资源描述
14故乡鲁迅,第一课时,一、新课引入,故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受故乡的魅力。,大家一起来说说关于“故乡”的诗词名句。,二、新课讲解,作者简介,鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。1936年病逝于上海。,二、新课讲解,写作背景,1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。文章是用第一人称来写的，“我”是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。,二、新课讲解,谈谈小说,小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇（小小说）,按篇幅长短,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理、神态,故事情节：,（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）,自然环境社会环境,二、新课讲解,思考,阅读小说应该从哪几个方面着手？,故事情节,环境描写,人物形象,主题思想,二、新课讲解,读准字音,二、新课讲解,解释词语,二、新课讲解,整体感知,结合课文，明确三个要素：人物、情节和环境,环境：,人物：,母亲“我”宏儿闰土水生杨二嫂,情节：,小说以时间为序,以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节,全文按“渐近故乡在故乡离故乡”的顺序组织安排材料。,社会环境：农民生活痛苦，城市平民破产的现实,自然环境：记忆中的故乡和眼前的故乡,二、新课讲解,整体感知,2理清各人物在文中的地位和作用,母亲、宏儿、水生：,“我”：,线索人物，勾连情节,闰土、杨二嫂：,主要人物，凸显主旨,次要人物，寄寓希望,二、新课讲解,整体感知,2文章所写的“故乡”跨越的时间长度？,20余年,3.从时间概念上看，我们可以把“故乡”分割为几段？,记忆中的故乡-现实的故乡-理想的故乡。,记忆中的故乡-现实的故乡,二、新课讲解,梳理文章结构层次,1-5段6-33段34-52段53-77段78-88段,回故乡,见到母亲（回忆少年闰土）,见到杨二嫂,见到闰土,离开故乡,回故乡,在故乡,离故乡,“我”回故乡的见闻感受,开端,发展和高潮,结局,“我”的行踪,以为线索,三、归纳小结,本节课我们了解了作者及写作背景，复习了小说的相关知识，在初步阅读课文的基础上，把握了小说的三要素，并对小说的故事情节进行了梳理。下一节课，我们将从环境、人物两方面进行研习，从而把握小说的主题。,四、强化训练,1.下列蓝色字的注音全都正确的一组是（）。A.既然（j）阴晦hu）断茎（jng）心绪（x）B.闰土（rn）寓所（y）亲戚（q）祭祀（sh）C.脚踝（hui）潮汛（xn）嗤笑（ch）瑟索（s）D.作揖（j）惘然（wng）恣睢（shu）隔膜（m）,2.下列各句都运用了修辞方法，请将它们的修辞方法写在括号内。A我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。（）B一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（）C然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。（）D接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（）,C,A比喻B比喻C借代D比拟、夸张,五、布置作业,1、闰土和杨二嫂分别是怎样的人？,2、这篇小说的主题是什么？,
展开阅读全文