2019-2020年高二下学期迎期中生物综合训练（二）含答案.doc

2019-2020年高二下学期迎期中生物综合训练（二）含答案一、选择题：1分析以下事实：（1）胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株。（2）绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实下列说法不正确的是（ ）A高度分化的动植物细胞都具有全能性 B分化的动物细胞核具有全能性C分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并没有消失D分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能2胡萝卜的组织培养过程中进行无菌操作的步骤是（ ）超净工作台 自来水冲洗 酒精棉球擦手 无菌水清洗次氯酸溶液冲洗 无菌滤纸处理 培养基灭菌 不经灭菌的培养基 A B C D 3用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（ ） A该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B该愈伤组织的细胞没有全能性C该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成 D该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构4下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（ ）A叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞 B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜 D叶肉细胞脱离母体后，可以表现出全能性5在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（ ） 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 获取大量的脱毒苗利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 单倍体育种 无子西瓜的快速大量繁殖A B C D6用于植物组织培养的培养液和无土栽培时所用的培养液相比，最大的差别是（ ）A必需含植物必需的矿质元素 B必需含有机物C浓度必须小于细胞液浓度 D不一定含有植物激素7植物组织培养过程的顺序是（ ）离体的植物器官、组织 根、芽 愈伤组织 脱分化 再分化 植物体A B C D8下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是（ ）植物叶片叶组织块愈伤组织有生根发芽能力的胚状结构人工种子种苗abcdeA上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题9下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是（ ）AA和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理B从A和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂CA和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞10下图是某克隆羊培育过程模式图，试分析获得该克隆羊的生殖方式、该克隆羊的基因型以及该克隆羊发育成熟时所分泌的性激素依次是（ ）A无性生殖、Aa、雌性激素B无性生殖、aa、雄性激素C有性生殖、aa、雄性激素D有性生殖、AA、雌性激素11下列不属于动物细胞工程应用的是（ ）A大规模生产干扰素用于抵抗病毒引起的感染B为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 D利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖12下列关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是（ ）A细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中B动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等C动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白D动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理13下列有关细胞融合的叙述中，正确的是（ ）A可进行不同属间的杂交 B可培育成鲤鲫杂交鱼C可使骨髓瘤细胞产生特异抗体 D可克隆绵羊及其他哺乳动物14下列用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的实验步骤中，错误的是（ ）A将抗原注人小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B用纤维素酶处理B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞C用灭活的仙台病毒作诱导剂，促使B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体15作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质、性别鉴定依次是下列哪项生物技术的应用（ ）基因工程 细胞工程 蛋白质工程 胚胎工程A B C D16下列生物工程技术中，不属于细胞工程的是（ ）A通过试管动物大量繁殖优良动物 B通过体细胞克隆技术培养出克隆牛C含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素 D将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系17单克隆抗体的制备操作至少要进行几次细胞筛选（ ）A1次 B2次 C3次 D4次18通过细胞工程生产单克隆抗体时，要涉及到以下三个筛选过程：在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞选出能产生抗体的效应B细胞选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群这三个过程的先后次序是（ ）ABCD19英国科学家斯勒和米尔坦斯，将B淋巴细胞产生抗体的基因转移到肿瘤细胞内，成功获得世界上第二株能稳定分泌单一抗体的转基因肿瘤细胞株，肿瘤细胞增殖方式和产物是（ ）A无丝分裂和逆转录抗体 B减数分裂和转基因抗体C有丝分裂和单克隆抗体 D减数分裂和单克隆抗体20下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是（ ） A所谓全能性，是指高度分化的细胞仍具有使后代细胞发育成完整个体的潜能 B高度分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性 C为证明细胞的全能性，科学家用胡萝卜木质部细胞为实验材料进行实验，证明了植物细胞仍具有全能性 D红细胞能合成血红蛋白，心肌细胞能合成肌蛋白，这样的稳定性的差异是不可逆的21下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是（ ）A培养基成分不同 B动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株22关于动物细胞培养的下列叙述中正确的是（ ）A动物细胞培养不能获得有重要价值的蛋白质生物制品B动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散 C细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D培养至50代后能继续传代的细胞叫细胞株23关于杂交瘤细胞的不正确叙述是（ ）A有双亲细胞的遗传物质 B细胞融合过程不需诱导C可分泌特异性抗体 D体外培养条件下可大量繁殖24科学家培养的转基因绵羊乳腺细胞能够合成并分泌出抗胰蛋白酶，这是动物乳房作为生物反应器研究的重大进展。下列与合成并分泌抗胰蛋白酶无关的是（ ）A核糖体上遗传信息的翻译 B分裂间期细胞产生了两组中心粒C内质网膜与高尔基体联系 D绵羊基因与抗胰蛋白酶基因重组 25玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（ ）A从繁殖原理上分析，AD属于无性生殖B植株D和G中的染色体组数不同CEG不能体现细胞的全能性DEF过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产。26用于核移植的供体细胞一般都选用（）A受精卵 B传代10代以内的细胞C传代1050代以内的细胞 D处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞 27下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（ ）A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B培养基中的生长素和细胞分裂素营养愈伤组织的生长和分化C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因一定相同28一般情况下，下列的细胞中分化程度由高到低的顺序依次是（ ） 卵细胞 受精卵 胚胎干细胞 造血干细胞 神经细胞ABCD29下列实例中，涉及基因重组的是（ ）A利用植物的茎尖培养来培育无病毒植株B英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊C荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内并获得成功D乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上30人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的细胞）的分离和体外培养，在体外培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细胞（ ）A不能，因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同B不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，没有分裂能力C能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全能性D能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质31下列有关细胞工程的叙述，不正确的是（ ）A细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法B可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质C可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细胞产品D根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域32 在细胞工程原生质体融合育种技术中，其技术的重要一环是将营养细胞的细胞壁除去，通常是采用纤维素酶和果胶酶处理细胞壁。如将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，细胞将（ ）A皱缩 B胀破 C呈球形 D保持原状33将烟草和大豆的原生质体混合后，将原生质体转移到适当的培养基上培养，使原生质体再生出细胞壁，这时，在细胞混合物中，可用显微镜观察到的细胞有（ ）烟草一大豆杂种细胞烟草细胞 大豆细胞烟草烟草细胞 大豆大豆细胞AB CD34下列不属于单克隆抗体在实践上应用的实例是（ ）A将抗药菌的某基因引入小鼠细胞内B利用同位素标记的单克隆抗体，定位诊断肿瘤、心血管畸形等疾病C利用免疫毒素清除异体骨髓移植中的供体骨髓T细胞D制成“生物导弹”，将药物定向地带到癌细胞所在部位35在体细胞核移植过程中，激活受体细胞，使其完成减数分裂和发育进程的措施有（ ）电脉冲梯度离心钙离子载体紫外光短时间照射乙醇蛋白酶合成抑制剂 激光短时间照射AB CD全部36下列叙述中，与植物体细胞杂交不相关的是（ ） A利用离心、振动、电刺激等诱导 B利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导 C克服远缘杂交不亲和的障碍 D快速繁殖、培育无病毒植物 37生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成为“复生”野驴的方法是（ ）A将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体B将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体C取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，再经胚胎移植孕育培养成新个体 D将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体38下列有关生物工程的叙述中正确的是（ ）A植物体细胞杂交和动物细胞融合都依赖于细胞膜的流动性和细胞全能性B病毒既可用于细胞工程技术，也可用于基因工程技术C用基因工程生产乙肝疫苗，可将乙肝病毒的表面抗原导入酵母菌制成“工程菌”D人工诱变、基因工程、细胞工程都可以定向改造微生物菌种39以下四种细胞工程技术中，培育出的新个体同时具有两个亲本遗传性的方法是（ ）细胞培养和组织培养 细胞融合 动物胚胎移植 细胞核移植A B C D40对下列有关实例形成的原理的解释，正确的是（ ）A无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 B多莉羊的获得是利用了杂交育种的原理C单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理 D抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理三、简答题：41通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题： 表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况A组B组C组D组E组吲哚乙酸03ppm3ppm003ppm0细胞分裂素002ppm0002ppm10ppm02ppm花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长（1）植物细胞表现全能性的条件是 、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等。（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体的形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中 和 过程。（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是 。（4）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。其中，新芽形成必须的条件是 ；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是 。42右图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前应用_ _处理，除去_ _；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是_。（2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用_ _技术把D培养成植株。（3）若A、B是动物细胞，一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织,然后用 _ _使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是_ _，所形成的D称为_。（4）若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了_，注射后小鼠身体产生了相应的_生成了_。图中B为_。（5）若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有_种，用来培养的D的细胞应该是_。从中选择出它的方法是_培养，获得D后，常用的培养方法是_和_。43下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。 （1）_技术是单克隆抗体技术的基础。（2）根据培养基的用途分类，图中HAT培养基属于_培养基。（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是_ 。（4）动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外，还可以采用_。（5）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的_特点，又具备淋巴细胞的_特点。（6）淋巴细胞是由动物体_中的_细胞分化、发育而来。（7）杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_。44某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：（1）图中表示的是该花粉培养过程中的 过程，表示的是 过程。X代表的是 ，表示的是 过程，表示的是诱导 过程。（2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中 的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为 植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有 。（3）对植株甲进行 ，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过 的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是 植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为 种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为 种。花药培养在育种上的特殊意义是 ，从而开辟育种新途径。45人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疾苗生产和抗体制备的流程之一如下图：请回答：（1）过程代表的是 。（2）过程采用的实验技术是 ，获得的X是 。要制备单克隆抗体应让 细胞和骨髓瘤细胞融合，经 次筛选才能选出产生所需单一抗体的杂交瘤细胞，然后要用 技术在体外培养，培养时配置的培养基中是 （固体、液体）培养基，其成分与培养植物相比不同的是用 和 替代了 和 。（3）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的 所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行 比较；或用图中的 进行特异性结合检测。