2019-2020年高二生物上学期暑假返校试卷（直升部含解析）.doc

2019-2020年高二生物上学期暑假返校试卷（直升部，含解析）一、单选题（本题共25道小题，每小题2分，共50分）1在下列实例中，分别属于相对性状和性状分离的是( )狗的长毛与卷毛；兔的长毛和猴的短毛；人的单眼皮和双眼皮；高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆；高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1：1；圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占和ABCD2一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色若让F1蓝色植株与纯合鲜红色品种杂交，子代的表现型及比例为蓝色：鲜红色=1：3若让F1蓝色植株自花受粉，则F2表现型及其比例最可能是( )A蓝色：鲜红色=1：1B蓝色：鲜红色=3：1C蓝色：鲜红色=9：7D蓝色：鲜红色=15：13孟德尔利用假说演绎法发现了遗传的两大定律其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是( )AF1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1BF1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子CF1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等DF1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：14家猫的体色与常染色体上的A、a基因和X染色体上的B、b基因有关，B基因控制斑纹色，b基因控制红色，杂合体表现为玳瑁色当A基因存在时，表现为白色一只白色雌猫与一只斑纹雄猫交配，出生的5只小猫分别是：1只红色雄猫，1只玳瑁雌猫，1只斑纹雌猫，1只白色雄猫，1只白色雌猫，可推出小猫母亲的基因型是( )AAaXBXbBAaXBXBCAAXBXbDAaXbXb5调查人员对患有某种单基因遗传病的女性家系成员进行调查后，记录在表（“+”代表患者，“一”代表正常）中下列有关分析正确的是( )A该遗传病属于伴X染色体显性遗传病B调查该病的发病方式应在自然人群中随机取样调查C该女性与其祖父基因型相同的概率为D该女性的父母再生一个正常孩子的概率为6无过氧化氢酶症和半乳糖血症是两种人类单基因隐性遗传病，不同个体酶活性范围（酶活性单位相同）见下表下列关于叙述正确的是( )A测定酶活性均无法诊断胎儿是否患病B两病的遗传均可表现出交叉遗传现象C均可通过化验酶量判断是否为携带者D表现型正常的个体酶活性可能会较低7如图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图象，相关叙述不正确的是( )A基因的分离定律和自由组合定律可发生在细胞中B细胞中的核DNA、染色体、染色单体和染色体组数之比为8：8：0：4C通常情况下细胞和产生的子细胞具有相同的遗传信息D细胞分裂形成的是体细胞，细胞分裂形成的是精细胞或第二极体8在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是( )A着丝点的分裂和细胞质的分裂B染色体复制和DNA加倍C细胞板的出现和纺锤体的出现D染色体数目加倍和染色单体形成9在对某二倍体生物镜检时发现体细胞中有29条染色体，你认为下列分析有道理的是( )亲代细胞在减数分裂形成配子时多了一条染色体；亲代细胞在减数分裂形成配子时少了一条染色体；亲代细胞在减数分裂时没有形成纺锤体；亲代细胞在减数分裂时，着丝点没有分裂；该生物受精卵分裂时，有一组姐妹染色单体移向同一极；该生物受精卵分裂时，没有形成纺锤体ABCD10一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是( )A1个，位于一个染色单体中B4个，位于四上分体的每个染色单体中C2个，分别位于姐妹染色单体中D2个，分别位于一对同源染色体上11已知控制果蝇某性状（完全显性）的基因位于常染色体上或性染色体的同源区段为了依据性状分析其具体位置，如图所示方案可行的是( )AABBCCDD12果蝇的体细胞含有8条染色体现有一个果蝇体细胞，它的每条染色体的DNA双链都被32P标记如果把该细胞放在不含32P的培养基中培养，使其连续分裂，那么将会在第几次细胞分裂中，出现中期和后期都有8条染色体被标记的现象( )A第1次B第2次C第3次D第4次13某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，不正确的叙述有 ( )A过程称为转录，主要在细胞核中进行B与完成过程直接有关的核酸，只有mRNAC与邻近基因或抑癌基因相比，杂交分子中特有的碱基对是AUD细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程不能完成14拟南芥细胞中某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对，下列分析正确的是( )A根尖成熟区细胞一般均可发生此过程B该细胞的子代细胞中遗传信息不会发生改变C若该变异发生在基因中部，可能导致翻译过程提前终止D若在插入位点再缺失3个碱基对，对其编码的蛋白质结构影响最小15美国加利福尼亚州索尔克生物研究所专家罗纳德埃文斯领导的研究小组发现人体内存在一种被称为“脂肪控制开关”的基因，这个基因一旦开启，就能提高对脂肪的消耗并产生“抗疲劳”肌肉，帮助心脏和神经系统保持持久耐力美国科学家公布研究报告说，他们通过向实验老鼠转入“脂肪控制开关”基因，成功培育出“马拉松”老鼠，比正常老鼠多跑出一倍距离，速度也快一倍下列叙述错误的是( )A转入“脂肪控制开关”基因的有效方法是向实验老鼠肌肉中注入含“脂肪控制开关”基因的重组DNAB“脂肪控制开关”的基因中存在起始密码C“马拉松”老鼠在改善机体耐力的同时，也提高了机体消耗脂肪的能力D可以向“马拉松”老鼠转入其他的基因兴奋剂如EPO（促红细胞生成素）基因，培育“超级运动员”16生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种下列能产生新基因的育种方式是( )A“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D把合成胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏的转基因水稻17现有基因型aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列叙述不正确的是( )A杂交育种可获得AAbb，其变异发生的减数第二次分裂后期B单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体变异C将aabb人工诱变可获得aaBb，其等位基因的产生来源于基因突变D多倍体育种获得的AAaaBBbb，其染色体数目加倍可发生在有丝分裂的后期18在一个随机交配的大种群中，某对相对性状中的显性个体占19%，那么种群中该性状的杂合子的频率是( )A1%B18%C9%D81%19某生物基因（a）由正常基因（A）序列中一个碱基对的替换而形成，研究表明，世界不同地区的群体之间，杂合子（Aa）的频率存在着明显的差异，以下说法不符合现代生物进化理论的是( )A基因a的产生改变了种群的基因频率B不同的环境条件下，选择作用会有所不同C不同地区基因突变频率因环境的差异而不同D不同地区的群体有着共同的进化方向20桦尺蠖体色由一对等位基因控制，为研究环境对桦尺蠖体色的影响，选择大量消耗燃煤的工业污染区和非污染区，对不同体色的桦尺蠖进行两次捕获和统计，结果如图所示，相关分析正确的是( )A图中反映实验采用样方法获得相关的数据B两个不同种群桦尺蠖的浅体色基因频率相近C实验结果支持“桦尺蠖借助与环境相似的体色逃避D实验结果支持“地理隔离是产生生殖隔离的重要原因”的说法21下面是4种遗传信息的流动过程，对应的叙述不正确的是( )A甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向B乙可表示含逆转录酶的RNA病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向C丙可表示DNA病毒（如噬菌体）在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向D丁可表示RNA病毒（如烟草花叶病毒）在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向22某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出如图下列与图形有关的说法中正确的是( )A甲图所示细胞处于减数第一次分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板结构B乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离C乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体着丝点发生分裂D如果丙图表示精巢内的几种细胞，则C组细胞可发生联会并产生四分体23下列关于细胞分裂有关的说法不正确的是( )A一个被32P标记的1对同源染色体的细胞，放在31P的培养液中经两次有丝分裂后，所形成的4个细胞中，每个细胞含标记的染色体个数为可能是0、1、2，含有标记细胞数为2、3、4B在某动物在精子形成过程中，若姐妹染色单体未分离，则可形成染色体组成为XXY的后代C二倍体动物在细胞分裂后期含有10条染色体，则该细胞很可能处于减数第二次分裂的后期D某二倍体正常分裂中的细胞若含有两条Y染色体，则该细胞一定不可能是初级精母细胞24Q噬菌体的遗传物质（QRNA）是一条单链RNA当噬菌体侵染大肠杆菌后，QRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QRNA下列叙述正确的是( )AQRNA的复制需经历一个逆转录过程BQRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C一条QRNA模板只能翻译出一条肽链DQRNA复制后，复制酶基因才能进行表达25结合题图分析，下列叙述错误的是( )A生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链二、简答题（本题共4道小题，共50分）26鸡的性别决定方式是ZW型，性染色体同型ZZ为公鸡，异型ZW为母鸡当显性基因A存在时，鸡的羽毛可表现为芦花斑纹或非芦花斑纹，而基因型aa的鸡总是白色羽毛羽毛的芦花斑纹（B）对非芦花斑纹（b）为显性，该基因位于Z染色体上，W染色体上无此基因这两对等位基因独立遗传（1）纯种的芦花公鸡和纯种的非芦花母鸡交配，得到子一代；子一代个体互相交配，子二代中芦花鸡：非芦花鸡=_，其中非芦花鸡的性别是_（2）现有一只纯合非芦花公鸡与纯合的白羽母鸡交配，F1芦花与非芦花各占一半，F1自由交配得到F2请回答：亲本中纯合非芦花公鸡的基因型为_，纯合的白羽母鸡的基因型为_F2中非芦花：芦花：白羽的比例=_某蛋场欲从F2中选取种鸡，在后代中从雏鸡的羽毛颜色就能分辨雌雄则应从F2中选择表现型_的公鸡与表现型_的母鸡作为种鸡，交配产生的后代雏鸡中能被直接识别的母雏占全部雏鸡的比例是_27图1表示某二倍体动物精原细胞通过减数分裂形成精子的过程中某结构的数量变化曲线；图2表示与该精原细胞有关的不同分裂时期的图象请据图回答问题（1）图1曲线表示_的数量变化，B点后的细胞名称是_（2）图2中，细胞_处于图1中的OB段（不含B点）（3）图2中，细胞甲中有染色体_个，细胞丁中有染色单体_个乙细胞中染色体上的基因可与染色体_上的基因发生自由组合（4）图2中，丙细胞处于_期如果丁细胞中的M为X染色体，则N一定是_28果蝇是遗传学研究的经典实验材料某科研小组用X射线辐射野生型果蝇，诱变当代未出现新性状将诱变当代相互交配，诱变1代也未出现新性状，但随机交配后的诱变2代出现了突变新性状残翅和多毛（如图1所示）已知控制翅型的基因用Aa表示，控制毛量的基因用Bb表示，且这两对基因位于两对常染色体上翅型和毛量两对相对性状中，隐性性状为_为筛选出纯合正常翅多毛的果蝇品种，研究人员将诱变2代中正常翅多毛个体与基因型为_纯合个体杂交，选出后代表现型为_的亲本即可将未处理的野生型果蝇与诱变2代中的隐性纯合果蝇交配，再让F1（表现型均为野生型）与隐性纯合果蝇测交，预期F1测交后代的表现型及比例为_研究人员用X射线辐射野生型果蝇后，重复上述实验，F1表现型仍均为野生型，F1与隐性纯合果蝇测交，发现有一个F1果蝇测交后代的表现型比例为1正常翅正常毛：1残翅多毛那么，这一例外F1果蝇携带了哪种染色体变异？_在上图圆圈中已用竖线（|）表示了相关染色体，并用点（）表示基因位置，如图2已画出正常F1果蝇体细胞中基因的分布，请在如图3中画出例外F1果蝇体细胞中基因的分布29假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的现有AABB、aabb两个品种，为培养出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示（1）由品种AABB、aabb经过、过程培育出新品种的育种方法称为_若经过过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有_株基因型为Aabb的类型经过过程，子代中AAbb与aabb的数量比是_（2）过程常采用_，由AaBb得到Ab个体与“过程”的育种方法相比，“过程”育种的优势是_xx学年安徽省宣城市郎溪中学高二（上）暑假返校生物试卷（直升部）一、单选题（本题共25道小题，每小题2分，共50分）1在下列实例中，分别属于相对性状和性状分离的是( )狗的长毛与卷毛；兔的长毛和猴的短毛；人的单眼皮和双眼皮；高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆；高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1：1；圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占和ABCD考点：基因的分离规律的实质及应用；生物的性状与相对性状分析：1、相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题2、性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象解答：解：狗的长毛与卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，错误；兔的长毛和猴的短毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，错误；人的单眼皮和双眼皮属于一对相对性状，正确；高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆这不属于性状分离，错误；高茎（Aa）矮茎（aa）高茎（Aa）：矮茎（aa）=1：1，不符合性状分离的概念，错误；圆粒（Rr）圆粒（Rr）圆粒（RR、Rr）：皱粒（rr）=3：1，符合性状分离的概念，正确故选：A点评：本题考查生物的性状与相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断；本题还考查性状分离的相关知识，要求考生识记性状分离的概念，明确性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，再根据概念准确判断各选项是否属于性状分离2一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色若让F1蓝色植株与纯合鲜红色品种杂交，子代的表现型及比例为蓝色：鲜红色=1：3若让F1蓝色植株自花受粉，则F2表现型及其比例最可能是( )A蓝色：鲜红色=1：1B蓝色：鲜红色=3：1C蓝色：鲜红色=9：7D蓝色：鲜红色=15：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，可知蓝色为显性又F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色=1：3，说明性状是由两对等位基因控制的，且蓝色是双显性解答：解：设控制性状的两对等位基因为A、a和B、b，则纯合的蓝色品种基因型为AABB，纯合的鲜红色品种基因型为aabb，杂交后产生的F1基因型为AaBbF1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色（AaBb）：鲜红色（Aabb、aaBb、aabb）=1：3因此，F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是蓝色（1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb）：鲜红色（1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb、1aabb）=9：7故选：C点评：孟德尔自由组合定律的变式试题为目前高频考点，在选择题、综合题中都经常出现解答本类题目熟悉孟德尔自由组合定律9：3：3：1是关键3孟德尔利用假说演绎法发现了遗传的两大定律其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是( )AF1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1BF1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子CF1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等DF1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：1考点：孟德尔遗传实验分析：假说演绎法的基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论假说：（1）F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合；（2）F1产生雌雄配子各4种类型，且数目相等；（3）受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合方式有16种，遗传因子的组合形式有9种，性状表现为4种解答：解：A、F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1是孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验中发现的问题，故A错误；B、在两对相对性状的杂交实验中，孟德尔作出的解释是：F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合；F1产生四种比例相等的配子，且雌雄配子结合机会相同，故B正确；C、F1产生四种比例相等的配子，但雌雄配子数目并不一定相等，故C错误；D、F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：1是孟德尔对两对相对性状的杂交实验现象解释的验证，故D错误故选：B点评：本题考查孟德尔两对相对性状的杂交实验，意在考查学生理解假说演绎法的过程，属于中档题4家猫的体色与常染色体上的A、a基因和X染色体上的B、b基因有关，B基因控制斑纹色，b基因控制红色，杂合体表现为玳瑁色当A基因存在时，表现为白色一只白色雌猫与一只斑纹雄猫交配，出生的5只小猫分别是：1只红色雄猫，1只玳瑁雌猫，1只斑纹雌猫，1只白色雄猫，1只白色雌猫，可推出小猫母亲的基因型是( )AAaXBXbBAaXBXBCAAXBXbDAaXbXb考点：伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用分析：显隐性关系不是绝对的，生物体内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性性状的表现根据题意可知，B是斑纹色，b为红色，而杂合体是玳瑁色，当A基因存在时，表现为白色依据子代的表现型推知其基因型，然后再推知亲本的基因型为aaXBY、AaXBXb解答：解：根据题意“B基因控制斑纹色，b基因控制红色，杂合体表现为玳瑁色当A基因存在时，表现为白色”知，5只小猫1只红色雄猫，1只玳瑁雌猫，1只斑纹雌猫，1只白色雄猫，1只白色雌猫基因型分别是：aaXbY、aaXBXb、aaXBXB、AaXY、AaXBX因5只小猫的父本为斑纹（aaXBY），故亲本雌猫的基因型为AaXBXb故答：A点评：本题考查了基因的自由组合定律以及伴性遗传的相关知识，要求考生能够根据题意区分判断常染色体和X染色体上的遗传特点，根据不同特点设计实验程序；能够灵活利用基因的自由组合定律进行解题5调查人员对患有某种单基因遗传病的女性家系成员进行调查后，记录在表（“+”代表患者，“一”代表正常）中下列有关分析正确的是( )A该遗传病属于伴X染色体显性遗传病B调查该病的发病方式应在自然人群中随机取样调查C该女性与其祖父基因型相同的概率为D该女性的父母再生一个正常孩子的概率为考点：人类遗传病的类型及危害分析：该女子的父母均患病，但他们却有一个正常的儿子，即“有中生无为显性”，说明该病是显性遗传病；再根据祖父和姑姑的表现型关系可知，控制该病的基因位于常染色体上，所以该病为常染色体显性遗传病据此答题解答：解：A、由以上分析可知该病是常染色体显性遗传病，A错误；B、调查该病的遗传方式是在患者家系中调查，而调查遗传病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算，B错误；C、由以上分析可知，该病是常染色体显性遗传病，因父母都是患者，而弟弟正常，故这对夫妇均为杂合子，该女性患者是杂合子的概率为；祖父为患者，其后代有正常个体（姑姑正常），故祖父为杂合子，所以该女性与其祖父基因型相同的概率为，C错误；D、由以上分析可知，该病是常染色体显性遗传病，因父母都是患者，而弟弟正常，这对夫妇均为杂合子，他们再生一个正常小孩的概率是，D正确故选：D点评：本题考查遗传定律的应用，意在考查考生的理解应用能力和计算能力对于此类试题，关键是能利用口诀及相关条件准确判断遗传病的遗传方式遗传病遗传方式的判断口诀为：“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”6无过氧化氢酶症和半乳糖血症是两种人类单基因隐性遗传病，不同个体酶活性范围（酶活性单位相同）见下表下列关于叙述正确的是( )A测定酶活性均无法诊断胎儿是否患病B两病的遗传均可表现出交叉遗传现象C均可通过化验酶量判断是否为携带者D表现型正常的个体酶活性可能会较低考点：人类遗传病的类型及危害分析：从表中数据可知，无过氧化氢酶症和半乳糖血症患者不能产生该酶，酶活性为0或极低，携带者由于一个基因表达酶活性降低，而正常人为显性纯合体，两个基因均表达，酶的活性最高解答：解：A、由患者父母数据可以诊断胎儿是否患病，A错误；B、交叉遗传是指男性患者的X连锁致病基因必然来自母亲，以后又必定传给女儿，显然题目中两病“单基因隐性遗传病”不能判断交叉遗传，B错误；C、化验磷酸乳糖尿苷转移酶不能判断是否为携带者，因为携带者与正常人数据有交叉，C错误；D、表现型正常的个体有可能为携带者，故酶活性可能会较低，D正确故选：D点评：本题考查了遗传病的类型，考查了学生的理解和知识运用能力，解答本题的关键是掌握这两种病均为不完全显性遗传7如图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图象，相关叙述不正确的是( )A基因的分离定律和自由组合定律可发生在细胞中B细胞中的核DNA、染色体、染色单体和染色体组数之比为8：8：0：4C通常情况下细胞和产生的子细胞具有相同的遗传信息D细胞分裂形成的是体细胞，细胞分裂形成的是精细胞或第二极体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：根据题意和图示分析可知：、分别处于有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期并且题中提出“图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图象”，因此可确定细胞为初级精母细胞，次级精母细胞解答：解：A、基因的分离定律和自由组合定律发生在减数第一次分裂后期，即细胞中，A正确；B、细胞中着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，所以其核DNA、染色体、染色单体和染色体组数之比为8：8：0：4，B正确；C、细胞和进行有丝分裂，所以通常情况下，其产生的子细胞具有相同的遗传信息，C正确；D、有丝分裂形成的子细胞是体细胞，次级精母细胞分裂形成的是精细胞，D错误故选：D点评：本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，解题关键是考生能够通过图形的判断区分所属分裂方式和分裂时期，并且题中“雄性动物”限定了细胞的名称8在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是( )A着丝点的分裂和细胞质的分裂B染色体复制和DNA加倍C细胞板的出现和纺锤体的出现D染色体数目加倍和染色单体形成考点：细胞有丝分裂不同时期的特点分析：有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：A、着丝点的分裂发生在后期，细胞质的分裂发生在末期，A错误；B、染色体复制和DNA加倍都发生在间期，B正确；C、细胞板的出现发生在末期，纺锤体的出现发生在前期，C错误；D、染色体数加倍发生在后期，染色单体形成在间期，D错误故选：B点评：本题考查了学生的理解分析能力，难度适中，解题的关键是明确细胞分裂各个时期的特点9在对某二倍体生物镜检时发现体细胞中有29条染色体，你认为下列分析有道理的是( )亲代细胞在减数分裂形成配子时多了一条染色体；亲代细胞在减数分裂形成配子时少了一条染色体；亲代细胞在减数分裂时没有形成纺锤体；亲代细胞在减数分裂时，着丝点没有分裂；该生物受精卵分裂时，有一组姐妹染色单体移向同一极；该生物受精卵分裂时，没有形成纺锤体ABCD考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：如果亲代体细胞中含有14对28条染色体，则亲代细胞在减数分裂形成配子时多了一条染色体，形成的受精卵含有29条染色体，正确；如果亲代体细胞中含有15对30条染色体，则亲代细胞在减数分裂形成配子时少了一条染色体，形成的受精卵含有29条染色体，正确；亲代细胞在减数分裂时没有形成纺锤体，则会导致染色体成倍增加，错误；亲代细胞在减数分裂时，着丝点没有分裂，则不能产生正常的配子，错误；如果亲代体细胞中含有28条或30条染色体，该生物受精卵分裂时，如果有一组姐妹染色单体移向同一极，则形成的子细胞中27条和29条染色体或29条和31条染色体，正确；该生物受精卵分裂时，没有形成纺锤体，则染色体应成倍增加，错误所以分析有道理的是故选：A点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是( )A1个，位于一个染色单体中B4个，位于四上分体的每个染色单体中C2个，分别位于姐妹染色单体中D2个，分别位于一对同源染色体上考点：配子形成过程中染色体组合的多样性分析：根据题意分析可知：白化病是常染色体隐性遗传病，夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明这对夫妇的基因型都是Aa，为杂合体解答：解：一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明该夫妇是白化病基因的携带者在妻子的一个初级卵母细胞中，染色体在减数分裂间期经过复制，所以白化病基因有2个，分布在分别位于姐妹染色单体中故选：C点评：本题考查细胞减数分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力11已知控制果蝇某性状（完全显性）的基因位于常染色体上或性染色体的同源区段为了依据性状分析其具体位置，如图所示方案可行的是( )AABBCCDD考点：伴性遗传分析：常染色体遗传与伴性遗传比较常染色体上遗传病与性别无关，即子代无论男女得病的概率或正常的概率相同； 性染色体上的遗传病与性别有关，子代男女得病概率或正常的概率不同 伴X显性遗传病：女性患者多余男性；伴X隐性遗传病：男性患者多余女性；常染色体：男女患者比例相当解答：解：A、根据图示，若在常染色体上，亲本为AA和Aa，后代无论雌雄都是显性性状，若在性染色体上，则亲本为XAXA和XAYa（或XaYA），后代无论雌雄都是显性性状，无法判断遗传方式，A错误；B、若在常染色体上，亲本为AA和AA，后代无论雌雄都是显性性状，若在性染色体上，则亲本为XAXA和XAYA，后代无论雌雄都是显性性状，无法判断遗传方式，B错误；C、若在常染色体上，亲本为aa和Aa，后代无论雌雄都是显性性状：隐性性状=1：1，若在性染色体上，则亲本为XaXa和XAYa（或XaYA），后代雌性都是显性性状、雄性都是隐性性状（或雌性都是隐性性状、雄性都是显性性状），C正确；D、若在常染色体上，亲本为aa和aa，后代无论雌雄都是隐性性状，若在性染色体上，则亲本为XaXa和XaYa，后代无论雌雄都是隐性性状，无法判断遗传方式，D错误故选：C点评：本题考查基因与染色体关系、伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12果蝇的体细胞含有8条染色体现有一个果蝇体细胞，它的每条染色体的DNA双链都被32P标记如果把该细胞放在不含32P的培养基中培养，使其连续分裂，那么将会在第几次细胞分裂中，出现中期和后期都有8条染色体被标记的现象( )A第1次B第2次C第3次D第4次考点：DNA分子的复制；细胞有丝分裂不同时期的特点分析：由于果蝇体细胞的每条染色体的DNA双链都被32P标记，所以本题关键是要搞清楚染色体上DNA的变化DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制解答：解：由于DNA的复制是半保留复制，所以在第一次有丝分裂结束后果蝇的体细胞中均含有8条染色体，8个DNA，每个DNA的2条链中均含1条标记链和一条非标记链在第二次有丝分裂时，间期复制完成时会有16个DNA，但是这16个DNA中，有8个DNA均是含1条标记链和一条非标记链，另外8个均是非标记链；中期由于着丝点没有分裂，所以每条染色体上有2个DNA，一个是1条标记链和一条非标记链，另一个是只有非标记链，所以在中期会有8条染色体有标记；后期着丝点分裂，每条染色体上的DNA随着姐妹染色单体的分开而分开，在后期形成16条染色体，其中只有8条含有标记，这8条染色体中的DNA是含1条标记链和一条非标记链所以将会在第2次细胞分裂中，出现中期和后期都有8条染色体被标记的现象故选：B点评：本题考查有丝分裂过程中染色体数目的变化和DNA复制的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力13某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，不正确的叙述有 ( )A过程称为转录，主要在细胞核中进行B与完成过程直接有关的核酸，只有mRNAC与邻近基因或抑癌基因相比，杂交分子中特有的碱基对是AUD细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程不能完成考点：遗传信息的转录和翻译分析：分析题图：图示表示抑癌基因邻近的基因合成了反义RNA使细胞癌变的过程，是以抑癌基因为模板转录形成mRNA的过程；是以mRNA为模板翻译形成蛋白质的过程抑癌基因邻近的基因合成了反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，阻断基因的表达，使细胞癌变解答：解：A、图中为转录过程，主要发生在细胞核中，A正确；B、是翻译过程，与该过程直接有关的核酸有mRNA（翻译的模板）、tRNA（转运氨基酸）、rRNA（组成核糖体的重要成分，而核糖体是翻译的场所），B错误；B、基因中碱基配对方式为AT、CG，而反义RNA与mRNA形成杂交分子时的碱基配对方式为AU、CG可见，与邻近基因或抑癌基因相比，杂交分子中特有的碱基对是AU，C正确；D、如果细胞中出现了杂交分子，则会阻断抑癌基因的表达，使抑癌基因沉默，此时过程不能完成，D正确故选：B点评：本题结合题图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能准确判断图中各过程的名称；还要求考生能提取题干中有性信息答题，属于考纲识记和理解层次的考查14拟南芥细胞中某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对，下列分析正确的是( )A根尖成熟区细胞一般均可发生此过程B该细胞的子代细胞中遗传信息不会发生改变C若该变异发生在基因中部，可能导致翻译过程提前终止D若在插入位点再缺失3个碱基对，对其编码的蛋白质结构影响最小考点：基因突变的特征分析：有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构改变2、基因突变发生的时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源解答：解：A、基因突变一般发生在分裂间期，而根尖成熟区细胞已经高度分化，不再分裂，因此该区细胞一般不会发生基因突变，A错误；B、某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对，即发生了基因突变，这可导致子代细胞中遗传信息发生改变，B错误；C、若该变异发生在基因中部，可能导致突变位点的密码子变成终止密码子，进而导致翻译过程提前终止，C正确；D、若在插入位点再缺失1个碱基对，对其编码的蛋白质结构影响最小，D错误故选：C点评：本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、发生的时期、特点、意义等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查15美国加利福尼亚州索尔克生物研究所专家罗纳德埃文斯领导的研究小组发现人体内存在一种被称为“脂肪控制开关”的基因，这个基因一旦开启，就能提高对脂肪的消耗并产生“抗疲劳”肌肉，帮助心脏和神经系统保持持久耐力美国科学家公布研究报告说，他们通过向实验老鼠转入“脂肪控制开关”基因，成功培育出“马拉松”老鼠，比正常老鼠多跑出一倍距离，速度也快一倍下列叙述错误的是( )A转入“脂肪控制开关”基因的有效方法是向实验老鼠肌肉中注入含“脂肪控制开关”基因的重组DNAB“脂肪控制开关”的基因中存在起始密码C“马拉松”老鼠在改善机体耐力的同时，也提高了机体消耗脂肪的能力D可以向“马拉松”老鼠转入其他的基因兴奋剂如EPO（促红细胞生成素）基因，培育“超级运动员”考点：遗传信息的转录和翻译分析：1、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法2、遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基解答：解：A、将目的基因载体导入动物细胞最有效的方法是显微注射法，因此转入“脂肪控制开关”基因的有效方法是向实验老鼠肌肉中注入含“脂肪控制开关”基因的重组DNA，A正确；B、密码子存在于mRNA上，而不是基因中，B错误；C、根据题干信息“这个基因一旦开启，就能提高对脂肪的消耗”可知，“马拉松”老鼠在改善机体耐力的同时，也提高了机体消耗脂肪的能力，C正确；D、“马拉松”老鼠比正常老鼠多跑出一倍距离，速度也快一倍，若向“马拉松”老鼠转入其他的基因兴奋剂如EPO（促红细胞生成素）基因，还可以培育“超级运动员”，D正确故选：B点评：本题以“脂肪控制开关”为题材，结合背景材料，考查遗传信息的转录和翻译、基因工程等知识，要求考生识记密码子的概念，明确密码子在mRNA上；识记基因工程的基本操作步骤，能结合题中信息准确判断各选项16生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种下列能产生新基因的育种方式是( )A“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D把合成胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏的转基因水稻考点：生物变异的应用分析：四种育种方法的比较如下表：解答：解：A、“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻，利用的原理是基因重组，只产生了新的基因型，没有新的基因产生，A错误；B、用X射线进行大豆人工诱变育种，使大豆细胞发生基因突变，从而产生新的基因，所以从诱变后代中选出抗病性强的优良品种中有新基因产生，B正确；C、通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦，使染色体加倍，只产生了新的基因型，没有新的基因产生，C错误；D、把合成胡萝卜素的有关基因转进水稻，属于基因工程技术，育成可防止人类VA缺乏的转基因水稻，属于基因重组，没有新的基因产生，D错误故选：B点评：本题考查生物变异与育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17现有基因型aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列叙述不正确的是( )A杂交育种可获得AAbb，其变异发生的减数第二次分裂后期B单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体变异C将aabb人工诱变可获得aaBb，其等位基因的产生来源于基因突变D多倍体育种获得的AAaaBBbb，其染色体数目加倍可发生在有丝分裂的后期考点：基因的自由组合规律的实质及应用；生物变异的应用分析：四种育种方法的比较如下表：解答：解：A、杂交育种育种的原理为基因重组，有性生殖过程中的基因重组只发生在减数第一次分裂若通过杂交育种获得AAbb，则其变异发生在减数第一次分裂后期，A错误；B、利用单倍体育种方法获得AAbb，首先让基因型aabb与AABB杂交得AaBb，然后取AaBb减数分裂产生的配子Ab进行花药离体培养得单倍体Ab，由于单倍体高度不育，所以要用秋水仙素处理其幼苗使其染色体加倍变成可育的二倍体，在此过程中变异的原理有基因重组和染色体变异，B正确；C、基因突变的结果是产生等位基因，将aabb人工诱变获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变，C正确；D、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，抑制纺锤体的形成，使着丝点分裂后形成的染色体不能向细胞两级移动，所以多倍体育种获得的AAaaBBbb，其染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期，D正确故选：A点评：本题考查杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的过程和特点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力18在一个随机交配的大种群中，某对相对性状中的显性个体占19%，那么种群中该性状的杂合子的频率是( )A1%B18%C9%D81%考点：基因频率的变化分析：哈代温伯格定律也称遗传平衡定律，其主要内容是指：在理想状态下，各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的，即保持着基因平衡，此时各基因频率和各基因型频率存在如下等式关系并且保持不变：当等位基因只有一对（Aa）时，设基因A的频率为 p，基因a的频率为q，则A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1解答：解：由题意知，该种群中，显性个体占19%，则隐性性状的比例是119%=81%，隐性基因的基因频率是=90%，显性基因的基因频率为190%=10%，因此杂合子的概率是290%10%=18%故选：B点评：对于遗传平衡定律的理解和应用是本题考查的重点19某生物基因（a）由正常基因（A）序列中一个碱基对的替换而形成，研究表明，世界不同地区的群体之间，杂合子（Aa）的频率存在着明显的差异，以下说法不符合现代生物进化理论的是( )A基因a的产生改变了种群的基因频率B不同的环境条件下，选择作用会有所不同C不同地区基因突变频率因环境的差异而不同D不同地区的群体有着共同的进化方向考点：现代生物进化理论的主要内容分析：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：A、基因a的产生会改变种群的基因频率，使A的基因频率降低，A正确；B、不同的环境条件下，自然选择不同，选择作用不同，B正确；C、基因突变具有低频性，不同地区不同基因突变的频率是不同的，C正确；D、不同地区，自然选择不同，群体的进化方向也不同，D错误故选：D点评：本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向20桦尺蠖体色由一对等位基因控制，为研究环境对桦尺蠖体色的影响，选择大量消耗燃煤的工业污染区和非污染区，对不同体色的桦尺蠖进行两次捕获和统计，结果如图所示，相关分析正确的是( )A图中反映实验采用样方法获得相关的数据B两个不同种群桦尺蠖的浅体色基因频率相近C实验结果支持“桦尺蠖借助与环境相似的体色逃避D实验结果支持“地理隔离是产生生殖隔离的重要原因”的说法考点：生物进化与生物多样性的形成分析：分析柱形图可知，在非工业污染区，树干呈浅灰色，浅色的桦尺蛾能适应环境而生存，深色的桦尺蛾不适应环境而不能很好的生存在工业污染区，树变黑，深色的桦尺蛾能适应环境，而浅色的桦尺蛾不能适应环境解答：解：A、图中反映实验采用标志重捕法法获得相关的数据，A错误；B、非工业污染区的桦尺蠖的浅体色基因频率大于工业污染区的桦尺蠖的浅体色基因频率，B错误；C、实验结果支持“桦尺蠖借助与环境相似的体色逃避”，C正确；D、根据实验结果分析，不能支持“地理隔离是产生生殖隔离的重要原因”的说法，D错误故选：C点评：本题结合柱形图，考查生物进化及生物多样性的形成，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断21下面是4种遗传信息的流动过程，对应的叙述不正确的是( )A甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向B乙可表示含逆转录酶的RNA病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向C丙可表示DNA病毒（如噬菌体）在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向D丁可表示RNA病毒（如烟草花叶病毒）在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向考点：中心法则及其发展分析：中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径解答：解：A、胰岛细胞已经高度分化，不再分裂，因此不会有DNA的自我复制过程，A错误；B、乙可表示含逆转录酶的RNA病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向，B正确；C、丙可表示DNA病毒（如噬菌体）在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向，C正确；D、丁可表示RNA病毒（如烟草花叶病毒）在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向，D正确故选：A点评：本题结合4种遗传信息的流动过程图解，考查中心法则的主要内容及发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合图中遗传信息的流动过程准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查22某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出如图下列与图形有关的说法中正确的是( )A甲图所示细