2019-2020年高二生物上学期第一次（10月）检测卷（含解析）.doc

2019-2020年高二生物上学期第一次（10月）检测卷（含解析）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1蓝藻、大肠杆菌和酵母菌都具有的结构是（ ）A细胞壁和内质网 B细胞膜和核糖体C线粒体和中心体D细胞核和线粒体【答案】B【解析】试题分析：蓝藻和大肠杆菌都是原核细胞，没有核膜包被的细胞核，没有内质网、中心体、线粒体等细胞器，只有一种细胞器核糖体，有细胞膜。故B项正确。考点：本题考查原核细胞和真核细胞的结构， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。2关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（ ）A激素的本质是蛋白质 B激素的合成场所是高尔基体C激素在成分上都含有元素C、H、O D激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质【答案】C【解析】试题分析：有些激素为蛋白质类或氨基酸的衍生物，有些激素为固醇类，如性激素， A项错误；蛋白质类激素在核糖体上合成，而固醇类激素在内质网上合成，B项错误；有些激素为蛋白质类或氨基酸的衍生物，有些激素为固醇类，激素都含有元素C、H、O，C项正确；激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人和高等动物有特殊作用的化学物质，D项错误。考点：本题考查动物和人体激素调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。3判断生物的亲缘关系的远近，可以对两种生物细胞中的何种物质进行化学分析（ ）A糖类B.磷脂C.蛋白质D.脂肪 【答案】C【解析】试题分析：糖类、磷脂、脂肪分子没有多样性，蛋白质具有多样性，且蛋白质由遗传物质指导合成，分析蛋白质的氨基酸序列，可推出DNA序列，从而对两种生物进行比较。故选择C项。考点：本题考查细胞的化合物相关知识， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。4将用3H标记的尿苷酸引入某类绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最能表现有放射性的一组结构是（ ）A细胞核、核仁和中心体 B细胞核、核糖体和高尔基体C细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 D细胞核、核糖体、内质网和【答案】C【解析】试题分析：尿苷酸即尿嘧啶核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一，其作用是RNA的合成原料。能表现有放射性的即是含有RNA的结构。细胞核、线粒体和叶绿体中含有DNA，DNA转录形成RNA；核糖体的成分中有rRNA；核仁与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关。因此细胞核、核糖体、线粒体、叶绿体、核仁中能表现有放射性，选择C项。考点：本题考查细胞结构和功能， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。5噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是（ ） A4、8、4和4、8、4 B4、5、4和4、5、4C.4、5、4和4、8、4 D4、8、4和4、5、4【答案】C【解析】试题分析：噬菌体是病毒，具有的核酸是DNA，含有ATCG四种碱基和4种脱氧核糖核苷酸；烟草是植物，具有的核酸是DNA和RNA，含有ATCGU五种碱基和8种核苷酸（4种脱氧核糖核苷酸+4种核糖核苷酸）；烟草花叶病毒，具有的核酸是RNA，含有AUCG四种碱基和4种核糖核苷酸。C项正确。考点：本题考查核酸的分子结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。6下列关于实验鉴定糖类、蛋白质和脂肪操作的叙述中，正确的是（ ）A鉴定还原糖的斐林试剂甲液与乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B鉴定脂肪的存在，要用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒C鉴定可溶性还原糖时，先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液D鉴定蛋白质时，双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再加入含样品的试管中【答案】B【解析】试题分析：斐林试剂虽然和双缩脲试剂成分相同，但是浓度、用法、用量都不同，比如斐林试剂乙液（0.05g/ml）和双缩脲试剂B液(0.01g/ml)浓度不同，A项错误；检测脂肪的存在，用苏丹或苏丹对花生子叶切片染色，在显微镜下观察到有被染成橘黄色或红色的颗粒，即为脂肪颗粒，B项正确；鉴定可溶性还原糖时，斐林试剂甲乙液必须等量混合均匀后，再加入样液中，并水浴加热，C项错误；鉴定蛋白质时，先加双缩脲试剂A液与样液混合均匀后，再加B液3-4滴，D项错误。考点：本题考查检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。7右图是由3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，和分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是（ ）A脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸B染色体、DNA、基因C固醇、胆固醇、维生素DD蛋白质、酶、激素【答案】C【解析】试题分析：图中、为并列关系，、包含于中。脱氧核糖核酸和核糖核酸属于核酸，A项错误；染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段，B项错误；胆固醇和维生素D都属于脂质中的固醇， C项正确；大部分酶是蛋白质，但是有些激素不是蛋白质，D项错误。考点：本题考查细胞中的化合物相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。8有一种物质只能顺浓度梯度进出细胞，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜。这种物质出入细胞膜的方式是（ ）A自由扩散B协助扩散C主动运输D内吞和外排【答案】B【解析】试题分析：“有一种物质只能顺浓度梯度进出细胞”，说明其为被动运输，包括自由扩散和协助扩散。“但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜”，这里的“蛋白质”即是指载体蛋白，说明其运输需要载体的协助，故为协助扩散，B项正确。考点：本题考查物质进出细胞的方式， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。9下列有关蛋白质结构和功能的叙述中，不正确的是（ ）A各种蛋白质的基本连接键都是肽键 B各种蛋白质的结构单位都是氨基酸C氨基酸的空间结构和种类决定了蛋白质功能 D细胞膜的糖蛋白参与生物细胞间的信息传递【答案】C【解析】试题分析：蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸之间脱水缩合形成肽键，所以各种蛋白质的基本连接键都是肽键，A、B项正确；蛋白质的功能由蛋白质的结构决定，而蛋白质的结构取决于氨基酸的种类、数量、排序和肽链的空间结构，而不是氨基酸的空间结构，C项错误；细胞膜的糖蛋白具有识别作用，参与细胞间的信息传递，D项正确。考点：本题考查蛋白质结构和功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。10美国宇航局于2004年3月2日公布了“机遇”号火星探测车对火星进行探测的详细资料，有明确的数据表明，火星过去曾有丰富的水资源，于是推测火星上可能存在过生命。这一推测的理由是（ ）A水是细胞含量最多的化合物 B结合水是细胞和生物体的成分C一切生命活动都离不开水 D代谢旺盛的细胞水的含量高【答案】C【解析】试题分析：一切生命活动都离不开水，所以有水才可能有生命存在，C项正确。考点：本题考查细胞中水的相关知识， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。11在棉花叶肉细胞中，由A、G、U、C、T五种碱基构成的核苷酸共有多少种（ ）A5种 B6种 C7种 D8种【答案】D【解析】试题分析：在棉花叶肉细胞中既含有DNA，又含有RNA，由于碱基A、G、C在DNA和RNA中都含有，既可以构成脱氧核苷酸，又可以构成核糖核苷酸，均可构成2种核苷酸，而T只存在于DNA中，只能构成一种脱氧核苷酸，U只存在于RNA中，只能构成一种核糖核苷酸，故由A、G、U、C、T五种碱基可以构成8种核苷酸，D项正确。考点：本题考查核酸的基本组成，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。12下列生理过程中，不消耗ATP的一组是（ ）A蛋白质的合成和加工 B染色体的复制和运动CCO2还原和胰岛素分泌 D质壁分离和复原【答案】D【解析】试题分析：生物体内不断进行的各项生理活动绝大多数是需要消耗能量的，但也有一些并不消耗能量，如质壁分离和复原，其原理是水的渗透作用，是自由扩散，不消耗能量。故选D。考点：本题考查ATP的利用，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。13关于细胞器的叙述中，正确的一组是（ ）线粒体 叶绿体 高尔基体 核糖体 内质网 中心体(1)上述所有细胞器都含有蛋白质 (2)与分泌蛋白形成有关的细胞器只有(3)含单层膜的细胞器只有 (4)含RNA的细胞器只有A(1)(3) B(1)(4) C(2)(3) D(2)(4)【答案】A【解析】试题分析：蛋白质是生命活动的主要承担着，-所有细胞器均承担一定的生理功能，均含蛋白质，(1)正确；与分泌蛋白形成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，(2)错误；含单层膜的细胞器有高尔基体、内质网，(3)正确，线粒体和叶绿体均含有DNA和RNA，而核糖体含有rRNA，所以含有RNA的细胞器为，(4)错误。故选A。考点：本题考查细胞器的结构和功能， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。14将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：下面对该表数据分析正确的是（ ）A昼夜不停地光照，在35时该植物不能生长B昼夜不停地光照，20时该植物生长得最快C每天光照12小时，20时该植物积累有机物最多D每天光照12小时，30时积累的有机物是10时的2倍【答案】C【解析】试题分析：根据表格数据，光照下吸收CO2的量代表净光合速率，黑暗中释放 CO2的量代表呼吸速率，因此净光合速率=总光合速率-呼吸速率。如果昼夜不停的光照，在35时该植物能生长，A项错误，并且最适合植物生长的温度是25，B项错误；如果每天光照、黑暗各进行12小时，则植物积累的有机物的量=12净光合速率-12呼吸速率，则在温度为20时，该植物积累的有机物最多，C项正确，10时积累的有机物是30时的2倍，D项错误。考点：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。15下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是（ ）A验证酶的专一性时，自变量是酶的种类B验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度C探究温度对酶活性影响时，自变量是温度D探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组【答案】C【解析】试题分析：验证酶的专一性，目的是验证一种酶可以催化的化学反应是什么，自变量应该是底物的种类而不是酶的种类，A项错误；验证酶的高效性，目的是验证酶和无机催化剂的催化效率的不同，自变量是催化剂的种类，B项错误；探究温度对酶活性的影响，自变量是温度，设置不同的温度，用以探究酶对反应速度的影响，C项正确；探究酶催化作用的最适pH时，设置的PH梯度要细，甚至要进行预实验，不能只设置过酸、过碱、中性三组，因为这三组可能都不是最适宜PH，D项正确。考点：本题考查酶的特性，意在考查学生能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。16人体白细胞能吞噬细菌、细胞碎片或衰老的细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器是（ ）A溶酶体 B核糖体 C液泡 D中心体【答案】A【解析】试题分析：溶酶体是细胞内的“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。故选A。考点：本题考查细胞器的功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。17下列有关细胞呼吸的叙述中，不正确的是（ ）A动植物细胞有氧呼吸的产物基本相同B有氧呼吸和无氧呼吸过程都有热能释放C细胞呼吸过程中，有机物中的化学能逐步释放D没有线粒体的细胞消耗的能量全部来自无氧呼吸【答案】D【解析】试题分析：动植物细胞有氧呼吸的产物基本相同，都是将有机物彻底氧化分解为二氧化碳和水，A项正确；有氧呼吸、无氧呼吸释放的能量，一部分储存在ATP中，一部分以热能散失，故有氧呼吸和无氧呼吸过程都有热能释放，B项正确；细胞呼吸过程中，有机物中分解是逐步进行的，其化学能也是逐步释放的，C正确；没有线粒体的细胞也能进行有氧呼吸，如好氧型细菌，故没有线粒体的细胞消耗的能量不一定全部来自无氧呼吸，D项错误。考点：本题考查细胞呼吸的过程和意义，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。18下列实验中选择实验材料最合适的一组是（ ）A用成熟的卵巢作实验材料观察减数分裂 B用蛙的红细胞作实验材料观察有丝分裂C用韭黄作实验材料提取和分离叶绿体色素 D用苹果或梨提取组织样液，检测还原糖【答案】D【解析】试题分析：哺乳动物睾丸中精子的形成过程是连续的，且能统计到的各个时期细胞的数目较多，因此用睾丸作研究对象比用卵巢所得的结果更可靠，A项错误；蛙的红细胞进行的是无丝分裂，不能作为观察有丝分裂的实验材料，B项错误；韭黄不含叶绿素，不能作为提取和分离叶绿体色素的实验材料，C项错误；苹果或梨的组织样液富含还原糖，且色浅，可用于检测还原糖，D项正确。考点：本题考查观察细胞减数分裂、观察细胞有丝分裂、叶绿体中色素的提取和分离、检测还原糖实验，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。19在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（ ）A染色体、细胞壁、纺锤体 B细胞壁、细胞膜、核膜C染色体、赤道板、细胞膜 D染色体、纺锤体、赤道板【答案】A【解析】试题分析：有丝分裂中期，染色体清晰可见，染色体排列在细胞中央的赤道板位置，每条染色体的着丝点的两侧，都有纺锤丝附着，因此可以看到染色体和纺锤体，植物细胞的细胞壁在细胞外侧可见，A项正确；中期核膜已经解体消失，不可见，细胞膜很薄，且紧贴细胞壁，也不可见，B项错误；赤道板只是一个位置,而不是一个实际上的细胞结构，不可见，C、D项错误。考点：本题考查有丝分裂过程各时期细胞变化特点，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。20图A和图B为处于相同分裂阶段的两种动物细胞，都含有两对同源染色体。关于它们的叙述中错误的一项是（ ）A细胞A的同源染色体成对排列在细胞中央B细胞A产生的子细胞染色体数目减半C联会发生在细胞B，而不会发生在细胞AD细胞B的染色体与亲代体细胞染色体数目相同【答案】C【解析】试题分析：图中看出，A细胞中的染色体成对的排列在赤道板的中央两侧，处于减数第一次分裂中期图，A项正确；甲细胞在减后期时由于同源染色体发生分裂，因此产生的子细胞染色体数目减半，B项正确；B细胞内同源染色体没有联会，处于有丝分裂中期，A细胞内同源染色体在减前期时有联会现象，C项错误；有丝分裂间期染色体发生复制后，染色体数目并没有改变，因此乙细胞的染色体数与亲本细胞的染色体数相同，D项正确。考点：本题考查减数分裂和有丝分裂过程，意在考查学生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。21在减数分裂的第一次分裂过程中，染色体变化的顺序是（ ） 同源染色体分离 细胞质分裂 联会 交叉互换A B C D【答案】A【解析】试题分析：减数第一次分裂的主要特征是：同源染色体联会形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换，同源染色体分离，分别移向细胞两极，最后细胞一分为二，形成两个子细胞。顺序是，A项正确。考点：本题考查减数分裂过程，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。22水稻的糯性是由支链淀粉表现的，由糯性基因控制的，下列有关说法正确的是（ ）A糯性基因可以控制与支链淀粉合成有关的酶 B糯性基因含胸腺嘧啶，非糯性基因含尿嘧啶C糯性基因含两条脱氧核苷酸链，非糯性基因含一条脱氧核苷酸链D糯性基因的碱基排列在外侧，脱氧核糖排列在双螺旋内侧【答案】A【解析】试题分析：基因是有遗传效应的DNA片段，支链淀粉是多糖，糯性基因通过控制与支链淀粉合成有关的酶，进而控制支链淀粉的合成，A项正确；糯性基因和非糯性基因都含胸腺嘧啶，尿嘧啶是RNA特有的碱基，B项错误；DNA是规则的双螺旋结构，含两条反向平行的脱氧核苷酸链，因此糯性基因和非糯性基因也都含两条脱氧核苷酸链，C项错误；基因的碱基排列在内侧，脱氧核糖和磷酸交替排列在双螺旋外侧，D项错误。考点：本题考查因对性状的控制、基因的概念和结构，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。23相同条件下，小麦植株哪一部位的细胞最难产生新的基因（ ）A叶肉 B根分生区 C茎尖 D花药【答案】A【解析】试题分析：因为分生区和茎尖都是可以连续有丝分裂的细胞，花药内部分细胞进行减数分裂，都要进行DNA复制，所以容易造成基因突变，产生新的基因；而叶肉细胞已高度分化，不再进行有丝分裂，继而不会发生DNA复制，也就很难产生新的基因。考点：本题考查基因突变的原因，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。24等位基因A与a的最本质的区别是（ ）AA控制显性性状，a控制隐性性状 B在减数分裂时，A与a分离C两者的碱基序列不同 DA对a起显性的作用【答案】C【解析】试题分析：等位基因最本质的区别就在于两者的遗传信息不同，即两者的碱基排列顺序不同考点：本题考查等位基因的概念，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。25已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的35.8%，其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%。则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的（ ）A32.9%,17.1% B31.3%,18.7%C18.7%,31.3% D17.1%,32.9%【答案】B【解析】试题分析：由于DNA分子中（GC）之和在整体中的比例与两链及单链DNA中该比例均相等，可推出该已知链中GC35.8%，又因T与C各占32.9%与17.1%，可求出该链中的A为1(GCT)1(35.8%32.9%)31.3%，G35.8%17.1%18.7%。其互补链中T和C应与该链中A与G含量相等。考点：本题考查DNA分子结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。26假设某动物精原细胞的2对等位基因(Aa、Bb)分别位于2对同源染色体上，该细胞通过减数分裂产生精子时，可表示减数第二次分裂后期图像的是（ ）【答案】B【解析】试题分析：精原细胞（AaBb）进行减数第一次分裂，染色体先复制（AAaaBBbb），之后等位基因随着同源染色体的分离而分离，形成两个次级精母细胞，其基因组成分别为AAbb、aaBB或AABB、aabb，减数第二次分裂后期，每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，其上的基因也随之分开，移向细胞两极。B项正确。考点：本题考查减数分裂过程，意在考查学生的识图能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。27一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，问这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是多少？控制白化病的基因遵循什么遗传规律（ ）A1/4，分离规律 B3/8，分离规律C1/4，自由组合规律 D3/8，自由组合规律【答案】B【解析】试题分析：一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，则白化病为隐性遗传病，假设肤色正常由显性基因A控制，肤色白化由隐性基因a控制，则白化病患者的基因由其父母双方各提供一个，即其肤色正常的父母的基因组成都是Aa；这对夫妇再生一个孩子，肤色正常的可能性是75%（如图所示）。再考虑生男孩和生女孩的几率各占1/2，所以这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是3/8。此性状是由一对等位基因控制的，遗传遵循基因的分离规律。B项正确。考点：本题考查基因的显隐性以及与性状的关系，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。28豌豆花的颜色受两对基因P/p和Q/q控制，这两对基因遵循自由组合规律。假设每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其它的基因组合则为白色。依据下列杂交结果，P:紫花白花F1:3/8紫花、5/8白花，推测亲代的基因型应该是（ ）APPQqppqq BPPqqPpqq CPpQqppqq DPpQqPpqq【答案】D【解析】试题分析：由题意知，P Q 表现型为紫花，P qq、ppQ 和ppqq表现为白花。PPQqppqq1/2 PpQq, 1/2 Ppqq,F1表现为1/2紫花，1/2白花，A项不符。PPqqPpqq1/2PPqq，1/2Ppqq，F1全为白花，B项不符。PpQqppqq1/4PpQq，1/4Ppqq，1/4ppQq，1/4ppqq，F1表现为1/4紫花，3/4白花，C项不符。PpQqPpqq1/8PPQq ,1/8 PPqq , 2/8PpQq，2/8Ppqq，1/8ppQq，1/8ppqq，F1表现为3/8紫花，5/8白花，D项符合。考点：本题考查基因型和表现性、基因的自由组合定律，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。29大约在70个表现正常的人中有一个含白化基因的杂合体。一个双亲正常但有白化病弟弟的正常女子，与一无亲缘关系的正常男子婚配。问她所生的孩子患白化病的概率是多少（ ）A1/140 B1/280 C1/420 D1/560【答案】C【解析】试题分析：白化病是常染色体隐性遗传病，设致病因为a。一女子表现型正常其双亲也正常，但有一个白化病的弟弟，则她的双亲基因型分别为：父Aa，母Aa，所以这个女人的基因型为1/3AA或2/3Aa，她与一无亲缘关系的正常男人婚配，大约在70个表现正常的人中有一个白化基因杂合子，该正常男子基因型为Aa的概率是1/70，则她所生的孩子患白化病（aa）的概率是多少：2/31/41/701/420。C项正确。考点：本题考查基因的分离定律，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。30将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次，则后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是（ ）A1/2n，1/2n B1/2n，1/2n1 C1/2n，1/2n+1 D1/2n1，1/2n【答案】B【解析】试题分析：一个DNA分子复制n次有2n个DNA，2n+1个脱氧核苷酸单链，由于DNA是半保留复制，一个DNA分子中的两个用15N标记的脱氧核苷酸链分别存在与两个DAN分子中。故后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例是2/2n+1=1/2n, 含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是2/2n=1/2n1，B项正确。考点：本题考查DNA的复制，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。31人的肤色正常(A)与白化(a)基因位于常染色体上，色觉正常(B)与红绿色盲(b)基因位于X染色体上。一对表现正常的夫妇(但这对夫妇的父亲均是色盲患者)，生了一个患白化病的女儿。这对夫妇的基因型是（ ）AAaXBY AAXBXb BAaXbY AaXBXb C.AaXBY AaXBXB DAaXBY AaXBXb 【答案】D【解析】试题分析：白化病是常染色体隐性遗传病，一对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，基因组成都是Aa；红绿色盲是X染色体隐性遗传病，正常夫妇中，因为妻子的父亲是色盲患者，则妻子一定是携带者，基因型是XBXb，丈夫不携带治病基因，基因型是XBY，正确答案为DDAaXBY AaXBXb考点：本题考查伴性遗传和常染色体遗传两种遗传病的遗传情况，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。32注射后能使小白鼠患败血病而死亡的是（ ）AR型肺炎双球菌 B加热杀死后的R型肺炎双球菌C加热杀死后的S型肺炎双球菌 D加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合【答案】D【解析】试题分析：S型肺炎双球菌可以使小鼠患败血症，R型肺炎双球菌是无毒性的，A、B项不符；加热杀死后的S型肺炎双球菌不再具有感染能力，C项不选；加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合，能将无毒的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌，从而使小鼠患败血症死亡，D项符合。考点：本题考查肺炎双球菌转化实验，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。33已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析不可以选用的育种方法有（ ）A杂交育种 B单倍体育种 C诱变育种 D多倍体育种【答案】D【解析】试题分析：据题可知：亲本基因型为RRBB和rrbb，欲培育的新品种基因型为RRbb，一般选择杂交育种的方法，杂交育种能集两个亲本的不同优良性状于一身，即通过杂交、选育后连续自交即可获得，A项方法可选；也可让两个亲本杂交后，对F1进行花药离体培养获取单倍体幼苗，然后对单倍体幼苗进行秋水仙素处理培养后选育获得，B项方法可选；也可使用诱变育种的方法，但因突变的低频性和少利多害性，往往成功率较低，C项方法也可选；多倍体育种是获得染色体组加倍的个体，D项方法不适合。考点：本题考查考查育种的几种方法的区别和联系，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。34下列与物种形成无关的是（ ）A不遗传的变异 B地理隔离 C生殖隔离 D多倍体形成【答案】A【解析】试题分析：不遗传的变异，不能为生物进化提供原材料，与物种形成无关，A项项错误；长期的地理隔离会引起种群基因库发生变化，与物种形成有关，B项正确；生殖隔离是物种形成的标志，C项正确；多倍体的形成会出现新的物种，D项正确。考点：本题考查生物进化和物种形成相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。35下列图解为豌豆的生活史，对此图的叙述正确的是（ ）有丝分裂发生在 基因分离发生在 基因重组发生在 的过程为受精作用A B C D【答案】B【解析】试题分析：有丝分裂发生在性原细胞的增殖、体细胞的增殖，正确；基因分离发生在减数分裂产生生殖细胞过程中，即图中，正确；基因重组发生在减数分裂过程中，即图中，错误；的过程为精子和卵细胞的结合，即受精作用，正确。B项正确。考点：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。36将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（ ）A1/8 B7/8 C7/16 D9/16【答案】B【解析】试题分析：亲代Aa自交，得F1：AA： Aa ：aa=1：2：1，杂合子占1/2；因为纯合子自交后代仍然是纯合子，杂合子自交后代中杂合子占1/2，所以F1代自交得F2中杂合子占1/21/2=1/4，F2代自交得F3中杂合子占1/41/2=1/8，则F3中纯合子的比例为1-1/8=7/8。B项正确。考点：本题考查基因的分离定律，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容。37某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为：3311。“个体X”的基因型为（ ）ABbCcBBbcc CbbCc Dbbcc【答案】C【解析】试题分析：应把这个问题分解成两个分离规律的问题来解决，对子代分别按一对相对性状统计相应比例。如在子代中直毛对卷毛为（3+1）（3+1）11，是测交比例，亲本之一已知，是Bb，则“个体X”的基因组成中应该有bb；黑色对白色为（3+3）（1+1）31，是一对相对性状杂合体自交的比例，同上亲本Cc已知，则“个体X”的基因型中必有Cc基因。综合上述，“个体X”的基因型为bbCc。考点：本题考查基因的自由组合规律， 意在考查学生意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容。38抗维生素D佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（ ）A男患者与女患者结婚，其女儿正常 B男患者与正常女子结婚，其子女均正常C女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因【答案】D【解析】试题分析：设致病基因用D表示，则男患者（XDY）与女患者(XDXD或XDXd)结婚，其女儿(XDXD或XDXd)一定是患者，A项错误；男患者（XDY）与正常女子(XdXd)结婚，儿子 (XdY)正常, 女（XDXd)患病，B项错误；女患者(XDXD或XDXd)与正常男子(XdY)结婚，儿子(XDY或XdY)和女儿(XDXD或XDXd) 都可能正常或者患病，C项错误；正常子女(XdY,XdXd)都不携带该致病基因，无论父母是否患者，D项正确。抗维生素D佝偻病是由位于 X染色体的显性致病基因控制的，遗传病患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因。考点：本题考查伴性遗传相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。39右图是患甲(显性基因为A，隐性基因为a)和乙(显性基因为B，隐性基因为b)两种遗传病谱图。已知1不是乙病基因的携带者，下列叙述中不正确的是（ ）A甲病是常染色体上显性基因控制的遗传病 B乙病的致病基因一定位于X染色体上 C2的基因型为aaXbY Dl与5结婚所生男孩的患病概率是l4【答案】C【解析】试题分析：5和6全是甲病患者，生出的孩子部分患病，则5和6是显性，3是隐性且为女性，必定是其父母各提供一个隐性正常基因，即5和6既含有一个致病基因又含有一个正常基因，其基因型必定是Aa，所以甲病是常染色体上显性基因控制的遗传病，A项正确；已知1不是乙病基因的携带者，可知乙病为隐性，2的致病基因只可能来自于2，只含一个致病基因，一定位于X染色体上，基因型是XbY，B项正确；2同时也是甲病患者，其基因型不可能是aa，C项错误；根据1和2的基因型XBYXBXb推出1的基因型是1/2XBXB,1/2XBXb，5的基因型是XBY，l与5结婚所生男孩患乙病概率是1/4，l与5都不患甲病，基因型都是aa，其后代不可能得甲病，所以l与5结婚所生男孩的患病概率是l/4，D项正确。考点：本题考查人类遗传病的相关知识点，意在以对遗传图谱的分析为载体，考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。40牵牛花中，叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。现用纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交，得到的F1全为普通叶黑色种子，F1自交得到F2，结果符合基因的自由组合定律。下列对F2的描述错误的（ ）AF2中有9种基因型，4种表现型BF2中普通叶与枫形叶之比为31CF2中与亲本表现型相同的个体约占3/8 DF2中能稳定遗传的个体占总数的1/2【答案】D【解析】试题分析：纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交，得到的F1全为普通叶黑色种子，推知：普通叶是显性，黑色是显性，亲本普通叶白色种子基因型是AAbb, 枫形叶黑色种子基因型是aaBB,F1基因型是AaBb，F2有基因型（AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb=121242121），F2表现性（普通叶黑色种子枫形叶黑色种子普通叶白色种子枫形叶白色种子=9331）。F2中有9种基因型，4种表现型，故A项正确；F2中普通叶与枫形叶之比为（9+3）（3+1）=31，B项正确；F2中与亲本表现型相同的个体（枫形叶黑色种子+普通叶白色种子）约占3/16+3/16=3/8，C项正确；F2中能稳定遗传的个体（AABB、AAbb、aaBB、aabb）占总数的（1+1+1+1）/16=1/4，D项错误。考点：本题考查基因的自由组合定律， 意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。评卷人得分二、双选题（题型注释）第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分三、综合题（题型注释）41（8分）下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）A代表_分子；B代表_；D代表_。（2）细胞膜从功能上来说，它是一层_膜。（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有_。（4）在ae的五种过程中，代表被动运输的是_。（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号_；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号_。【答案】（1）蛋白质 磷脂双分子层 多糖 （2）选择透过性 （3）具有一定的流动性 （4）b、c、d （5）b a 【解析】试题分析：（1）根据细胞膜结构示意图分析，图中A能够作用物质运输的载体，代表蛋白质分子分子；B代表磷脂双分子层，是细胞膜的基本骨架；D代表多糖，位于细胞膜外侧，与某些蛋白质结合成糖蛋白。（2）细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜，对于物质的输入和输出都有选择性。（3）磷脂双分子层是轻油状的流体，具有流动性，因此当动物细胞吸水膨胀时，其厚度变小。（4）在ae的五种过程中，b、c、d过程都是顺浓度梯度运输物质，且不消耗能量，代表被动运输（5）氧气进出细胞的方式是自由扩散：顺浓度梯度，不消耗能量，不需要载体参与，因此可能代表氧气转运过程的是图中编号b；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是主动运输：逆浓度梯度，需要载体和能量，是图中编号a，图中编号e代表的是细胞主动运输输出物质的过程。考点：本题考查细胞膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输方式，意在考查学生的识图能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。42（9分）下图为植物和高等动物（如人体）新陈代谢的部分过程示意图。分析回答：（1）在植物的叶肉细胞中，甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”，其中在甲细胞器中完成的能量转换的过程是_，乙细胞器内完成的能量转换过程是_。（2）图中甲、乙两种结构的膜面积都很大，其中甲增加膜面积是通过_，乙增加膜面积是通过_。（3）绿色植物在光照条件下，如适当提高空气中的CO2含量，短时间内C3含量将_。请写出在甲结构中的反应式：_。（4）人如果一次摄入大量糖类，血糖首先通过（填序号）_过程合成糖元。（5）发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是（填序号）_，在缺氧情况下，物质A可通过过程形成物质B（填名称）_。【答案】（1）光能ATP中活跃的化学能有机物中稳定化学能 有机物中化学能释放，部分ATP中化学能 （2）类囊体的垛叠形成基粒 内膜向内腔折叠形成嵴（3）上升 （4） （5） 乳酸【解析】试题分析：（1）图中甲能利用水和CO2合成有机物，释放O2，所以甲是叶绿体，是光合作用的场所，其完成的能量转换的过程是光能ATP中活跃的化学能有机物中稳定化学能，乙能吸收O2，放出CO2，乙是线粒体，是有氧呼吸的主要场所，其内完成的能量转换过程是有机物中化学能释放，部分ATP中化学能 。（2）叶绿体通过类囊体的垛叠形成基粒增加膜面积，线粒体是通过内膜向内腔折叠形成嵴增加膜面积。（3）绿色植物在光照条件下，如适当提高空气中的CO2含量，短时间内CO2的固定增强，受光反应产生的ATP和H的限制，C3的还原基本不变，因此C3含量将增加，C5含量将减少。光合作用的反应式为：（4）人如果一次摄入大量糖类，在神经、体液调节下，血糖首先合成糖原储存在肝脏和肌肉，如图中过程。（5）发生在高等动物线粒体中的生理过程是有氧呼吸第二和第三阶段，是在有氧的条件下，将丙酮酸彻底分解成CO2和H2O，释放能量的过程，如图中过程，物质A是丙酮酸，在缺氧情况下，可通过过程形成酒精和CO2，或通过过程形成乳酸。考点：本题考查叶绿体和线粒体的结构和功能、光合作用和细胞呼吸的过程和场所、血糖的调节相关知识，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。43（8分）下图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。据图回答下列问题（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例。）（1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是_。（2）图中从08的时期表示细胞的_过程。（3）细胞内含有同源染色体的区间是_。（4）若该生物体细胞中染色体为20条，则一个细胞核中DNA分子数在912时期为_条。（5）着丝点分裂发生在横坐标数字的_处进行。（6）8处进行的生理作用是_。（7）基因突变发生在_、_区间代表的时期。【答案】(1)曲线B （2）减数分裂 （3）04，813 （4）40 （5）6、11 （6）受精作用 （7）01、89【解析】试题分析：图中08表示的是减数分裂，其中01、12、23、34、45、56、67、78依次为减的间期、前期、中期、后期、减的前期、中期、后期和末期；8位点表示受精作用；813表示的是有丝分裂，其中89、910、1011、1112、1213依次为有丝分裂的间期、前期、中期、后期和末期。(1)由图可看出01与89时期为分裂间期，此时DNA复制导致数量加倍，而染色体数量不变，所以代表染色体相对数量变化的是曲线B。（2）从08时期，DNA和染色体数目均减半，则表示细胞的减数分裂过程。（3）细胞内含有同源染色体的区间是减数第一次分裂和有丝分裂时期，即04，813。（4）由图可以看出，该生物体细胞中染色体为20条，则一个细胞核中DNA分子数在912时期为40条，是DNA复制的结果。（5）着丝点分裂是瞬间完成的，发生在有丝分裂后期和减后期刚开始时，即在横坐标数字的6和11处进行，着丝点分裂导致染色体数目暂时加倍。（6）8处是减数分裂产生的精子和卵细胞进行受精作用形成受精卵，然后受精卵才可以进行有丝分裂。（7）基因突变发生在减数第一次分裂前的间期和有丝分裂间期的DNA复制时，即01、89区间代表的时期。考点：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点、受精作用， 意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。44(7分)利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用。请回答下面的问题：(1)水稻的穗大(A)对穗小(a)显性。基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为 的个体表现出穗小，应淘汰；基因型为 的个体表现出穗大，需进一步自交和选育。(2)水稻的晚熟(B)对早熟(b)显性，请回答利用现有纯合体水稻品种，通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种的问题。培育纯合大穗早熟水稻新品种，选择的亲本基因型分别是 和 。两亲本杂交的目的是 。将F1所结种子种下去，长出的水稻中表现为大穗早熟的几率是 ，在这些大穗早熟植株中约有 是符合育种要求的。【答案】（1）aa AA或Aa （2）AABB aabb 将基因A和b集中到同一个体 3/16 1/3【解析】试题分析：（1）根据分离规律，子一代Aa自交后代会出现性状分离，分离比为3：1，有1/4aa小穗要淘汰掉，大穗的基因型有两种AA、Aa，需要进一步进行连续自交然后逐代淘汰小穗aa，慢慢就能获得纯化的大穗品系。（2）水稻的晚熟(B)和早熟（b）和大小穗的Aa属于两对相对性状的遗传，属于自由组合规律在育种上的应用。育种目标是获得大穗早熟的品系AAbb，纯合亲本的选择是AABB和aabb，杂交得F1AaBb，这样A、b基因就集中到子一代个体上。F1所结种子为F1自交所得F2，F2中分离比为：9：3：3：1，其中1/16AAbb、2/16Aabb属于重新组合的大穗早熟植株，因此大穗早熟植株中有1/3AAbb是符合育种要求的纯合品系。考点：本题考查遗传的基本规律、杂交育种相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。45（8分）遗传性乳光牙患者由于牙本质发育不良导致牙釉质易碎裂，牙齿磨损迅速，乳牙、恒牙均发病，45岁乳牙就可以磨损到牙槽，需全拔装假牙，给病人带来终身痛苦。通过对该病基因的遗传定位检查，发现原正常基因第45位原决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止导致患病。已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码（UAA、UAG、UGA）。请分析回答：（1）正常基因中发生突变的碱基对是 。（2）与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量 ，进而使该蛋白质的功能丧失。（3）现有一乳光牙遗传病家族系谱图（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：乳光牙是致病基因位于 染色体上的 性遗传病。产生乳光牙的根本原因是 ，该家系中号个体的致病基因是通过 获得的。若3号和一正常男性结婚，则生一个正常男孩的可能性是 。【答案】(1)G/C （2）减小 （3）常 显 基因突变； 遗传 1/6（2分）【解析】试题分析：（1）该基因中一对碱基突变后，使编码谷氨酰胺密码子转变成终止密码子，由谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码（UAA、UAG、UGA）可知，发生改变的碱基是C变成U，因此模板链中发生突变的碱基对是G/C。（2）基因突变后，使翻译提前终止，导致蛋白质的相对分子质量减小。（3）由于1号和2号患病，而生出的女儿4号正常，可推测乳光牙是常染色体显性遗传病；产生乳光牙