2019-2020年高考语文 艺体生百日突围 专题17 评价诗词的思想内容和观点态度（含解析）.doc

2019-2020年高考语文 艺体生百日突围 专题17 评价诗词的思想内容和观点态度（含解析）基础勤梳理名篇名句不离口1李煜的虞美人一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是 ， 。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2李煜的虞美人一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是 ， 。3李煜的虞美人一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是 ， 。4李煜的虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是 ， 。5李煜的虞美人一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是 ， 。【答案】1春花秋月何时了？往事知多少2春花秋月何时了？往事知多少3小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中4小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中5雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改易错成语勤温习1众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。（“因人成事”：依赖别人的力量办成事情。句中明显与后面的“中国人民靠自己的力量建立了新中国”相矛盾。）2李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。（“不易之论”：指不可更改的言论、说法，在句中与“初稿”相矛盾。）3这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚。（“亡羊补牢”：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。而前面讲“如不及时关注”，紧接着应讲“就怎么怎么样的结果。这里用反了。）4他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。（“身无长物”：指没有多余的东西，形容生活穷困。与“腰缠万贯”矛盾。）5初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着欢乐围绕在每个人的身边。（“春意阑珊”：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。南唐李煜浪淘沙：帘外雨潺潺，春意阑珊。前边讲到是初春，前后矛盾。）写作素材常积累备考话题：网经典素材：商汤是商朝的开国君主，以仁义贤明著称。有一次，商汤到城外去玩，看到一个捕鸟的人张着四面网在捕鸟，捕鸟人口里还不断地叨念说“从天上落下来的，从地面往上飞的，从四面八方来的，都掉进我的网里来！”商汤看了，对捕鸟人说“你这样做太残忍了，赶快撤掉三面网，留下一面就够了。”捕鸟人说：“一面怎么能捕鸟！”商汤说：你张一面网，对鸟喊叫：“鸟儿啊！你们愿意往左飞就往左飞；愿意往右飞就往右飞；实在不想活了，就进我的网里来吧！这样才显得你心地善良。”商汤对捕鸟人的一番话很快地流传开来，人们都说商汤这个人真好，他对禽兽都这样仁慈，我们应当真心拥护他。这个张一面网捕鸟的故事，后来就形成为一句成语，叫做“网开一面”。“网开三面”成了“网开一面”，意思起了变化，用来比喻要给坏人留一条改邪归正的出路。时新素材：1社会上的关系网（上学为结关系网）（高级管理人员上学学知识建立关系网事业资源）据报载，某名校开设了名目繁多的MBA（工商管理硕士）班，每到星期六、星期天，或者是晚上，平日寂静的校园都停着一排排的奔驰、宝马这一级别的名车，据悉，MBA班中不乏资产上亿的商界名流。据了解，这些学生大多是大公司的高级管理人员，他们一方面是为了学知识，另一方面也是为了在这里结交各界的精英，建立自己的关系网，为今后的事业积累宝贵的资源。2法网恢恢，疏而不漏（厦门远华走私案告破）（远华走私蛀虫关系网邪恶落入法网正义）xx年在中央的直接干预下，有关部门破获了厦门远华特大走私案，挖出了一批蛀虫，厦门市委、市政府、海关的一大批领导干部纷纷落入法网。他们为了私利，苦心经营关系网，损公肥私，使国家蒙受巨大损失。但是正义毕竟战胜邪恶，关系网毕竟不敌法网。3潜逃数年终落网法网恢恢，疏而不漏法律是公平的，违反法律就要受到惩罚。法律就像一张巨大的网，一个人一旦作了违法的事，无论他潜逃到哪里、躲多久，法律这张大网都会把他“网”住，绳之以法，法网不会漏掉任何一个人。xx年，北京市公安局西城分局破获了1986年夏天发生在山东省陵县前刘村的一起2死2伤的血案。犯罪嫌疑人潜逃16年之久。xx年，涉案金额04亿，利用高额利息为诱饵设下陷阱，伪造金融凭证疯狂诈骗储户4035万元，案发后潜逃国外4年之久的付普照被押解回国。xx年，潜逃6年之久的国家一级文物北魏太和造像文物大盗被判无期徒刑。xx年6月，马鞍山市公安局花山分局将一名潜逃10年，隐姓埋名并已娶妻生子的杀人嫌疑犯抓获。这些潜逃若干年的犯罪分子的最终落网正说明了法网恢恢，疏而不漏这个真理。技能再提高一、古代诗歌中的感情类型1山水田园诗（1）对大自然的喜爱之情；对田园生活的向往、热爱；对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。如，王维山居秋暝：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”（2）对官场仕途的厌倦，对现实的不满。如，陶渊明归园田居：“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。”（3）出世与入世矛盾心理。如，村居（张舜民）水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。（4）对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。如，过香枳寺（王维）不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。2边塞军旅诗（1）建功立业和以身许国的豪情壮志；如，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” （2）保卫边陲的奉献精神。如，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。” （3）戍边将士乡思和家中亲人（妻子）的离恨。如，“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。” （4）描摹塞上的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山如，“大漠孤烟直，长河落日圆。”（5）反映军中苦乐不均的丑恶现象，表达对下层士兵的深切同情；如，“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。” （6）对不义战争的控诉，控诉战争的灾难。如，“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。”（ 多少士兵牺牲了宝贵的生命，多少家庭因此妻离子散，换来的结果只是赢得了葡萄能种在中原！）“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。” （一个将军的功成名就是站在无数他的士兵的尸骨上的。成就一个伟大的将领，需要无数战士的流血牺牲。）（7）展现矛盾心情，如慷慨从戎与久戍思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。如，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”3咏物言志诗理解咏物言志诗的情感的方法分析咏物言志诗的思想感情，既要理解所写之“物”的特征，又要知人论世，认真分析诗人流露的人生态度，寄寓的理想，隐含的生活哲理。如，王安石的北陂杏花：“一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。”一、二句写景状物，描绘杏花临水照影之娇媚。三四句议论抒情，褒扬北陂杏花品性之美。北陂杏花是诗人刚强耿介、孤芳自赏的自我人格的象征。一“纵”，一“绝”，呼应紧密，激浊扬清，掷地有声地表明他的政治立场与人生操守。4咏史怀古诗（1）抒发感慨，感伤兴衰现实的不尽如人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。如唐代韦庄的金陵图：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。 （2）怀古咏史，别有寓意：作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。或是借古讽今，别有寄托，如王安石金陵怀古词桂枝香：登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。上片以“登临送目”四字领起，层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜概。下片则以“念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末三句落到“至今”，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。或是理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。如唐代杜牧的赤壁： 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，使人耳目一新。 （3）感慨身世，关照自我这类诗歌着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。鉴赏时要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。 如苏轼的念奴娇赤壁怀古，周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭”之大功，可谓少年得志，风流倜傥，而自己人到中年，却功业无成，“早生华发”，与周瑜相比，简直不可同日而语。故地重游，联想古人，关照自己，抒发青春易逝、壮志难酬的悲慨。正是有了这一层自我关照，才使这首词具有了更为普遍的意义，引起了多少人的共同的心理感受，正是这样，这首杰出的赤壁怀古词才有了长久的生命。5羁旅思乡诗叙写羁旅之苦，抒发孤独、凄凉及思乡之情。如张继的枫桥夜泊、马致远的秋思等。感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。如孟郊的游子吟、温庭筠的商山早行等。抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的幽怨愤慨之情。如杜甫的登高、范仲淹的渔家傲塞下秋来风景异等。6赠友送别诗（1）直接表达离愁别绪。比如王昌龄的送窦七、柳永的雨霖铃等。（2）表达劝勉、安慰之情。诗人用殷勤的话语劝勉、鼓励、安慰亲人或朋友，为其增加信心和力量。比如高适的别董大、王维的送梓州李使君等。（3）表达诗人志向或政治见解。虽命运坎坷，仕途不顺，但无消沉低迷之态，分别之时以豁达的胸襟告诉朋友自己的志向和政治抱负。比如王昌龄的芙蓉楼送辛渐和别刘谞二诗。（4）乐观的心情、真挚的祝福和积极有为的斗志。比如李白的赠汪伦、王勃的送杜少府之任蜀州等。二、评价诗歌的思想内容和观点态度的方法1读题目。题目是诗歌的有机组成部分，有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。2关注作者（1）关注作者，可以从他的风格特点上获得提示，对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有一定的帮助。如王维，以创作山水田园诗为主，语言清新自然，诗中有画，内容上主要写山水隐逸生活，特别是清静优美的景物，渗透着佛家思想，艺术成就更高。（2）诗人的生平、思想和性格等等，无不深深打上当时社会风气的烙印；具体了解写作某一首诗时的生活状况、思想情绪和创作意图等对把握情感有重要的帮助。如：李白、杜甫、李清照等诗人词人的生平、人生经历，有利于帮助我们了解时代背景以及诗人的思想内容。3看注释。注释是鉴赏中最值得注意的内容。注释可以揭示背景，理解诗歌，了解典故内容等等，这些都有助于把握情感。4抓关键句。从五七言律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。（注重绝句的三四句，律诗的首尾联。）5把握形象。注意意象的特征和寓意，注意形象的外在特征、内质品性，以及环境特点等，有助于情感的把握，特别是写景抒情诗和咏物诗。另外柳、月、长亭、水、白云等常见意象的含义暗示了情感的流露。6抓诗眼。诗眼是诗中最精炼传神能巧妙表达主旨的词语。即能直接表达情感。基础巩固练一、阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）鹧鸪天【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）【答案】 借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用典、对偶的手法委婉储蓄的表达了愁苦的思乡之情。 考点：本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。（3分）【答案】 修禊热闹场景，清明时节的祭祀，都因自己远离家乡、漂泊异地而不能参加，增添愁绪，夜不能寐，江畔独步折柳，更又回想亲人苏堤“折柳”送别之场景，更添思乡之愁苦，也就令人愁眉不展了。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。二、阅读下面这首诗，然后回答问题。醉 眠唐 庚山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。 注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。 （l）说明“山静似太古”一句的含意。（2分）答： 【答案】（l）用远古时期的宁静写出山中的幽静。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 （2）“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4分）答： 【答案】 （2）表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。【解析】试题分析：这一联谈及两个对象“世味”与“时光”。对“世味”诗人是“门常掩”，对“时光”诗人称“簟已便”。一句一事一心境。结合诗后所给注释，可知“世味门常掩”，表达出诗人对官场的厌恶；盛夏时分，醉卧竹席，是多么惬意，由诗意可知诗人恬淡的心境。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 （3）宋诗钞中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分）答： 【答案】 （3）“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。三、阅读下面这首诗，然后回答问题。寓 驿 舍陆 游闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。【小题1】“九万里中鲲自化”运用了什么典故？出自何处？（2分）【小题2】颈联有何表达特色？请结合诗句进行分析。（4分）【小题3】请分析尾联中所蕴含的作者情感。（4分）【答案】【小题1】“鲲化而为鹏”，逍遥游（或庄子）【小题2】运用白描手法，“数竹”“量松”的动作写出岁月变化，间接抒发（暗含）深沉的人生感慨。（手法2分，分析2分。）【小题3】作者看到“壁间诗句”、“残墨”与“暗尘”等景象，抚今追昔，流露了怀往感旧之情。（情感2分，分析2分）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这里是采用白描的写法。故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。竹子，他是一根根数过的；古松，他是解下腰带量过的：这哪里是在数竹、量松，他分明是在思量这些年闲抛的岁月，分明是在寻找这些年往来奔波的脚印。竹增松长，岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中，实含有无穷感慨，万种凄惶。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。提升突围测一、（xx届广东卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）望江怨送别清万树春江渺，断送扁舟过林杪。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。注 杪：树梢。（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）【答案】江水渺茫，扁舟远去，愁云惨淡低垂，帆船在飘荡中越来越远。作者采用了以景衬情的手法，淋漓尽致的表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻的情景。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D（2）怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。（4分）【答案】残阳即将落去，责怨人们催促的太早。该句运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了斜阳不愿离去而责怨人催促的情绪，词人以残阳来暗喻自己，抒发了作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情。全词虽没有一句言离别，却以景衬情的手法、以含蓄蕴藉的语言将景和情表达的韵味十足。【解析】试题分析：此题可结合着前面的词句“恨残照，犹有一竿红”，展开联想和形象，描述“怪人催去早”的大意，然后结合着关键词句“恨”“怪”等，分析所运用的拟人和比喻的修辞手法及其表达作用，答出作者与友人离别时的难舍难分的缠绵之情即可。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D二、（xx湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）临 江 仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）【答案】这首词蕴含的情感主要有：久别重逢的喜悦；宦海沉浮的悲惋无奈；离别在即的愁绪。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。（2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分）【答案】想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。三、（14届江苏苏州高三一模）阅读下面这首诗，然后回答问题。过苏州苏舜钦东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。 无穷好景无缘住，旅棹区区暮亦行。注：苏舜钦，字子美，北宋诗人，诗与梅尧臣齐名，世称“苏梅”，这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。区区：既“仆仆”，形容旅途劳累困顿。【小题1】诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。（4分）【小题2】“万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻”两句表达了诗人怎样的心境？（2分）【小题3】评论家认为，此诗“以清切闲淡为主”，请作简要分析。（4分）【答案】【小题1】运用拟人手法，写绿杨白鹭的自得，写山水有情；（2分）以色彩表现美景，“绿杨白鹭”“绿”“白”相间；（1分）远近结合，“近水”“远山”结合，画面生动。（1分）【小题2】坦然面对自然和人生的盛衰；（1分）对自身“羁苦”被俗人所轻的自嘲。（1分） 【小题3】意象清新：选取“绿杨”“白鹭”“近水”“远山”等意象，气清水秀，别有韵致；语言朴素，不肆雕琢，清新自然。情感平实，坦然面对万物变化和人生盛衰。 （每点2分，答出2点即可）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这道题比较直观，从字面意思可以看出作者坦然面对自然和人生的盛衰，对自身“羁苦”被俗人所轻的自嘲。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。四、（14届九江七校高三上期中联考）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（8分）雨后晓行独至愚溪北池柳宗元宿云散洲渚，晓日明村坞。高树临清池，风惊夜来雨。予心适无事，偶此成宾主。 注洲渚：水中的小块陆地。这里指水边山地。村坞：村落。【小题1】“风惊夜来雨”在藏海诗话中宋人吴可说 “惊字甚奇”，你怎么理解？（4分）【小题2】“予心适无事，偶此成宾主”一句运用了什么表达方式，表达了怎样的情感？（4分）【答案】【小题1】“惊”字。用了拟人手法，夜雨乍晴，沾在树上的雨点，经风一吹，仿佛因受惊而洒落，奇妙生动，写活了小雨点，饶有情趣【小题2】直抒胸臆（直接抒情）。直写心中感受，恰好今天心中无忧烦之事，信步走出，大自然便如热情好客的主人，捧出奇异的美景招待我，真让我欣喜不已又感激万分。表达了诗人轻松愉悦之情考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。五、（xx新课标卷）阅读下面这首宋词，完成89题。鹊 桥 仙陆 游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。8上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？（5分）【答案】那些整天酣饮的酒徒一个个都巧取封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁，表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。9词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）【答案】用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月本来就属于闲散之人，有何必要你皇帝的恩赐？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人？谁又稀罕你皇帝的恩赐。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。