2019-2020年高中生物 第三章 第8课时 基因的分离定律（Ⅰ）课时作业（含解析）苏教版必修2.doc

2019-2020年高中生物 第三章 第8课时 基因的分离定律（）课时作业（含解析）苏教版必修2目标导航1.能够阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验过程和从中发现的基本规律，了解孟德尔成功的原因，学习其实验的科学方法和创新思维。2.理解分离定律，掌握分离定律在实践中的应用，运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。一、一对相对性状的杂交实验1实验者：_。2实验材料：_。该材料是严格的_植物，在自然状态下一般都是_。3杂交实验中所用符号及含义P：_F1：_F2：_：_：_4杂交实验过程 P紫花白花 F1_ F2 紫花白花 3 15杂交实验中几个重要的概念(1)性状：指生物体的形态、结构和生理特征。(2)理解相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。“两个同”：同种生物、同一性状。“一个不同”：不同表现类型。如豌豆植株种子形状：圆滑与皱缩；子叶颜色：黄色与绿色；花的位置：叶腋与茎顶。但是，狗的白毛与猫的黑毛不是相对性状，因为它们分别属于两种动物；豌豆子叶黄色与豆荚绿色，虽为同一种生物，但不是同一种性状，所以也不是相对性状。(3)正交与反交：这是一对相对的概念，若以高茎豌豆作母本，矮茎豌豆作父本为“正交”；则以高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本为“反交”。(4)显性性状与隐性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交，F1表现出来的那个性状，即为显性性状，未表现出来的那个性状即为隐性性状。(5)性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。二、孟德尔对分离现象的解释1孟德尔认为生物的性状是由_决定的。后来遗传学家把控制性状的遗传因子叫_，同源染色体上决定一对相对性状的基因叫_。2F1体细胞内遗传因子_各自独立，彼此保持相对独立的状态。3体细胞中遗传因子是_存在的。4生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子_，分别进入不同的配子中。5受精时，雌雄配子的结合是_的。6对分离现象解释的遗传图解7对分离现象解释中的几个重要概念(1)显性基因与隐性基因：控制显性性状的基因为显性基因，用大写字母表示；控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母表示。(2)表现型与基因型：表现型是指生物个体表现出来的性状；基因型是指与表现型有关的基因组成。(3)纯合子与杂合子：由相同基因的配子结合成的合子发育的个体为纯合子(如AA、aa)；由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如Aa)为杂合子。(4)杂交与自交：杂交是指基因型不同的生物间相互交配的过程；而自交是指基因型相同的生物间相互交配，在植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。三、边做边学：性状分离比的模拟实验1实验原理：实验用的1号、2号两小罐分别代表_，1号、2号小罐内的彩球分别代表_，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，_的随机组合。2目的要求：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的_和配子的_与_之间的数量关系，体验孟德尔的假说。3注意事项：(1)抓取彩球时眼不要看彩球。(2)罐内两种彩球的数量必须相等，而且每次抓出的彩球记录后，须放回原小罐之中，切记不能将两小罐中的彩球相混。(3)每次抓取彩球前，再顺便搅拌一下小罐内的彩球，抓取时，从两个小罐内随机摸取一个。(4)重复次数越多，结果越接近理论值。知识点一一对相对性状的杂交1下列各组中属于相对性状的是()A兔的长毛和短毛B玉米的黄粒和圆粒C棉纤维的长和粗D马的白毛和鼠的褐毛2豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是()A高茎高茎高茎B高茎高茎301高茎、101矮茎C矮茎矮茎矮茎D高茎矮茎98高茎、107矮茎知识点二对分离现象的解释3下列为一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解释，其中错误的是()A生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合C在配子中只含有每对遗传因子中的一个D生物的雌雄配子数量相等，且随机结合4下列关于纯合子和杂合子的叙述，正确的一项是()A纯合子的自交后代是纯合子B杂合子的自交后代是杂合子C纯合子中不含隐性遗传因子D杂合子的双亲至少一方是杂合子知识点三性状分离比的模拟实验5某同学用黄、白色的乒乓球各20个做性状分离比的模拟实验，将红色的D、d分别贴在黄、白球上表示雌配子，黑色的D、d分别贴在黄、白球上表示雄配子。实验中他左手伸入桶中搅拌一下抓取一小球，再将抓有一小球的左手伸入另一桶中搅拌一下又抓取一球，右手记录抓取两球的组合，再将小球放回原桶中，如此反复50次，实验结果如下：组合数目实验百分比理论百分比DD1020%25%Dd2244%50%dd1836%25%试分析该同学出现此实验结果的原因：_。基础落实1下列叙述正确的是()A生物体没有显现出来的性状称为隐性性状B亲本之中一定有一个表现为隐性性状C子一代未显现出来的那个亲本的性状称为隐性性状D在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状2人的下列性状中，不属于相对性状的是()A高鼻梁与塌鼻梁B卷发与直发C五指与多指D眼大与眼角上翘3用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要()A以高茎作母本，矮茎作父本B以矮茎作母本，高茎作父本C对母本去雄，授以父本花粉D对父本去雄，授以母本花粉4纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒，原因是()A甜是显性性状B非甜是显性性状C相互混杂D相互选择5一对相对性状的遗传实验中，F2实现31的分离比的条件是()AF1形成两种配子的数目是相等的，且它们的生活力是一样的BF1的两种配子的结合机会是相等的CF2的各种个体成活率是相等的D以上都是能力提升6性状分离是指()A杂合子后代表现出相对性状的不同类型B染色体的分离C遗传因子的分离D以上说法都对7两杂合子黄色子粒豌豆杂交产生种子120粒，其纯合子黄色种子的数目约为()A0粒B30粒C60粒D90粒8子叶黄色豌豆与子叶绿色豌豆杂交，F1为子叶黄色，F2中子叶绿色豌豆有1 942粒，那么子叶黄色豌豆的总数和杂合的子叶黄色豌豆粒数依次为()A3 884和1 942B1 942和647C5 826和1 942D5 826和3 8849在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是AA，则他第4次抓取小球的组合是AA的概率是()A1/4B1/2C0D110一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，关于这种现象下列说法正确的是()A符合孟德尔的分离定律，显性隐性31B该遗传不符合孟德尔的分离定律C这对夫妇每胎都有生出单眼皮孩子的可能性D单眼皮遗传因子和双眼皮遗传因子发生了互换题号12345678910答案11.豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题：(1)该实验的亲本中，父本是_，母本是_。在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是_种。(2)操作叫_，此项处理必须在豌豆_之前进行。(3)操作叫_，此项处理后必须对母本的雌蕊进行_，其目的是_。(4)在当年母本植株上所结出的种子为_代，其遗传因子组成为_，若将其种下去，长成的植株表现为_茎。(5)若要观察豌豆植株的性状分离现象，则至少需要到第_年对_代进行观察。出现的高茎与矮茎之比约为_，所对应的遗传因子组成类型有_，比例接近_。12玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米穗上所有子粒是全为纯合子、全为杂合子还是既有纯合子又有杂合子，某同学选取了该玉米果穗上的两粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察记录并分别统计子代植株的性状，子代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种。可老师认为他的结论不科学，为什么？_。请写出科学的实验思路，并预期结果。_。答案 知识清单一、1.孟德尔2豌豆自花受粉纯种3亲本子一代子二代杂交自交4紫花二、1.遗传因子基因等位基因2A和a3成对4彼此分离5随机6紫花三、1.雌、雄生殖器官雌、雄配子雌雄配子2分离随机结合性状对点训练1A相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。根据相对性状的概念可知，B项和C项不正确，因为它们虽都说的是同种生物，但却不是同一性状。D项不正确，因为马和鼠根本不是同种生物。2BB项中高茎与高茎杂交的后代中高茎与矮茎的比值约为31，则高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。3D高等生物的雄配子数一般远远大于雌配子数。4A纯合子自交，后代仍是纯合子。杂合子的自交后代既有纯合子，也有杂合子。纯合子包括显性纯合子和隐性纯合子。杂合子的双亲有可能是纯合子与杂合子组合，也有可能是显性纯合子与隐性纯合子组合。5(1)未充分将小球混合均匀；(2)未两手同时抓取；(3)重复实验次数太少解析解答本题不仅要求会做该实验，而且会分析可能出现的各种实验结果的原因，属于对解题能力更高层次的考查。抓取小球是随机的，小球被抓取前应充分混合均匀，而且最好用两只手同时到不同桶中抓取，表示雌雄配子的产生是独立的，结合是随机的。本实验因是随机事件，抓取次数越多，才越接近理论值。课后作业1C隐性性状并非一直不能表现出来，只是在子一代中不能表现；在一对相对性状的遗传实验中，双亲并非只具有一对相对性状，而是只研究其中的一对相对性状。2D本题主要考查对相对性状概念的理解，相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。D项中不是同一性状，眼大与眼小，眼角上翘与眼角下垂才分别属于相对性状。3C对母本去雄，保留雌蕊，然后接受另一相对性状的植株的花粉。对孟德尔豌豆实验来说，无论正交与反交，其结果都一致，因此A、B两项都片面，错误。4B由于杂交时亲本均为纯合子，具一对相对性状的两纯合子相交，其后代所表现出的性状为显性性状，未表现出的那个亲本性状为隐性性状，本实例中，甜玉米果穗上有非甜玉米，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒，表明玉米的甜与非甜这对相对性状中，甜为隐性，非甜为显性。5D在关于一对相对性状的遗传实验中，F2能实现31的分离比的条件主要是：F1代形成的两种配子是相等的且F1代中雌雄两种配子的结合机会是相等的，形成F2代中的各种个体成活率是相等的。6A性状分离是指在杂交后代中，同时出现显性和隐性性状的现象，而不是染色体和遗传因子的分离。7B两杂合子黄色子粒杂交，后代三种遗传因子组成：纯合子黄色种子杂合子黄色种子隐性类型121，即杂交后代中纯合子黄色种子占1/4，应为30粒。8D黄色为显性性状，F2表现型为3黄1绿，其中杂合的黄色豌豆占黄色豌豆的2/3。9A每次抓取的小球组合是AA的概率是1/21/21/4，第4次抓取的小球组合情况与前三次无关，仍是一个独立的事件，即第4次抓取的小球组合是AA的概率仍是1/21/21/4。10C据题意双眼皮夫妇生出单眼皮孩子可知，双眼皮对单眼皮为显性，且这对夫妇都是单眼皮遗传因子的携带者。由孟德尔的分离定律可知，这对夫妇每胎都有生出单眼皮孩子的可能性，并且各胎之间互不影响。一对相对性状在遗传时符合孟德尔的分离定律，但分离比“显性隐性31”的得出来源于大量的数据统计，而非一次遗传现象中的显性性状和隐性性状之比。11(1)矮茎豌豆高茎豌豆纯(2)去雄自然受粉 (3)人工传粉套袋处理防止其他豌豆花粉的干扰 (4)子一(或F1)Dd高 (5)三子二(或F2)31DD、Dd、dd121解析(1)(2)(3)涉及到植株杂交实验方法，对高茎豌豆去雄，因此高茎豌豆为母本。去雄的目的是防止自花传粉，因此，去雄要在花粉成熟前，而且要去雄彻底，才能达到实验的目的。去雄时破坏了花被，所以要套袋，以防外来花粉的干扰。(4)种子的胚由受精卵发育而来，所以母本植株结出的种子为F1，其遗传因子组成为Dd，将来表现为显性，即高茎。(5)F2的种子结在F1植株上，只有到F2长成植株时才能观察到性状分离现象，所以到第三年时才能观察到F2的高茎矮茎31，其遗传因子组成为DDDddd121。12选择样本太少，实验具有一定的偶然性，不能代表全部子粒的遗传因子组成实验思路：用该种玉米果穗上的全部子粒作为亲本，单独隔离种植(自交)，观察记录并分别统计子代植株的高矮。预期结果：若子代全为高茎，说明该玉米穗的子粒全是纯合子；若子代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒全是杂合子；若部分种子的子代全为高茎，另一部分种子的子代既有高茎又有矮茎，说明该玉米穗上的子粒既有纯合子也有杂合子解析运用统计学方法时必须在统计大量个体的基础上才能揭示出相应的事实或规律。