2019-2020年高考语文大一轮复习 5-1-1b 小说阅读对点训练.DOC

2019-2020年高考语文大一轮复习 5-1-1b 小说阅读对点训练阅读下面的文字，完成14题。古董耿春元古董是子午镇常少山的外号。古董一词除词典上的解释外，在子午镇还有不可理喻、个别、不一般、冥顽不化等意思。常少山能够沾上古董这诨名，缘于那年他母亲去世。子午镇的风俗，双亲中有一个先走了的，丧事要做三天，叫小丧；双亲中最后一位也去了，丧事要做五天，还要扎灵车，请鼓手，排宴席，叫大丧，很隆重。常少山的父亲早亡，遵照当地风俗，他母亲的丧事应该大办的。谁也没有想到，常少山竟然当天就把母亲的遗体埋掉了，而且连滴眼泪都没掉，还跟儿子常宝说：我死了，也这样！为这事，常家的族人气愤了，约合起来要揍他。常少山说，我这是厚养薄葬。老人活着的时候你不孝，老人死了，弄些排场给人看，顶屁用！常少山他娘瘫痪在床八九年，常少山日夜守护在床前，端屎倒尿，暖床按摩，什么事儿都费一番心思、费一番力气来做，一日三餐都是自己吃一口，给娘一口：自己饱了，娘也饱了常少山是孝子啊！常少山把话说得理直气壮，大家听来也在理，只是这理不是常人的理，只好说声“跟个古董生什么气”，便散去。这诨名从此便跟上了他。常少山是古董，想不到他家里竟然冒出个真正的古董来。常少山一生就交了一个朋友，这朋友叫吕尚。有一天吕尚来做客，突然被面前的那把茶壶惊呆了。正泡着茶呢，吕尚小心地端起来，左瞧瞧右看看，眼睛都绿了，然后干脆把茶叶倒掉，用清水把壶冲洗干净，来回摩挲，又捧到鼻子尖儿上闻了闻，颠过来倒过去验了一通后，问道：“这壶，哪里来的？”常少山说：“先前用的那把打了，才从旮旯里找出这把旧的来。”吕尚说：“收起来，别再用了，这家伙是古董，比你还金贵。”常少山就笑，说：“神经病了不是？搬家时差一点被我当垃圾扔了，怎么就成古董了？是古董，用它泡的花茶怎么还是花茶味？应该是龙井味呀”吕尚说：“别闹了，你把它小心放着，赶明日我请位老师来长长眼色，也好验证验证我的鉴赏功夫。”第二天，吕尚果然领来了一位先生。先生姓王，气质儒雅，行色匆匆，眼中别无他物，一到就说看壶。吕尚发现那壶就在茶几上，还是昨天放的地方，并没动过，又泡了新茶。 吕尚倒空了壶，将壶擦净，双手捧起，王先生轻轻接过，凑到窗前光亮处，打眼一看，便说不假。沉吟片刻，又看，说声“错不了，就是它！”便轻轻放下，掏出手绢擦擦双手，向常少山点点头，说道：“听吕尚说过您，我很赏识，都是朋友了，我也就不绕弯子了。吕尚没有看错，这把壶是件宝物！如果愿意，我出10万要了它！”“你不早说。”“早说怎么？”“早说我就卖给你。不用说10万，2万就卖。”“为什么？”“缺钱用呀！”“现在不缺了？”“不缺了。一家人有饭吃，有衣穿，有房子住生活必需的都有了，卖它干啥？”其实，一见面，常少山就很看重王先生这人。听他说话，更觉诚恳、坦率。只是常少山这人言语行事离不了古董脾气，三言两语就把人家打发走了，壶，还在桌子上，继续泡他的花茶。这事过去不久，常少山得了重病，不几日便一命呜呼了。常少山病故，吕尚慌忙赶来，便把茶壶的事告诉了常宝。常宝说老爷子病中根本就没有谈及家中有什么宝贝茶壶。就是有，他那脾气也不会拿它当回事于是两人便在常少山住的屋子里翻找。找来找去根本不见那玩意儿，却发现了一张字条，上写：茶壶即茶壶打碎是瓦片人间多少事都被自己骗常宝看过，递给吕尚，说是不解。吕尚接过默念一遍，又默念一遍，然后长叹一声，道：“怎么是古董呢，分明真人也！” (有删改)1下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A小说文笔简净，凝练生动，手法运用得当，以个性化的语言描写和精准传神的动作描写分别塑造了常少山和吕尚这两个人物。B小说有两条线索，其一是一把“古董”壶，另一条线索是主人公的“古董”性格，两条线索贯串始终，交织穿插，十分精妙。C小说叙写了常少山对母亲厚养薄葬的事，表面上解释了他“古董”诨名的由来，深层次上更揭示了常少山不同寻常的品性特征。D小说中的“壶”经历了寻常之物、疑似古董、天价古董的变化，却始终“泡着茶”，证明常少山对古董壶的文化价值并不在意。E小说结尾之处，作者借吕尚之口对常少山作出了不同于世俗的评价，表达了作者对主人公精神境界的理解和敬佩之情。解析：本题考查理解文章内容的能力。A项，塑造吕尚这个人物的手法概括不全面，除动作描写外，还用到了语言描写。B项，“贯串始终”不准确，“古董”壶这条线索是中起线索。D项，无中生有，文中没有提及这把壶的“文化价值”。答案：答E给3分，答C给2分，答A给1分；答BD不给分。2常少山的“古董”之处体现在哪些方面？请结合文本概括说明。答：_解析：本题考查鉴赏文学作品的形象以及筛选并整合文中的信息的能力。本题要求概括说明常少山的“古董”之处的体现，答题的关键在于准确理解“古董”一词的含义。文章开头即对“古董”作了解释“古董是子午镇常少山的外号。”“古董一词除词典上的解释外，在子午镇还有不可理喻、个别、不一般、冥顽不化等意思。”接着通过两个情节来表现常少山的“古董”行为和性格：一个是对母亲厚养薄葬，可看出他对世俗礼法非常淡然的态度；另一个是对古董壶的态度，可看出他对金钱也有着非常淡然的态度。将这两点概括出来，并结合文本简要说明即可得出答案。答案：对待礼俗非常淡然：他坚持厚养薄葬，母亲生前，非常孝顺，母亲去世后，他并不讲究葬礼的排场，不顾礼俗，让人觉得无法理解。对待金钱非常淡然：他并未因“壶”是古董而多加注意，更不因它的经济价值而动摇，宁可让古董壶消失，也不让金钱打扰自己平静的生活。3小说对吕尚初见古董壶时的一系列动作进行了细致入微的描写，有何作用？请简要分析。答：_解析：本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。吕尚在小说中是一个次要人物，主要起到推动情节和衬托主要人物形象的作用。分析小说中对吕尚初见古董壶时的一系列动作进行细致入微的描写所起的作用，要从吕尚其人对于小说主要人物形象的塑造、结构情节的安排以及艺术效果的营造三个方面来分析。组织答案时，首先要交代“作用”涉及的具体方面，然后再结合文本简要说明。答案：形象上，表现出吕尚对此壶做判断时的谨慎和得出结论时内心的惊喜，与常少山的表现形成鲜明对比，衬托出常少山对此壶的淡然。结构上，暗示此壶的不同寻常，引出下文引师相壶、人逝寻壶等情节。艺术上，精准传神的动作描写使作品生动鲜活，增强了作品的可读性。(意思答对即可)4小说结局人去壶隐，只留下了一首诗。作者这种处理是否合理？请结合小说的具体内容，谈谈你的看法和理由。答：_解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究题是立足于文本的探究，答题时要尊重客观现实和普遍认知规律，要尊重作者的创作意图和作品反映的主题思想。本题要求考生针对小说结局“人去壶隐，只留下了一首诗”的处理进行“是否合理”的探究。考生可以结合小说的文体特征，从人物形象的塑造、故事情节的开展、主题思想的表达、艺术效果的营造等四个方面来进行分析，得出自己“合理”或“不合理”的判断。答题时首先要有明确的观点，其次要结合形象、情节、主题、效果四个方面来进行论述，要有理有据，能自圆其说。观点要明确，论述要合理，理由要充分。 答案：观点一：合理。从人物形象塑造来看，这种处理丰富了人物性格。常少山生前自己不看重古董壶的经济价值，死后还教育子女乃至朋友，不要执着于身外之物，让读者感受到他思虑深远的一面。从情节发展来看，前文中常少山已经拒绝卖壶，逝世后又引出寻壶、壶失等情节，陡起波澜，产生意料之外的艺术效果。从主题表达来看，这首诗表明了常少山对利益的观点态度，也阐明了本篇作品的主题看淡名利，坚守自我，升华了主题。从艺术效果来看，这样一个结局带有一种朦胧之美，含蓄蕴藉，引人联想。观点二：不合理。从人物形象塑造来看，前文塑造的常少山是个率性而为的人，行动多于言语，这样一个人在逝世之前特意处理了古董壶，还留下这么一首诗，显得有些刻意，前后不一。从情节发展来看，无论别人说什么、做什么，这把壶在他眼中始终就是沏茶用的壶，他的儿子也说，真有这么一把壶，以常少山的脾气也不会把它当回事。不当回事却又特意去处理，这就使得情节发展缺乏合理性。从主题表达来看，这首诗阐明了本篇作品的主题看淡名利，坚守自我。主人公一直以来的所作所为已经表达了这一主题，这首诗的出现实属画蛇添足。从艺术效果来看，这样的结局有些做作，也太过模糊，降低了小说的艺术价值。(不要求面面俱到，只要能在一种观点内答出三点，观点明确、论述合理、理由充分即可)