2020版高中数学 第二章 圆锥曲线与方程章末复习课件 北师大版选修1 -1.ppt

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资源描述
章末复习,第二章圆锥曲线与方程,学习目标,XUEXIMUBIAO,1.梳理本章知识要点,构建知识网络.2.进一步理解并掌握圆锥曲线的定义、标准方程及简单性质.3.掌握简单的直线与圆锥曲线位置关系问题的解决方法.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,知识梳理,题型探究,达标检测,1,知识梳理,PARTONE,1.椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程、简单性质,2.椭圆的焦点三角形设P为椭圆(ab0)上任意一点(不在x轴上),F1,F2为焦点且F1PF2,则PF1F2为焦点三角形(如图).(1)焦点三角形的面积Sb2tan.(2)焦点三角形的周长L2a2c.,3.双曲线及渐近线的设法技巧,4.抛物线的焦点弦问题抛物线过焦点F的弦长|AB|的一个重要结论.(1)y22px(p0)中,|AB|.(2)y22px(p0)中,|AB|x1x2p.(3)x22py(p0)中,|AB|.(4)x22py(p0)中,|AB|y1y2p.,x1x2p,y1y2p,5.三法求解离心率(1)定义法:由椭圆(双曲线)的标准方程可知,不论椭圆(双曲线)的焦点在x轴上还是y轴上,都有关系式a2b2c2(a2b2c2)以及e,已知其中的任意两个参数,可以求其他的参数,这是基本且常用的方法.(2)方程法:建立参数a与c之间的齐次关系式,从而求出其离心率,这是求离心率的十分重要的思路及方法.(3)几何法:求与过焦点的三角形有关的离心率问题,根据平面几何性质以及椭圆(双曲线)的定义、简单性质,建立参数之间的关系,通过画出图形,观察线段之间的关系,使问题更形象、直观.,6.直线与圆锥曲线位置关系(1)直线与双曲线、直线与抛物线有一个公共点应有两种情况:一是相切;二是直线与双曲线的渐近线平行、直线与抛物线的对称轴平行.(2)直线与圆锥曲线的位置关系,涉及函数、方程、不等式、平面几何等诸多方面的知识,形成了求轨迹、最值、对称、取值范围、线段的长度等多种问题.解决此类问题应注意数形结合,以形辅数的方法;还要多结合圆锥曲线的定义,根与系数的关系以及“点差法”等.,1.设A,B为两个定点,k为非零常数,|PA|PB|k,则动点P的轨迹为双曲线.()2.若直线与曲线有一个公共点,则直线与曲线相切.(),思考辨析判断正误,SIKAOBIANXIPANDUANZHENGWU,2,题型探究,PARTTWO,题型一圆锥曲线定义的应用,又|F1F2|4,在F1PF2中,由余弦定理可求得,反思感悟(1)涉及椭圆、双曲线上的点与两个焦点构成的三角形问题,常用定义来解决.(2)涉及焦点、准线、离心率、圆锥曲线上的点中的三者,常用定义解决问题.(3)求轨迹问题、最值问题,曲线方程也常常结合定义求解.,跟踪训练1(1)(2018江西师大附中模拟)设F1,F2分别是椭圆E:x21(00,,因为以AB为直径的圆经过坐标原点,,所以x1x2y1y20,即(1k2)x1x2km(x1x2)m20,,所以4m23(k21),,当直线AB斜率不存在时,由椭圆的对称性可知x1x2,y1y2,因为以AB为直径的圆经过坐标原点,,综上,点O到直线AB的距离为定值.,(3)在(2)的条件下,求OAB面积的最大值.,解当直线AB的斜率存在时,由弦长公式可得,所以|AB|2.,反思感悟解决圆锥曲线中的参数范围问题与求最值问题类似,一般有两种方法:(1)函数法:用其他变量表示该参数,建立函数关系,利用求函数值域的方法求解.(2)不等式法:根据题意建立含参数的不等关系式,通过解不等式求参数范围.,(1)求证:线段PQ的垂直平分线经过一个定点A;,证明P(x1,y1),Q(x2,y2),且x1x22.,设线段PQ的中点为N(1,n),,线段PQ的垂直平分线方程为yn2n(x1),,(2)设(1)中定点A关于原点O的对称点是B,求|PB|的最小值及相应的P点坐标.,解由于点B与点A关于原点O对称,,2x12,2x22,x12x20,2,,当x10时等号成立,,题型四圆锥曲线中参数范围和最值问题,(2)若抛物线x22y上距离点A(0,a)的最近点恰好是抛物线的顶点,则a的取值范围是A.a0B.00,即3k2m210.设P(x1,y1),Q(x2,y2),线段PQ的中点N(x0,y0),,|AP|AQ|,PQAN.设kAN表示直线AN的斜率,又k0,kANk1.,得3k22m1.,将代入得2m1m210,即m22m0,解得00,则n4.(*)又xCxD4(n8),所以CD的中点为(2(n8),8),代入直线l的方程,,所以满足题意的C,D两点不存在.,素养评析(1)解决是否存在直线的问题时,可依据条件寻找适合条件的直线方程,联立方程消元得出一元二次方程,利用判别式得出是否有解.(2)按照逻辑推理的形式与规则,探索论证结论的存在性,有助于培养学生的合乎逻辑的思想品质和理性精神.,3,达标检测,PARTTHREE,1,2,3,4,5,1.中心在原点,焦点在x轴上,若长轴长为18,且两个焦点恰好将长轴三等分,则此椭圆的方程是,解析两焦点恰好将长轴三等分,2a18,,又b2a2c272,,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,联立解得a24,b23,,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,解析y28x的焦点为(2,0),,mn且c2.,c2m2n24,n212.,1,2,3,4,5,6,课堂小结,KETANGXIAOJIE,在解决圆锥曲线问题时,待定系数法,“设而不求”思想,转化与化归思想是最常用的几种思想方法,设而不求,在解决直线和圆锥曲线的位置关系问题中匠心独具,很好地解决了计算的繁杂、琐碎问题.,
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