畏佩服(他)。他督查赋税，不曾逼迫贫苦百姓。(他)有时也有拷打责罚，只是针对强横凶狠的官吏罢了。因此建安人特别喜爱王公。有一次他生病了，全县人都为他祭神祈福。(后来王公)改任临江军判官一职。军中有很多豪强大族，他们依仗财力肆意放纵，为非作歹，而郡守也(因为)有所倚仗而行不法之事，下面的官吏趁这样的情势，无所顾忌地侵吞他人财物。王公到任后，用道义纠正了郡守的做法，使得他不能有放纵之处，以此让官吏们明晓，有所畏惧，使他们不敢有所行动。没多久，临江军上下秩序井然。豪强大官们见到王公都不敢正视他，以至于用轻蔑的言辞评价他说：“这个人是不能欺侮的。”最终无可奈何，采用其他办法将他排挤出了临江军。(王公)离开后，主管新繁县。县内有几个一贯奸猾的人，王公对他们实行了法律制裁，其余一律用恩德信义对待他们，曾经一个多月没有鞭打任何一人。王公后来回去任韶州知州，改任太常博士、尚书屯田员外郎。属县翁源一带虎多为患，王公让当地属员捕捉。县令想要献媚于王公，说老虎自己死了五只，用车将它们运到州府，献给王公以此歌颂他。王公让他们把老虎抬回去，说：“为政之道在于德行而不在于歪门邪道。”韶州有驻兵五百人，接替的士卒久久不到，他们想谋划发动兵变。此事暴露以后，全郡人都很惊恐。王公却镇定自若，只逮捕了那五个首领，当天就判决流放了他们。有人主张将他们关入监狱，王公没有听。不久就听他们的同伙说：“如果这五个人被捕入狱，当夜我们就要去劫狱。”这之后众人方才钦服。韶州位于南方，虽说是个小地方，但案件诉讼最多，号称难以治理(之地)。王公凭自己的才能(把这里)治理得井然有序，于是这里平安无事。(他)又趁百姓空闲的时候，让他们整理营驿，给街巷集市做好标记，让它们都能够长久地为后人带来便利。(后来)他返回家乡为父守丧，守丧期满后，改任江宁府通判，又改任都官员外郎。宝元元年二月二十三日(他)因病死于任上，享年四十六岁。我曾经听乡里年纪大的人说，王公为人洒脱，胸怀大志。在外面遇到事情总是果敢决断，英武不屈。(他)回到家里，敛容谦恭，对父母恪尽孝道，对族人奉行友爱，曲意迁就，顺从遵奉，一概用感恩之心来约束自己。他目前的职位不能让他的抱负完全施展出来，所以在家庭之外所表现的，只是小部分(才能)罢了，现在我写的这些内容，可以了解他的主要品行。那么在家里的行为最可信了，我的父亲曾经跟随王公外出求学，他说的也是这样。而我又与他的儿子王安石是朋友，因此得知王公的事情最翔实。他将要下葬了，于是(我)为他写下了这篇墓志铭。12夫贵耳贱目/荣古陋今/人之大情也/仆不能远征古旧/如近岁韦苏州歌行/才丽之外/颇近兴讽。