高中语文 第二单元 第6课《李凭箜篌引》课件 鲁人版选修《唐诗宋词选读》.ppt

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导入新课,在唐代的诗人中,李贺是一个奇才,他的诗歌创作搜奇猎艳,想象丰富,用新奇诡异的语言,描绘出许多令人惊叹的神秘而又幽美的艺术境界,有人甚至称他为“鬼才”。他虽然只活了27岁,可是却留下了许构思奇特、风格独具的诗歌作品,令后世的读者赞叹不已。毛泽东就曾经极力向陈毅推荐说:“李贺诗很值得一读。”,李凭箜篌引,李贺,学习目标:,1了解作者生平及创作情况。掌握诗歌的韵脚与节奏。2掌握重点字词,会翻译全诗,理解诗意3鉴赏评价浪漫主义艺术特色。4背诵全诗。,解题,箜篌(见注解)演奏技艺到唐代达到了极高的水平。李凭是梨园弟子,也是著名的宫廷乐师,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日一回见,王侯将相立马迎”,身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。,作者,李贺,唐代诗人,字长吉,生于福昌(今河南宜阳)昌谷,后世称李昌谷。家境没落,青少年时,才华出众,名动京师,父名晋肃,因避父讳(晋、进同音),终不得登第。一生愁苦抑郁,体弱多病,只做过3年奉礼郎,卒时仅27岁,后人称其为“诗鬼”。,作者,中唐到晚唐诗风转变时期的一个代表者,他继承浪漫主义的创作精神,以丰富的想象力和新颖诡异的语言,表现出幽奇神秘的意境。,朗读,结合书下注释疏通文意,李凭箜篌引,吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。,江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。,昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。,十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。,女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。,梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。,吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。,读译赏,吴丝蜀桐张高秋,,吴丝蜀桐制成精美的箜篌,奏出的乐声飘荡在睛朗的深秋,,空山凝云颓不流。,听到美妙的乐声,空山里的浮云很恭顺地凝滞在那里,不再流动。,张:弹奏,1.首句的“高秋”有何意思?,“高秋”一语,除表明时间是九月深秋,还含有“秋高气爽”的意思,与“深秋”、“暮秋”之类相比,更富含蕴。,2.诗的开篇有何特点?,诗的起句开门见山,“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。,3.第二句修辞上有何特点?,用拟人手法,“空山”句移情于物,把云写成具有人的听觉功能和思想感情,似乎比“天若有情天亦老”更进一层。极力烘托箜篌声神奇美妙,具有“惊天地,泣鬼神”的魅力。,江娥啼竹素女愁,,那湘娥把点点泪珠洒满斑竹,九天上素女也牵动满腔忧愁,,李凭中国弹箜篌。,这高妙的乐声从哪儿传出?那是李凭在国都长安把箜篌弹奏。,江娥:也做“湘娥”,传说中为舜帝二妃。素女:古代神话中的女神,善鼓琴。,音乐的魅力。优美悦耳的弦歌声一经传出,空旷山野上的浮云便仿佛在俯首谛听;善于鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了愁怀,潸然泪下。,1.第三句写“江娥啼”“素女愁”,实写什么?,2.第四句明确了什么?,演奏者为何许人也李凭!,昆山玉碎凤凰叫,,像昆仑美玉碰击声声清脆,像凤凰那激昂嘹亮的歌喉,,芙蓉泣露香兰笑。,像芙蓉在露水中唏嘘饮泣,象兰花迎风开放笑语轻柔。,1.五六句虽都是正面描写音乐,但又各具特色,你能看出有何不同吗?,“昆山”句是以声写声,着重表现乐声的起伏多变。那箜篌,时而众弦齐鸣,仿佛玉碎山崩;时而又一弦独响,宛如凤凰鸣叫,响遏行云。,“芙蓉”句则是以形写声,刻意渲染乐声的优美动听。带露的芙蓉是屡见不鲜的,盛开的兰花给人以张口欲笑的印象。它们都是美的化身。诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑,而以“香兰笑”显示琴声的欢快,不仅可以耳闻,而且可以目睹。这种表现方法,真有形神兼备之妙。,十二门前融冷光,,整个长安城的大街小巷,如同沉浸在一片寒光中那样清幽,,二十三丝动紫皇。,二十三根弦丝高弹轻拨,天帝的心弦也被乐声吸引。,紫皇:兼指天帝与皇帝,长安十二道城门前的冷气寒光,全被箜篌声所消融。其实,冷气寒光是无法消融的,只因为李凭箜篌弹得特别好,人们陶醉在他那美妙的弦歌声中,以致连深秋时节的风寒露冷也感觉不到了。虽然用语浪漫夸张,表达的却是一种真情实感。,1.以下都是描写音乐的,但立足点来看,先从哪写?,先写近处,“紫皇”是双关语,兼指天帝和当时的皇帝。诗人不用“君王”而用“紫皇”,不单是遣词造句上追求新奇,而且是一种巧妙的过渡手法,承上启下,比较自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。,2.“紫皇”一词好在哪里?,女娲炼石补天处,,高亢的乐声直冲云霄,把女娲炼石补天的天幕震颤,,石破天惊逗秋雨。,好似石被震破天震惊,引来了漫天秋雨。,正在补天的女娲听得入了迷,竟然忘记了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻。这种想象是何等大胆超奇,出人意料,而又感人肺腑。,1.九、十两句写李凭的乐声传到什么地方了?,传到天上了,2.仙人有何反应?诗人的想象怎样?,一个“逗”字,把音乐的强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。而且,石破天惊、秋雨漫天的景象,将音乐听觉感受用形象化的方式现示出来了。,梦入神山教jio神妪,,夜深沉,乐声把人们带进梦境,梦见李凭把技艺向神妪传授,,老鱼跳波瘦蛟舞。,湖里老鱼也奋起在波中跳跃,潭中的瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠。,神妪:传说中善弹箜篌的仙人。,那美妙绝伦的乐声传入神山,教令神妪也为之感动不已;乐声感物至深,致使“老鱼跳波瘦蛟舞”。,1.诗人从描写天庭又转向哪里?,神山,老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力,行动艰难,现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃,2.诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰“鱼”“龙”有何艺术效果?,起舞,这种出奇不意的形象描写,使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了,使得李凭高超的演技达到无以复加的地步了。,桂树下的兔子也伫立聆听,不顾露珠儿斜飞打湿寒风飕飕。,吴质不眠倚桂树,,月宫中吴刚被乐声深深吸引,彻夜不眠在桂花树下徘徊逗留,,露脚斜飞湿寒兔。,1.诗人选取意象多是运动着,它们联翩而至,新奇瑰丽,令人目不暇接;结尾的意象摄取有何变化?,改用静物,2.吴刚不睡,玉免忍冻,进一步表明什么?,烘托音乐的绝妙,成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树,久久地立在那儿,竟忘了睡眠;玉兔蹲伏一旁,任凭深夜的露水不停在洒落在身上,把毛衣浸湿,也不肯离去。是什么样的乐声才有这样的魅力呢?逗人情思,发人联想。,诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象,使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判,也没有直接描述诗人的自我感受,有的只是对于乐声及其效果的摹绘。,艺色思考,你觉得本诗突出的特点是什么?,这首诗的最大特点是想象奇特,形象鲜明,充满浪漫主义色彩。,然而纵观全篇,又无处不寄托着诗人的情思,曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体,构成可以悦目赏心的艺术境界。,音乐是一种诉诸于听觉的时间艺术,它的音响只存在一瞬,转瞬即逝。音乐形象比较抽象,难以捉摸,要用文字将其妙处表达出来就更困难了。李贺这首诗在众多的描写音乐的唐诗中脱颖而出,获得读者的挚爱,人们将李贺这首诗与白居易的琵琶行和韩愈的听颖师弹琴并列为“摹写声音之至文”,这是有道理的。,全文小结,秋夜听得箜篌声,云彩动容不想走。皇娥感动洒清泪,只为李凭弹箜篌。就象昆山碧玉碎,又像雏凤空中鸣,秋荷伫立泣寒露,兰花含香绽笑容。京城门前寒气消,天帝闻声也动心。女娲炼石欲补天,听见箜篌走了神,彩石破裂惊天地,震落秋雨洒甘霖。梦中神女来拜师,李凭收徒传真经,老鱼兴奋翻波浪,蛟龙翩翩舞东风。吴刚入迷忘睡眠,斜依桂树凝神听。玉兔侧耳听不够,不觉寒露湿全身。,你想想听听另一种翻译吗?,比较鉴赏阅读白居易的琵琶行和李凭箜篌引,比较它们在音乐描写时所用的不同技法,说说它们各自的艺术风格。,让我们回顾琵琶行中以声喻声的形象化描写,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆进。铁骑突出刀枪鸣,四弦一声如裂帛,思考:如此的比喻描写凸现了音乐的什么特点?,大弦嘈嘈如急雨繁密的声势;小弦切切如私语轻幽的音韵;大珠小珠落玉盘清脆而和谐;间关萤语花底滑悠扬而明快;幽咽泉流冰下难低沉而冷涩;银瓶乍破水浆进突发而激烈;铁骑突出刀枪鸣清脆而尖锐;四弦一声如裂帛刚劲而激越。,李凭箜篌引主要描写音乐产生的艺术效果,对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多,只有“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”两句,为侧面烘托手法。琵琶行主要通过比喻描摹音色的强弱缓急,为直接描写的手法,“江州司马青衫湿”为侧面烘托。,(1)在音乐描写时所用的不同技法:,李凭箜篌引纯为描摹音乐,没有诗人的情感寄托,风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。琵琶行是一首叙事诗,在描摹音乐时也在叙事和抒情,琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身世体验都穿插其中,其风格平易感伤。,(2)风格迥异:,
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