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1.如何对待生命。2.理解生命的意义。3.在自己的现实生活中怎样对待生命。,教学目的,人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进行的斗争。人，应当赶快生活。奥斯特洛夫斯基,蒙田,热爱生命,作者简介,蒙田，Mde（1533年2月28日1592年9月13日）法国思想家、散文家。一译蒙台涅。加斯科涅郡人，出身新贵族，祖上是波尔多的富商。曾当过15年文官。后辞官回乡，在相当长的时期内深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢出游，曾游历瑞士、意大利等地，留意各地人情风俗。他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，日积月累，成随笔集（或译随感录）2卷，于1580年出版。,随笔,也称杂文,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论叙事和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽。,欧洲近代哲理散文的三大经典：蒙田随笔集培根人生论帕斯卡尔思想录,赋予厚赐惋惜弥补丰盈躁动不安枯燥,fy,c,wn,m,yng,zo,zo,生字词,哲人：丰盈：躁动不安：稍纵即逝：垂暮之年：浑然不觉：,（书）智慧卓越的人。,1.身体丰满2.富裕、丰富（本文）。,因急躁而动个不停。,时间一放松就失去了。,指老年。垂暮，将近晚上，比喻接近晚年。,完全没有感觉。浑然，完全地，全然。,词语解释,整体感知,朗读欣赏,研读第一段1.作者要谈“热爱生命”，为什么开头却从“度日”说起？,生命和“度日”密不可分，度日是生命的表现形式。使人感觉浅显、熟悉、亲切，其后就会自然的一步步的接受作者的观点。,研读第一段,2.作者在第一段运用了对比的写法，表现在哪些地方？,要热爱生活，“坏日子”要飞快地过，好日子要慢慢赏玩，领略美好的时光。,研读第三段3.“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”？,生之本质在于死因为乐于生的人好好地享受了生活，对于死亡就不会感到遗憾。而“我”热爱生活，“比别人多享受到一倍的生活”，多做了一些有价值有意义的事情，当需要告别人生的时候，“我”会毫不惋惜，没有遗憾。,研读第三段4.怎样理解文中“我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。”？,生命有限，价值无限。,兄弟：你会吐烟圈吗？,老大：抽起爽不？,小弟弟：小小年纪就会抽啦？有种！,我们摆烟文化，别打扰！,吸烟有害健康,咿呀！她到底想喝几瓶？,打起游戏的，莫得时间穿衣服！,不务正业害人害己,老师肯定看不到我的！,学习为自己好啊！,拓展5.请同学们谈一谈，生活中的我们该怎样爱生命？,拓展阅读邰丽华这位两耳失聪的女孩，用生命演绎的舞蹈感动了无数国人。家住湖北宜昌的邰丽华，小时因高烧注射链霉素而失去了听力，从此进入了一个无声的世界。律动课上，老师踏响木地板的震动，启蒙了她对音乐的痴迷，而被她称作“看得到的音乐”的舞蹈也从此成为她生命的亮色她赖以表达内心世界的语言。,生命要有价值,热爱生命汪国真,我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中,“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”保尔“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋,让生命如夏花一样灿烂,热爱生活,热爱生命,再见,
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