2019-2020年高二4月月考 历史试卷 含答案.doc

绝密启用前2019-2020年高二4月月考 历史试卷 含答案题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单项选择C封建社会末期商品经济的发展要求 D资产阶级对民主政治的要求3. 1988年1月，全球诺贝尔奖获得者在法国巴黎举行会议后发表宣言，其中说道：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸收孔子的智慧。”下列体现孔子智慧的观念的主要是（ ）A.社会和谐是社会主义本质特征 B.依法治国不断推动社会进步C.制度创新是大国崛起的关键因素 D.改革开放是时代的主旋律4. 央视百家讲坛推出一组“名家谈中国古文化”节目，其中在介绍中国的简牍时说：“到汉代发明纸以后，这个纸才逐渐取代简牍。这个过程我们也有大量的考古发现加以证实。当然，简牍不是古代唯一的书写材料。中国是丝绸的故乡，所以古代也有用丝帛来书写的文书。考古发现中也出土过大量的古代的帛书。”材料中包含的历史信息有（ ） 纸的发明是中国对世界文明的重大贡献 中国古代的文字载体不是唯一的 考古是研究历史的重要手段之一 小篆开始成为通行全国的文字A. B. C. D. 5. 从“焚书坑儒”到“独尊儒术”的变化，反映了秦汉时期： A 封建制度建立并日趋完善 B 儒法两派之争已有分晓 C “仁政”最终取代“法治” D 封建统治思想日趋成6. xx年北京奥运会开幕式上展示的中国书画卷震惊世界，舞蹈演员用肢体所绘的山水图令人难忘。现存中国最早的山水画是 A顾恺之的洛神赋图 B展予虔的游春图c阎立本的步辇图 D张择端的清明上河图7. 据史料记载，明朝重臣海瑞五岁的女儿因为从男性家僮手中接了一块饼吃，便被海瑞以“男女授受不亲”为由关以禁闭，直至饿死。这反映的实质问题是（）A海瑞治家严谨 B世风每况愈下 C儒学地位衰落 D理学摧残人性8. 唐代是我国诗歌发展的黄金时期，这一时期由于社会发展变化，诗人作品的内容与风格也随之有所不同。下列关于李白和白居易两位诗人诗歌作品的说法不正确的是 ()A.李白的诗诗情一泻千里，笔势灵活矫健，想象夸张奇特B.白居易的许多诗平实浅近、针砭时弊C.两者的诗分别不同程度地反映了盛唐和中唐时期的社会生活D.两者的作品都采用现实主义手法，讽刺了社会现实 9. 在论动体的电动力学写到，“我们要把这个猜想提升为公设，并且还要引进另一条在表面上看来和它不相容的公设：光在空虚空间里总是以一确定的速度V传播着，这速度与发射体的运动状态无关。”这个猜想是（ ）A. 进化论 B相对论 C量子论 D光速论10. 提出“制天命而用之”的思想家是、孟子、荀子、庄子、韩非11. 下图所示作品是楷书大家柳公权的玄秘塔碑片段。下列关于楷书的叙述，不正确的是( )特点：笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、楷模化的字体始于东汉，魏晋楷书有定鼎之功，代表作有钟繇的乐毅论和王羲之的宣示表 唐代步入盛世，名家群起。初唐的欧阳询、盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权是这一时期的代表唐代以后，渐趋衰弱，但也不乏能手。如宋代赵孟頫，元代黄庭坚，明代文徵明、清代何绍基等A B C D12. 下列对中国传统文化主流思想儒家思想阐述错误的是（ ）A、春秋战国时期产生了我国的早期儒学 B、汉武帝时期儒家学说开始定于一尊C、两宋时期产生的理学实现了儒学的更新 D、明清之际的进步思想家们是中国传统思想文化的背叛者13. 日知录写道：“不习六艺之文,不考百王之典,不综当代之务,举夫子论学、论政之大端一切不问,而曰一贯,曰无言,以明心见性之空言,代修己治人之实学。股肱惰而万事荒,爪牙亡而四国乱,神州荡覆,宗社丘墟。”由此推论，作者特别关注的是（ ） A务实学风 B立国之本 C传承传统 D弘扬民主14. 魏晋南北朝时，儒学受到挑战的原因是（ ）佛教的盛行道教的发展儒学自身的缺陷统治者对儒学的摧残A、 B、 C、 D、15. 董仲舒的新儒学思想中对最高统治者有震慑作用的学说是（ ）A、“春秋大一统” B、“罢黜百家，独尊儒术”C、“天人合一，天人感应” D、“仁政”16. “兼相爱，交相利”；“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”；“明主峭其法而严刑”。上述言论体现了哪些学派的观点? （ ）儒家 法家 道家 墨家A B C D17. 美国的“信息高速公路”计划提出：高速发展的全球信息基础设施将促进民主的原则，限制极权形式的蔓延。这表明（ ）西方资产阶级思想的渗透有了新的形式 国际互联网是一把双刃剑美国已将战场从物理空间扩展到虚拟空间 世界局势趋于缓和 A B C D18. 2011年西安世园会会徽取名“长安花”，它是由三、四、五、六边形自然花瓣组合而成的“百花吉印”，其构思源于“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。据此判断，该思想源于（ ）A道德经 B孟子 C四书章句集注 D日知录19. 在古代雅典，有不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会 ()A阻碍社会经济的发展 B引发外族的入侵和奴役C导致雅典人口的流失 D危及社会的秩序和道德20. 刘泽华先生说：“就实而论，荀子思想中的法家气味是相当浓厚的。可以说在中国的思想史上，他是最早把儒法结合起来的思想家之一。”其思想与法家共通的是()A兼爱非攻 B人性本恶 C天行有常 D民水君舟21. 明清文化具有新的时代特征，这主要是指（ ）A、古典小说蓬勃发展B、传统科技处于世界前列C、科学、文学、教育、艺术等在古代史上都占有重要地位D、反封建的民主思想产生22. 一直以来，中国图书只有手抄本，同一种图书的复本相当少。但唐宋以后市面上的图书数量逐渐增多，图书出版业慢慢兴盛起来。导致这一变化的最重要的原因是（ ） A中外文化交流频繁 B商品经济的发展 C造纸术的推广 D印刷技术的发展23. 布鲁尼（13691444年）所著佛罗伦萨史，不再从上帝创世纪而是从佛罗伦萨的建城写起：不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。布鲁尼历史撰述反映的思想不包括（ ）A“理性王国”蓝图 B关注现实 C摆脱神学束缚 D人文主义24. 观察图片，阅读材料，回答问题：材料一：文艺复兴时期的名画材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长! 哈姆雷特中主人公哈姆雷特的段独白（1）蒙娜丽莎、西斯廷圣母、哈姆雷特的作者分别是： 、 、 。（2）欣赏蒙娜丽莎、西斯廷圣母两副名画，说明作品是如何反映作者的思想情感的，作品反映了文艺复兴时期美术的什么特点？（3） 哈姆雷特反映的思想内容是什么？作品反映了文艺复兴时期文学的什么特点？（4）以上作品反映了文艺复兴时期人文主义的核心思想，试评价这一核心思想的积极作用和局限性。25. 英国哲学家赫伯特斯宾塞创造了“适者生存”这一说法，以此来捍卫进化论；近代中国知识分子严复接受并传播进化论。两者给东西方带来的共同影响是()A直接导致中英两国政治改革B改变了部分知识分子的世界观C否定了上帝的权威D开始了民主、科学对民众的启蒙26. 下列各项中，发挥和光大儒家思想的是（ ）“制天命而用之” “焚书坑儒” “天人感应” “存天理，灭人欲”A. B. C. D. 27. 启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”、“平等”代替封建等级专制，这主要是为了 ()A.打破教会的思想控制 B.宣扬资本主义生产方式的合理性C.清除近代自然科学发展的思想障碍 D.启迪人们的反封建意识28. 儒家思想曾在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇，这主要是挖掘和改造了儒家思想中的 A富于人文精神的政治观 B主张渐进改良的历史观C躬行有教无类的教育观 D强调贵贱有序的阶级观29. 美国联邦政府结构如下图所示，其中体现的启蒙思想原则表述最准确的是（）A.天赋人权B.主权在民C.社会契约D.分权制衡30. 某老师在一堂历史课上强调：宋人张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”四句话，就内容而言反映了宋代学者的远大抱负。请问老师判断的依据主要是（ ）A.为天地立心，说明宋代学者以人为主体解释天理B.为生民立命，说明宋代市民崛起，受到政府重视C.为往圣继绝学，说明宋代印刷术发达，书籍流通D.为万世开太平，说明加强集权后，社会和谐太平第II卷（非选择题）请修改第II卷的文字说明评卷人得分二、非选择题31. 阅读下列材料，回答问题。材料一 按照官方统计，中书省及河南、辽阳、江浙、江西、湖广、陕西、四川、甘肃行省的驿站共计使用站马44301匹，牛8889头，驴6007头，站车4037辆，轿子3 7 8乘，船5921只。 陈锋等主编中国经济史纲要材料二 19世纪30年代，英国与印度的信件经海路往返需要两年时间。而到1850年，伦敦到孟买之间的信件往返只需四个月。到1870年海底电缆使英国与印度之间的信息传递时间缩短为五小时。 杰里本特利等著新全球史（下）材料三 历史上的技术进步，如造船业的技术进步，为消除地区与民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播。今天电子通信技术使得时间和空间变得模糊。现代的观察家将我们的时代描述为存取时代。无线电、电视、传真机和联网的计算机传递产生了一个地球村，消除了以往在社会、经济和政治上的孤立。 杰里本特利等著新全球史（下）请回答：（1）材料一所反映的时代鲜明展示了哪两种文明的交流融合？（2）依据材料二、三及所学知识，简要概述不同历史时期推动人类信息传播速度加快的发明成就。（3）上述材料分别反映了哪三种文明的演进？体现哪些新的史学理论？32. 阅读下列材料：材料一：董仲舒认为：“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得以卖买，富者田连阡陌，贫者亡立锥之地。”材料二：班固认为：“汉兴之初，海内新定，同姓寡之，惩戒亡孤立之败，于是割裂疆土，立二等之爵位。”材料三：贾谊认为：“秦王置天下于法令刑罚，德泽亡一有，而怨毒盈于世，下憎恶之如仇雠，祸及己身，子孙诛绝。”材料四：唐朝大臣王珪认为：“昔秦皇汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。”请回答：（1）董仲舒认为秦朝阶级矛盾激化的表现和原因是什么？你认为是否正确？为什么？（2）班固认为秦亡的一个重要原因是什么？汉兴之初是怎样吸取这个教训的？你认为班固的看法是否正确？为什么？（3）贾谊和王珪认为秦亡的原因是什么？有什么共同之处？33. 阅读下列材料，回答问题：材料一 1680年12月26日，一颗彗星划过了巴黎的夜空。对现代天文学一无所知的巴黎人惶恐不安，以为大祸即将来临，认为这是“千祸之兆”。巴黎人不知道彗星产生的原因，但是他们的预感并没有错，盛极一时的路易十四时代由此开始走向衰败，而另外一个新的时代已经站到历史的门口。这就是启蒙时代。大国崛起法国（1）材料一中“路易十四时代”和“启蒙时代”的主要政治特征各是什么？结合所学知识分析17世纪启蒙时代到来的历史条件。 材料二 （启蒙运动）在经济领域中的主要口号是自由放任让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语“社会契约”。这些口号破坏了传统的制度和习俗。斯塔夫里阿诺斯全球通史（2）依据材料二，概括启蒙运动的主要思想主张。结合所学知识例举启蒙运动的领袖们为破坏“传统的制度和习俗”而设计的三种主要方案。材料三 欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的歌德曾经若有所思的对美国称道说：美利坚，你的那个大陆 胜过我们的这个旧大陆。 RR帕尔默现代世界史（3）根据材料三，结合所学知识，简要指出合众国的成立践行了哪些启蒙思想？歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆？34. “今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。”顾炎武由此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料：材料一教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之美节；朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。顾炎武日知录廉耻材料二夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。顾炎武亭林文集华阴王氏宗祠记材料三理学之名，自宋人始有之。今之所谓理学，不取之“五经”而但资(宋明)之语录，又曰：“论语，圣人之语录也。”舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。顾炎武亭林文集与施愚山书请回答：(1)顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。(2)顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。(3)顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明其理由。(4)在中国历史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？ 35. 阅读下列材料：材料一：清代学术，超汉越宋。论者至欲特立“清学”之名，而文学并重，亦足於汉、唐、宋、明以外别树一宗，呜呼盛已!明末文衰甚矣!清运既兴，文气亦随之而一振。谦益归命，以诗文雄於时，足负起衰之责；而魏、侯、申、吴。山林遗逸，隐与推移，亦开风气之先。康、乾盛治，文教大昌。圣主贤臣，莫不以提倡文化为己任。师儒崛起，尤盛一时。清史稿列传二百七十一材料二：(黄宗羲)尝谓明人讲学，袭语录之糟粕，不以六经为根柢，束书而从事於游谈。故问学者必先穷经，经术所以经世。不为迂儒，必兼读史。读史不多，无以证理之变化；多而不求於心，则为俗学。故上下古今，穿穴群言，自天官、地志、九流百家之教，无不精研。清史稿列传二百六十七材料三：(顾炎武)生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马载书，过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日所闻不合，即发书对勘；或平原大野，则於鞍上默诵诸经注疏。炎武之学，大抵主於敛华就实。凡国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕兵农之属，莫不穷原究委，考正得失，撰天下郡国利病书百二十卷；别有肇域志一编，则考索之馀，合图经而成者。清史稿列传二百六十八材料四：亡考（指自己去世的父亲）自少喜从人间问四方事，至于江山险要，士马食贷，典制沿革，皆极意研究。读史读注疏，于书志年表，考驳同异，必详慎搜阅之，而更以见闻证之。王敌(注：王夫之之子)大行府君行状请回答：(1)根据材料一和所学知识，康乾盛世时，清政府在文化教育方面推行的政策。(2)依据材料二、三、四所述，指出黄宗羲、顾炎武、王夫之的学风的共同点。(3)结合所学知识，指出这种学风从正面反映了当时社会政治和经济发展的哪些特点？36. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 自武帝立五经博士，开弟子员，设科射策（一种考试办法），劝以官禄，讫于元始，百有余年，传业者浸盛，支叶蕃滋，一经说至百余万言，大师众至千余人，盖禄利之路然也。 汉书儒林传 材料二 科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试士之法；专取四子书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。 明史选举志 材料三年次八年课程规划第一年认字写字、浅解词句、讲解浅书第二年讲解浅书、练习文法、翻译条子第三年讲各国地理、读各国史略、翻译选编第四年数理启蒙、代数学、翻译公文第五年恪物、几何原本、平弧三角、练习译书第六年讲求机器、微积分、航海测算、练习译书第七年讲求化学、天文测算、万国公法、练习译书第八年天文测算、地理金石、富国策、练习译书（注：至汉文经学，原当始终不已，故于课程并未另列） 京师同文馆的八年课程表（1876年） 材料四 初等小学，可以男女同校；凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用；小学读经科一律废止；清末各学堂的奖励出身制度全部废止。 临时政府公报第4号（1912年） 材料五 欧美教育的现代化是镶嵌在欧美现代化过程中的，我们能够找到教育现代转型的内在的逻辑线索，有哲学思想的线索、有技术进步引发的社会生产方式变革导致的社会制度变革的线索，欧美教育现代化是资本主义生产方式发展后内在逻辑的结果，是欧洲文明和传统孕育了现代性和教育的现代化。 徐雪英教育现代化的不同演变路径（1）材料一、二体现了中国古代教育的哪些特点？（2）与材料一、二相比，材料三反映出洋务运动时期的教育在教学内容及培养目标上发生了哪些新变化？结合所学知识，分析导致这些变化的历史背景。（3）依据材料四概括民国初年教育改革的特点。结合所学知识，指出其对国人思想观念产生的影响。（4）教育现代化是社会现代化的重要组成部分。结合材料五和世界近代史的相关知识，从政治、经济和思想文化方面分析促进欧美教育现代化的原因，并概括指出欧美教育现代化和中国教育近代化的动力差异。参考答案一、单项选择1.【答案】C【解析】主要考查学生对知识的分析理解能力。科技的发展促进了全球经济一体化而不是政治一体化，故排除。2.【答案】C【解析】本题主要考查学生透过现象看本质的能力。政治上的专制阻障了商品经济的发展，自由发展商品经济则是当时社会的一大趋势。A、B、D三项表达均错误。3.【答案】A【解析】这道题具有强烈的时代感，是历史问题的现实思考。孔子思想体系的核心是“仁”，即人与人之间适当关系的实现，因而选A。4.【答案】B5.【答案】D6.【答案】B【解析】本题主要考查考生再现所学知识的能力。东晋顾恺之的洛神赋图、唐朝阎立本的步辇图都是人物画，北宋张择端的清明上河图是民俗风情画，只有隋朝画家展子虔的游春图是山水画。7.【答案】D【解析】本题考查宋明理学。“男女授受不亲”属于宋明理学的内容。因为男女之间的一件小事而最终取了女儿性命，体现了宋明理学弊端的一面。8.【答案】D【解析】本题考查学生分析、比较能力。李白的作品以浪漫主义为主，D项说法错误；其余三项都正确。9.【答案】B【解析】爱因斯坦在物理学的许多领域中都有重大的贡献，其中最重要的是创立了相对论和发展了量子论。爱因斯坦在1905年6月完成的论动体的电动力学一文中，提出了狭义相对论。这一理论告诉我们，如果我们承认光在真空中的速度传播速度是恒定的，而且在一切惯性参照系中自然定律都是相同的，那么就可以确定，时间和物质运动的认识，发生了革命性的变化，具有划时代的意义。故正确答案为B。10.【答案】B11.【答案】C12.【答案】D13.【答案】A【解析】这是在批评理学“空言”而无“实学”，对社会造成危害。作者意在倡导学以致用的学风。14.【答案】B15.【答案】C16.【答案】B17.【答案】B【解析】主要考查学生对知识的分析理解能力。材料中的叙述，是关于信息技术方面的，与世界局势趋于缓和没有必然的联系。18.【答案】A【解析】本题考查老子思想。解答本题的关键在于题干中的“道生一，一生二，二生三，三生万物”。老子主张万物的本源是道，道生自然。老子著有老子，又称道德经。19.【答案】D20.【答案】B【解析】法家强调法治，故“人性本恶”与之共通。21.【答案】D【解析】明清时期的时代特征：明清时期是封建社会的衰落时期，商品经济发展，出现反封建的民主思想。22.【答案】D【解析】唐宋时期，我国相继出现雕版印刷术和活字印刷术，从而促进了图书出版业的发展，故选D。23.【答案】A【解析】考察文艺复兴中人文主义精神 从信息“不再从上帝创世纪而是从佛罗伦萨的建城写起”“不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活”推断出是人文主义精神的影响，符合文艺复兴时期人文主义的的为BCD。而A是之后的启蒙运动的重要内容。24.【答案】（1） 达芬奇 、 拉斐尔 、 莎士比亚 （2）蒙娜丽莎通过对女主人公亲切自然的形象描绘，寄托了作者对人像理想美的认识，而这一认识来源于对人性真、善、美的追求，体现了作者人文主义的思想精神。西斯廷圣母尽管取材于宗教故事，但拉斐尔将圣母表现为温柔但有具有崇高牺牲精神的母性形象，可亲可近，同样也表达了作者对美和善的追求，是人文主义精神的体现。人文主义的精神与现实主义的创作方法的结合，构成了文艺复兴美术的特点。（3） 哈姆雷特揭示出人文主义精神与社会现实之间不可调和的矛盾，表达作者对人的力量的赞扬，寄托了作者对人、对社会的美好而乐观的理想。人文主义的理想和现实的批判精神相结合，构成了文艺复兴时期文学的特点。（4）人文主义重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来，对当时的科学、哲学、文学、艺术、教育，甚至生活方式都产生了广泛而深刻的影响，是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。但也应该看到，对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴运动个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。25.【答案】B【解析】1859年达尔文出版物种起源提出进化理论，斯宾塞将这一理论扩展到社会、阶级斗争上。严复1898年在翻译的天演论中积极宣传进化论思想，阐述变法的必要性，激发了无数仁人志士救亡图存的信心。26.【答案】C27.【答案】D【解析】本题考查学生理解能力。启蒙思想家宣扬的是“人类理性”、“自由”、“平等”等资产阶级思想，他们进行思想启蒙，主要在于进行反封建斗争，即启迪人们的反封建意识。28.【答案】A【解析】$selection$29.【答案】D【解析】由上图可以判断是美国的三权分立体制，立法权、行政权、司法权相互制约与平衡。30.【答案】A【解析】从题干材料可以看出，宋代的理学强调的是关心社会、关心民生、关心国家社稷等，故选A。二、非选择题31.【答案】（1）游牧民族文明与中原农耕文明的交流融合。（2）第一次工业革命发明蒸汽轮船、火车及有线电报；第二次工业革命发明汽车、飞机和无线电报、电话；二战后的第三次科技革命发明的电子计算机与互联网技术。（两次工业革命必须提及 交通与通讯成就）（3）演进：由农业文明到工业文明再到信息文明。史学理论：文明史观、全球史观。【解析】本题考查对材料的分析能力及对教材知识的运用。第1问根据材料一可理解到驿站交通工具使用体现了游牧民族文明与中原农耕文明。第2问根据材料二、三可知，要求回答第二、三次工业革命对交通、通讯的影响，根据所学回答。第3问考查了农业文明、工业文明和信息文明三种文明的发展演进。史学理论指文明史观，全球史观不容易联系到。32.【答案】（1）董仲舒认为秦朝阶级矛盾激化的表现是贫富悬殊，土地高度集中；原因是商鞅变法废井田，允许土地买卖。这种分析不正确。商鞅变法是符合当时历史条件的，土地集中和贫富分化是封建制度本身固有矛盾的结果。（2）班固认为秦亡的一个重要原因是没有实行分封，因此在秦末农民战争中孤立无援。汉初统治者于是分封同姓王。这种看法不正确。秦始皇实行专制主义中央集权制度是进步的。汉初分封不仅没有巩固其统治，反而导致秦王国问题严重，削弱了中央集权，不利于社会安定，汉初分封是一种倒退行为。（3）贾谊认为是刑罚严酷，王珪认为是繁重的兵役和徭役。都认为是暴政导致秦亡国的。33.【答案】（1）特征：专制、从专制走向民主。 条件：思想上，文艺复兴和宗教改革的深入发展； 经济上，资本主义的发展； 政治上，英法等中央集权民族国家的形成； 科学上，科学与知识的进步。（2）思想主张：自由放任，宗教自由，社会契约。 方案：伏尔泰的“开明专制”；孟德斯鸠的“三权分立”；卢梭的“社会契约”。（3）启蒙思想：天赋人权说、社会契约论、三权分立说、人民主权论等。 理由：美国建立，并颁布了世界上第一部资产阶级民主宪法1787年宪法，体践行了启蒙运动的核心思想、通过“三权分立”实现权力的“制约与平衡”，避免绝对权力的出现和保护资产阶级民主、通过妥协，调和了美国社会的各种矛盾，为美国的长期稳定和发展打下坚实的基础（3分）而旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位。【解析】本题考查西方思想解放历程。（1）路易十四时代，法国专制王权异常强大。启蒙时代，思想解放，由专制逐渐走向民主。联系文艺复兴以来经济发展、思想解放、科技进步和王权强化等知识回答“历史条件”（2）回忆教材知识即可解答。（3）联系美国独立宣言、1787年宪法等知识回答“启蒙思想”。对比美国和旧大陆政治制度的特点、影响回答“理由”。34.【答案】(1)政治背景：官僚腐败；政治暴虐(或朝政混乱)。(2)表象：风俗。功能：提高士人修养；净化社会风气；安定政治秩序；确立伦理道德。(3)取舍：取孔孟之道，舍宋明理学。理由：孔孟之道为儒学之根本。(4)学风：经世致用(或崇实致用)。时代责任感：天下兴亡，匹夫有责。【解析】本题以顾炎武的三段材料为切入点，考查了学生对顾炎武的思想产生原因、基本主张和影响的认识，以及对材料的理解能力和综合运用能力。这类“小切口，新角度，多层次，深分析”为特征的题目，是各省市命制主观题的主流。解答本题，首先要根据设问阅读材料，提取有效信息，进行综合分析，然后把握好材料的时代特点。第(1)问，顾炎武思想产生的背景，要结合明朝后期史实概括，可以从君主独裁、宦官专权、官僚腐败等角度回答。第(2)问，材料一强调个人修养问题，材料二强化教化作用；功能从提高个人修养、净化社会风气等方面总结。第(3)问，突出顾炎武是儒家思想家，反对理学，主张恢复孔孟之道的目的。第(4)问，要概括材料回答，学以致用是顾炎武思想最大特点，体现时代责任感的是他的名言“天下兴亡，匹夫有责”。35.【答案】(1)一方面推行提倡文化、重视教育的政策；另一方面又大兴文字狱，推行文化专制政策。(2)勤奋好学、脚踏实地、注重调查研究的学风。(3)康乾盛世时，社会安定、经济发展繁荣、文教昌盛。当时封建君主专制加强，大多数知识分子脱离现实，远离生活。36.【答案】（1）以儒家经典为教学内容：注重考试；功利性强（学而优则仕）；加强思想控制，维护专制统治。（2）变化：增加了西学内容；侧重于培养翻译、科技等实用人才。历史背景：两次鸦片战争中国战败，国门洞开；西学东渐，向西方学习的新思潮萌发；洋务运动兴起，迫切需要近代人才。（3）特点：通过立法方式进行；带有反封建（革命）色彩；废除传统的经学教育；重视公民教育（培养国民意识）。 影响：民主共和观念深入人心（接受了资产阶级民主思想）。（4）原因：政治：资产阶级民主政治的确立和发展。经济：工业革命推动（资本主义经济的迅速发展）。思想文化：人文主义思想的发展。动力差异：欧美：自身孕育、发展：中国：外力推动。【解析】考查古今中国教育的发展。第一问，从材料一、二中的“五经博士”、“设科射策（一种考试办法），劝以官禄，”、“专取四子书及易、书、诗、春秋、礼记五经命题试士。”可知其特点为通过考试来选拔人才，考试内容为儒家经典，学习与参与考试之目的是为了“官禄”，功利性强，儒家思想是封建社会的统治思想，此举有利于加强思想控制，维护统治。第二问，考查近代教育的发展，古代中国主要是学习儒家经典，而从材料三可知，不仅要学习儒家经典，而且还会学习数理化等知识，以及八年中仅两年是主要学习中学，说明近代教育增加了西学内容，侧重于培养翻译、科技等实用人才。结合近代史相关知识，从政治角度去分析背景。第三问，关键信息：“临时政府公报、男女同校、务合乎共和民国宗旨、小学读经科一律废止”等，结合时代背景分析。第四问，结合时代背景，从政治 、经济和思想文化三方面来析原因，其动力差异，关键信息：欧美教育现代化是资本主义生产方式发展后内在逻辑的结果。