2019年高中生物 第八单元 第一讲 孟德尔遗传实验的科学方法高效达标练.doc

2019年高中生物 第八单元 第一讲 孟德尔遗传实验的科学方法高效达标练一、单项选择题1(xx年6月广东学业水平测试) 以下属于相对性状的是()A狗的直毛与卷毛B人的酒窝与雀斑C西瓜的红瓤和黑色种皮D豌豆的黄色子叶与绿色豆荚解析：相对性状为同一生物，同一性状的不同表现类型。答案：A2孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料的优点的是()A豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物B豌豆在自然状态下一般是纯合的C豌豆具有许多明显的相对性状D杂种豌豆自交后代容易发生性状分离解析：豌豆作为遗传实验材料的优点是豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般是纯合的，具有许多明显的相对性状。答案：D3孟德尔通过植物杂交实验，探索遗传规律，他采用了严格的科学方法，下列叙述正确的是()A“分离定律的本质”发现问题，提出假说B“对分离现象的解释”分析问题，提出假说C“一对相对性状的遗传实验和结果”分析问题，提出假说D“测交实验和结果”分析问题，寻找规律解析：本题结合孟德尔的实验过程，考查学生对科学研究的一般方法和步骤的理解。C选项中的方法应为发现问题，获得数据；D选项中的方法应为验证假说；A选项中的方法为发现规律。答案：B4孟德尔为了验证他对性状分离现象的解释，做了下图所示的实验，此实验可称为()A正交实验 B反交实验C自交实验 D测交实验解析：杂种子一代与隐性纯合子杂交，叫测交实验。答案：D5孟德尔为了验证他所发现的遗传规律，巧妙地设计了测交实验。下列选项中，属于测交实验的是()AAaBbAaBb BAaBbaabb CAabbAaBb DAABBaaBb解析：测交是让杂种一代与隐性亲本杂交。答案：B二、单项选择题6(xx年6月广东学业水平测试)西葫芦果皮黄色(Y)对绿色(y)为显性。若白色显性基因(W)存在时，基因Y和y都不能表达。这两对基因位于非同源染色体上。现有基因型WwYy的个体与wwyy个体杂交，其后代表现型的种类有()A1种 B2种C3种 D4种解析：基因型WwYy的个体与wwyy个体杂交，其后代的基因型(WwYy、Wwyy、wwYy、wwyy)，由于在白色显性基因(W)存在时，基因Y和y都不能表现，因此，其后代表现型的种类有3种。答案：C7科学家对人群某一基因位点进行调查，发现等位基因A对基因a为显性，以下说法正确的是()AAA与Aa表现型相同BAa与aa表现型一定相同C基因A由基因a突变产生D纯合体aa一定会导致遗传病解析：AA与Aa都表现显性性状；Aa表现显性性状，aa表现隐性性状；基因A由基因a突变产生，也可能是A突变成a；显性遗传病中，纯合体aa正常。答案：A三、多项选择题8孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是()A豌豆是闭花受粉植物B豌豆在自然状态下是纯种C用豌豆作实验材料有直接经济价值D各品种间具有一些稳定的、差异较大而又容易区分的性状解析：用豌豆作为遗传实验材料是由于其自花传粉、闭花受粉和具有易于区分的相对性状，而与经济价值无关。答案：ABD9下列有关孟德尔的豌豆七对相对性状的杂交实验的说法中，正确的是()A正确运用统计方法，发现在每对相对性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离C假说能解释F1自交产生31分离比的原因，所以假说成立D根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代应出现两种表现型，且比例为11解析：孟德尔验证其假说成立，是通过测交实验来验证的，“假说”正是根据F1自交后代产生31分离比的现象而提出的。答案：ABD