2019-2020年高中生物 第四章 细胞的增殖与分化单元检测（含解析）浙科版必修1.doc

2019-2020年高中生物 第四章 细胞的增殖与分化单元检测（含解析）浙科版必修1一、选择题(本题包括20小题，每小题2.5分，共50分)1.右图为某种生物正在进行分裂的细胞，下列有关叙述中正确的是 ()A此细胞为动物细胞，含有8条染色单体B此细胞为高等植物细胞，处于有丝分裂后期C此细胞为动物细胞，含有8个DNA分子D此细胞为原癌基因被激活的人体细胞2由生化分析得知，处于分裂间期的细胞中脱氧核苷酸含量开始很低，不久便急剧增加，随后又逐渐降低到初始水平。随着脱氧核苷酸含量的动态变化，DNA聚合酶的活性也发生变化。这一事实表明 () A间期是新的细胞周期的开始 B间期细胞内进行DNA复制C间期细胞内进行RNA复制 D间期细胞内完成RNA转录3通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体，培养几天后再观察该根尖细胞，预测会有什么结果 ()A细胞停止分裂 B产生多核细胞 C正常分裂D不能形成纺锤体4菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是 ()A细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒B细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰 C细胞分裂前期，核被膜和核仁逐渐消失D细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成5下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是 ()A细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的C细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的6下列图像是某同学观察某种植物根尖有丝分裂后期绘制而成的染色体行为简图，你认为正确的是 ()7人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，但是大多数人不患癌症，而只有少数人患癌症，其主要原因是 ()A大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能 B在正常情况下，原癌基因处于受抑制状态C原癌基因不能被激活 D癌细胞是细胞畸形分化造成的8下列细胞中可能发生癌变的是 ()A游离组织，形态改变 B细胞核体积增大，染色体收缩C细胞膜通透性改变，物质运输功能降低 D酶的活性降低9一个男人的皮肤生发层细胞在有丝分裂后期含有DNA数目和染色体种类依次是()A46,24B92,24C92,23D92,2410右图表示某高等动物细胞的一个细胞周期中，每条染色体上的DNA含量变化曲线。下列说法错误的是 ()AAB段处于细胞分裂的间期BBC段细胞中存在姐妹染色单体CCD段表示分裂期的后期D纵坐标中N1或211人体内的小肠绒毛上皮细胞的寿命仅为几天，而红细胞的寿命为上百天，神经细胞则达几十年甚至伴随人的一生。这说明 ()A细胞分化程度不同则寿命不同 B细胞位置不同则衰老速度不同C有的细胞衰老，有的细胞不衰老 D不同细胞具有不同的衰老速度12下列说法中错误的是 ()A对草履虫来说，细胞的衰老就是个体的衰老B从总体上看，多细胞生物衰老的过程，也就是组成个体的细胞普遍衰老的过程C多细胞生物体内的细胞，总有一部分处于衰老或走向死亡的状态D在衰老的生物体内，没有细胞增殖13下列关于细胞核的说法，正确的是 ()A有两层核被膜，具有核孔，核孔是DNA进入细胞质的通道B含有染色质，染色质就是生物的遗传物质C具有核仁，核仁是细胞代谢和遗传的控制中心D细胞分裂时，细胞核解体；细胞分裂结束时，又形成细胞核14下列有关细胞全能性的叙述，正确的是 ()A组织培养繁育花卉所利用的原理是细胞具有全能性B克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性C用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性D愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性15细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞中DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图所示。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是 ()A乙组细胞正在进行DNA复制B细胞分裂间期的时间比分裂期长C丙组中有部分细胞的染色体数目加倍D将细胞周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数目减少16用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂中期图，全部能看到的结构应该是 ()A染色体、细胞壁、纺锤体B染色体、赤道板、细胞膜C细胞壁、细胞膜、核被膜D细胞壁、纺锤体、核仁17显微镜是生物学实验常用的观察工具，下列相关的实验操作中，不正确的是 ()A设法提高细胞环境温度，有利于在显微镜下观察到植物细胞质的流动B低倍镜转高倍镜后视野会变暗，此时应加大通光孔的进光量C若在低倍镜观察的基础上转换高倍物镜需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D观察根尖的有丝分裂，在细胞呈正方形的区域容易找到分裂期的细胞18下列与癌症产生有关的叙述是 ()受到电离辐射作用受到黄曲霉素的毒害受到肿瘤病毒的感染骨髓恢复细胞分裂根瘤菌侵入生物组织 ABCD19如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，下列对图像的描述正确的是()A甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期B甲、乙、丙细胞染色体数目染色单体数目DNA分子数均为121C甲细胞进行中心体复制，中心体发出星射线，形成了纺锤体D该生物可能是低等植物细胞20胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织。下列叙述中不正确的是 ()A各种组织干细胞分化形成不同的组织细胞是基因选择性表达的结果B胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的D肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性二、简答题(本题共4小题，共50分)21(11分)结合下图回答下列问题：(1)一个完整的细胞周期从_开始到_结束。(2)图A表示细胞的有丝分裂过程，cd段表示细胞分裂进入_期，此时染色体变化的主要特点是_，de段表示细胞分裂进入_。(3)细胞核内DNA含量加倍发生在_段，纺锤体出现是在_段，最易辨认染色体形态和数目的时期是_段。(4)图B表示的细胞分裂相当于图A的_段，分裂后形成的子细胞中含有染色体_条。(5)从图A可以看出，经过有丝分裂产生的子细胞与母细胞具有相同数量的染色体，所以，细胞的有丝分裂对生物_具有重要意义。22(12分)下图表示干细胞的三个发育途径。据图回答下列问题：(1)由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的_能力。(2)若D细胞是胰腺细胞，则结构所起的作用是_。(3)A细胞分化成D细胞的根本原因是_。(4)D细胞中具有核酸的细胞器有_(填名称)。(5)本来细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，但若组织细胞受损或衰老，结构解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而将底物氧化成棕褐色的物质。这段文字中“本来细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有_的缘故。这种“分开存放”的现象也表明细胞的这种结构具有_的特性。23(13分)在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。资料一一份“实验报告”的部分内容(一)解离：剪取洋葱根尖5 cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(体积比为11)的玻璃皿中，在室温下解离35 min。(二)染色：把根尖放在盛有0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色35 min。(三)漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。(四)制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片资料二全班20个实验小组的实验数据汇总表(注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同)(1)请改正“资料一”中的3处错误。_。(2)若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0 h，请根据“资料二”，在图中所示的饼状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间(单位：h，精确到小数点后一位)。(3)有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有_。取材时间根尖培养温度解离时间长短载玻片厚度计数的细胞是否属于分生区细胞细胞周期各时期区分是否准确24(14分)高度分化的动物细胞分化潜能降低，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作实验材料，设计一个实验方案证明上述说法。(1)实验的大体思路是：先把完整的体细胞单独培养，证明_，再将_导入_，看能否表现出全能性。(2)根据上述思路设计的实验步骤是：第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察其能否形成一个完整的青蛙。第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。第三步：_。第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养克隆，观察能否形成完整的青蛙。(3)实验结果：_。(4)结论：_。(5)有人推测，卵细胞质中的物质X是促进体细胞核全能性发挥的物质，若要证明这一推断，请写出简单的设计思路：_。答案 1C此细胞有中心体，且为细胞膜向内凹陷使细胞分裂，所以一定为动物细胞。此时为有丝分裂后期，已无染色单体。人体内有46条染色体，此细胞中染色体数量不正确。2B细胞中游离脱氧核苷酸数量规律性的动态变化反映了细胞周期的进程，如间期DNA复制旺盛，因而游离脱氧核苷酸含量降低，此时DNA聚合酶活性增强，促进DNA快速复制。3B高尔基体与细胞壁的形成有关，破坏高尔基体后，无法形成细胞壁，细胞无法一分为二，使得一个细胞中出现多个细胞核。4A中心体只存在于动物和低等植物细胞中，菠菜属于高等植物，高等植物细胞中不存在中心体。5B选项A，细胞分化是基因选择性表达的结果，其遗传物质未发生改变；选项C，细胞分化存在于个体发育的全过程中；选项D，多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老不同步。6C题干信息中有某植物“根尖”，即该植物有“根、茎、叶”的分化，为高等植物，因而A、D画上中心体是错误的。A项的外轮廓错误。D项中移向两极的染色体大小、形状、颜色均有错误，细胞内也无同源染色体；B项中染色体的牵拉方向、颜色有错误，细胞内也无同源染色体；C项正确。7B8A癌细胞由于细胞膜上粘连蛋白等物质的减少，使得细胞彼此之间的黏着性降低，容易在机体内分散和转移，即成为游离组织。除此之外还表现为在形态、结构和生理功能上发生了改变。9D男人体细胞核中含46个DNA分子和24种形态的染色体(22条常染色体XY)，则在有丝分裂后期细胞中核DNA分子数为92个，染色体仍为24种，但因线粒体中还有DNA，所以此时细胞中的DNA分子数92。10D每条染色体上有一个DNA(如OA、CE)或有两个DNA(如BC)，故N1。11D人体内不同组织的细胞寿命不同，说明细胞衰老的速度不同，与其位置无关。12D细胞衰老和个体衰老不是一回事。从总体上看，多细胞生物衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程，但是，多细胞生物的细胞衰老并不代表个体的衰老，在衰老的个体中，仍然存在细胞增殖，产生新的细胞；同样，新生个体中，也存在衰老的细胞。13D核DNA不进入细胞质，细胞质中的DNA也不能进入细胞核；染色质(染色体)是主要由DNA和蛋白质组成的结构，所以染色质与DNA不是一种物质；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，核仁是细胞核的一部分，主要功能是合成某种RNA以及与核糖体的形成有关；细胞分裂时，核被膜消失，核仁解体，分裂结束时，核仁、核被膜重新形成。14A细胞全能性是指已分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能，最终发育成的一定是一个个体，不能是其他的，如愈伤组织。克隆羊的诞生说明动物的细胞核具有全能性。用花粉培育成的植株是单倍体，往往高度不育，这是单倍体的特性，但不能说明花粉细胞不具有全能性。15D根据有丝分裂过程中DNA的变化规律进行分析，乙组细胞DNA含量由2C4C，表明细胞正在进行DNA复制；丙组是处于细胞分裂前、中、后、末四个时期的细胞，后期的细胞染色体数目加倍；将细胞周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数目增加。16A有丝分裂中期，染色体形态固定，数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，所以在进行染色体组型分析时要观察体细胞有丝分裂中期的染色体。赤道板是一个位置，实际并不存在，因此在显微镜下是观察不到的；中期时核被膜、核仁都消失，在显微镜下观察不到。17C低倍物镜转换高倍物镜时，不能升高镜筒。18A19A甲细胞中的中心体在间期已经复制完成，此时染色体清晰可见，且染色体散乱排布，处于有丝分裂前期；乙细胞内姐妹染色单体已经分开，且新的子染色体已经被拉向细胞两极，故处于有丝分裂后期，丙细胞中着丝粒整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。20D细胞分化的过程是基因选择性表达的结果；有连续分裂能力的细胞才具有细胞周期，神经细胞没有分裂能力，因此没有细胞周期；细胞分化的过程是不可逆的；全能性是指高度分化的细胞具有发育成新个体的潜能，肝脏干细胞只是分化成肝脏细胞，并没有发育成一个新个体，因此未表现出细胞的全能性。21(1)ej(2)后着丝粒分裂，染色单体分离，变为染色体，并在纺锤丝的牵引下移向两极末期(3)efab或fgbc或gh(4)bc或gh4(5)保持遗传性状的稳定解析本题考查有丝分裂过程中图像和曲线图的对应及变化关系。完整的细胞周期是指从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成为止，所以ej才是最准确的。Oe因 O点不能确定是否是前一个周期的终点而不能确定是一个周期。22(1)分裂和分化(2)对来自内质网的蛋白质进行加工、转运(3)基因的选择性表达(4)核糖体、线粒体(5)生物膜系统选择透性解析(1)因为A细胞是干细胞，所以具有增殖分化成其他细胞的能力。(2)胰腺是分泌腺，可以分泌分泌蛋白，其中高尔基体的作用是对来自内质网的蛋白质进行加工、转运。(3)干细胞之所以分化成不同细胞，关键是基因的选择性表达。(4)D细胞是动物细胞，具有核酸的细胞器有核糖体(含RNA)、线粒体(含DNA和RNA)。(5)真核细胞有生物膜系统，可以把细胞分成一个个区室，使细胞内的生化反应有条不紊地进行。23(1)将“5 cm”改成“23 mm”；实验操作步骤应改为先漂洗后染色；将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片” (2)如图所示(3)解析做此实验时应先漂洗后染色，目的是防止解离液影响染色效果。依据细胞周期12 h和各时期细胞数的百分比，可计算出各时期所占的时间分别是：间期12 h88%10.6 h再结合各时期的顺序和时间长短即可确定各期的位置。载玻片的厚度不影响视野中的细胞数目，不会对实验结果造成影响。24(1)高度分化的细胞的全能性受到限制体细胞的细胞核去核的卵细胞(2)第三步：将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核的卵细胞(3)单独培养完整的体细胞不能形成完整的青蛙；培养重组细胞，则能形成完整青蛙(4)高度分化的细胞其全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性(5)将X注入正常青蛙体细胞的细胞质中，离体状态下，给予适宜条件培养，观察能否发育成一个完整的青蛙解析要证明高度分化的动物细胞分化潜能降低，全能性受到限制，而细胞核仍具全能性，则可先直接单独培养青蛙的成熟体细胞，再将体细胞的细胞核移入去核的卵细胞内培养，比较其培养结果。若要进一步证明X的作用，可将X注入正常青蛙的体细胞的细胞质中，再给予适宜的条件进行培养，看其能否发育成一只完整的青蛙。