2019-2020年七年级历史下册 第7课 辉煌的隋唐文化（一）教学设计 新人教版.doc

2019-2020年七年级历史下册 第7课 辉煌的隋唐文化（一）教学设计 新人教版【导入新课】上课之前，请同学们欣赏一组图片。多媒体展示： 提出问题大家知道他们穿的是什么样的服装吗？各国把中国人叫什么？把世界各地中国人聚居的地方叫什么？你们知道这是为什么吗？学生活动预期效果：【生1】唐装。【生2】唐人。【生3】唐人街。【生4】因为唐朝在世界上享有很高的声誉，各国人都把唐朝看成中国的象征。设计意图：创设情景，设置悬念，以利于集中学生注意力，激发学生探究兴趣。教师讲述：唐朝时国家统一，政治清明，经济繁荣，民族团结共同努力创立了辉煌灿烂的隋唐文化，今天我们就将学习第7课辉煌的隋唐文化（一）。【讲授新课】总体构思：本课的内容设计分为三部分：高超的建筑水平；雕版印刷术的发明；光耀千古的诗坛。 一、高超的建筑水平首先让我们一同学习高超的建筑水平。【提出问题】隋唐时期的建筑有何特点呢？学生活动预期效果：隋唐的建筑规模宏大，气魄雄浑，整齐而不呆板，华美而不纤巧。【提出问题】隋唐时期的建筑在哪方面有突出成就？学生活动预期效果：在桥梁工程方面，有突出成就。1.赵州桥世界上现存最古老的一座石拱桥多媒体展示：【提出问题】请同学们指出图中桥的名称、设计者，什么时候建造的？学生活动预期效果：赵州桥是隋朝时期一个叫李春的工匠设计并主持建造的，原名叫安济桥，现在叫“赵州桥”。【提出问题】请欣赏赵州桥，指出桥的外观造型有何特点？学生活动预期效果：学生通过讨论分析出特点：1.科学性：桥跨度大，弧形平。上平过车马，下阔可通船。四小拱瘦身省材，水大泄洪。两端的小拱加大泄洪面积，减小对桥身的冲击。2.艺术性：大小拱相配，轻盈匀称。多媒体展示：教师小结：赵州桥在建造上有其独到的特点：桥身跨度大，而弧形平缓，既节约石料，又便于行人和四辆行走；平拱大跨度的运用，不仅增加了排水面积，减少了水流阻力，而且又节省石料，减轻了桥身重量增加了桥的稳定性；采用纵向并列砌筑法，每道拱券可独立站稳，自成一体，既便于施工，节约木材，又便于单独修补等。赵州桥不仅科学技术水平很高，而且造型艺术也很优美。它的弧形平拱和敞肩小拱，雄伟而秀逸，稳重且轻盈。桥两边的栏板和望柱上，雕刻着各种蛟龙、兽面、竹节和花饰等，刀法苍劲有力，风格豪放新颖。设计意图：通过对问题的设置，培养学生的思维能力和表达能力，利于促进学生个性的张扬。充分利用图片资源，让学生从直观感受中去体会其中的更深层次的含义。多媒体展示：【提出问题】这些石拱桥与赵州桥相比，有什么不同？假如你是建筑师，你会建一座什么样的石拱桥？学生活动预期效果：学生依据前面的问题赵州桥的外观造型特点，回答自己的想法。设计意图：让学生当场设计一座石拱桥，并说明设计的原理。这样可以培养学生的动手能力和丰富的想象力。多媒体展示：评价赵州桥的诗句。【提出问题】诗中如何描写赵州桥？学生活动预期效果：赵州桥的造型象龙一样矫健，且姿态优美；桥象一弯新月那样美。【提出问题】请学生计算赵州桥的存在已经有多少年的历史？学生活动预期效果：赵州桥至今已经历了一千三百多年，是现存世界上最古老的石拱桥。教师总结：赵州桥，这座具有高度科学水平和艺术水准的工程技术，是中国人民勤劳和智慧的结晶，是中华民族的骄傲。1991年美国土木工程师学会将赵州桥遴选为“国际土木工程历史古迹”。赵州桥成为桥梁建筑史上难得一现的秀美风景，已被国家列为全国重点文物保护单位，成为当地的一个重要的旅游资源，每年都吸引无数国内外旅客观光旅游。设计意图：通过评价此桥的诗句引导生认识桥的造型美观。引导生通过观察得出结论，向学生渗透“环境保护”和“保护人类文化遗产”等意识。2唐都长安和大明宫含元殿唐朝建筑的骄傲多媒体投影：唐都长安城平面图以及大明宫含元殿复原图：【提出问题】唐朝长安城建筑布局如何？学生活动预期效果：学生根据课本内容和课前准备回答。【生1】它东西约九千七百多米，南北长约八千六百多米，是今天西安旧城面积的十倍。长安城规模庞大，“长安百万家”，是当时世界上最大的城市。【生2】长安城市、坊分开，东西对称，城内街道、住宅规划得有如棋盘，全城街道整齐宽直，树木成行，两边有排水设施；这些都是我国城市建筑史上的新创造。【生3】大明宫位于长安城东北的龙首原上，居高临下，唐太宗时开始修建。含元殿是大明宫的正殿，皇帝每年元旦、冬至举行大朝会，以及阅兵、献俘等主要仪式，都是在此殿举行，其性质相当于北京故宫的太和殿，面积也基本相当。教师总结：雄伟的含元殿建筑群，充分显示了一千三百年前我国建筑工匠和设计师们的杰出的创造才能。国家预计投入为13亿至15亿元资金，将大明宫遗址作为十一五规划的重点项目进行修复，重现盛唐恢弘气势。设计意图：学生通过资料，认知长安的繁盛和大明宫的恢弘。真正突出学生的主体作用和教师的主导作用，使学生的认知得以提高，从而升华教学。二、雕版印刷术的发明教师过渡：接下来我们来学习隋唐文化繁荣的第二个方面的表现，雕版印刷术。我们的祖先从盖章中得到启示，发明了雕版印刷术。【提出问题】1.唐以前的人如果要出一本书，需几千本，只能用什么方法？这一方法有什么不足？2.什么是雕版印刷术呢？3.隋唐时期人们用这种方法印了些什么书呢？学生活动预期效果：【生1】学生小组讨论后得出：手抄。这一方法太慢也很花时间。【生2】雕版印刷是把要印的文字反刻在一块块木板上，让文字凸出，然后在字面上涂墨，覆上纸，轻轻一刷，字迹就印在纸上成了正字了。【生3】佛经、日历、诗集。多媒体展示：雕版印刷工艺教师过渡：下面我们就来给大家介绍一本用雕版印刷术印的佛经金刚经。多媒体展示：金刚经提出问题1.请大家看最后一行字，你有怎样的发现呢？2.继雕版印刷之后又出现了活字印刷，印刷术的发明有何影响？学生活动预期效果：【生1】金刚经是现存世界上最早的标有确切日期的雕版印刷品。【生2】印刷术的发明，大大促进了文化的传播。是中华民族对世界文化发展的贡献。教师小结：从图片可以看出，这部佛经画面精美，文字清晰，可见当时的印刷技术已相当成熟。雕版印刷术来源于生活的体验，离不开人们的观察，探索及创新。继雕版印刷之后又出现了活字以刷。可以说科学发展是无止境的，要求我们不断地去探索和创新。设计意图：提供丰富的感性材料，加速学生感知和理解的进程，同时扩大了学生的知识领域。三、光耀千古的诗坛教师过渡：隋唐时各族人民在前代文化基础上，不仅创造出辉煌灿烂的科技成就，而且在文学方面尤其是诗歌也取得了辉煌的成就。提出问题1.唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。表现在哪些方面？2.唐朝流传下来的有两千多位诗人的近五万首诗歌。其中大家最熟悉的有哪些诗人？学生活动预期效果：【生1】唐诗内容丰富、风格多样、才华横溢的诗人层出不穷。【生2】李白、杜甫、白居易。多媒体展示:三大诗人1.李白多媒体展示:李白的画像和诗歌望庐山瀑布和早发白帝城。提出问题李白的诗主要描写哪些方面内容？通过朗诵,同学们感受到其诗歌有哪些特点？学生活动预期效果：李白的诗想像丰富；非常浪漫；多歌诵祖国的大好河山.教师总结：李白作品特点：豪迈奔放，清新飘逸；想象丰富，语言轻快。因此被人们誉为“诗仙”。设计意图：通过朗读感受李白诗歌的特点，要求同学讲出自己的真实体会，不至于去照读课本。2.杜甫教师过渡：这一时期的现实主义诗人代表是杜甫。他生活在唐朝由盛转衰的时期。多媒体展示：提出问题1.杜甫的作品有什么特点？2.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”背后隐藏着怎样的故事？表达了作者怎样的思想感情？学生活动预期效果：【生1】特点是气魄雄浑，沉郁悲怆；沉郁悲怆，语言精练凝重。【生2】杜甫被人们称为“诗圣”。【生3】“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，作者这样写，表达了他对统治阶级的不满。设计意图：深刻体会杜甫的爱国之情，体会杜甫对统治阶级的不满和对人民的同情。3.白居易教师过渡：杜甫去世后两年另一位现实主义诗人诞生。白居易生活在中唐时期。多媒体展示：白居易的画像提出问题白居易的诗歌有何特点？学生活动预期效果：讽喻社会，同情人民；直白如话、通俗易懂。教师补充：白居易红线毯片断“宣城太守知不知？一丈毯，千两丝！地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。”设计意图：让学生体会白居易对人民的同情。提出问题 李白、杜甫、白居易为什么能在诗歌上取得如此卓越成就？学生活动预期效果：学生小组讨论，引导学生认识到对祖国山河的热爱，对民间疾苦的关心；刻苦学习和对诗歌的变革与创新。设计意图：教学中教师与学生一起阅读欣赏三位大诗人的作品，从中品味他们不同的风格。通过谈感受激发学生的民族自尊心和自豪感，培养学生的创新意识。四、小结提出问题 “读史使人明智，读诗使人聪慧”。 隋唐时期，科技、文学成就卓越，其原因是什么？通过本节课的学习你有什么收获？学生活动预期效果： 【生1】隋唐时期，我国疆域辽阔，南北统一，经济发达，中外文化交流频繁，在继承前代文化和吸收外来文化的基础上，各族人民共同创造了辉煌灿烂的文化。【生2】隋唐科技文化处于领先地位，是中国人的骄傲和自豪。【生3】在科学的道路上要有变革和创新的精神。下面我们回顾本课书所学的知识，总结一下我们这一节课学了些什么东西？（学生发言，利用表格总结）【板书设计】第7课辉煌的隋唐文化（一）一、高超的建筑水平 二、雕版印刷术的发明三、光耀千古的诗坛 一桥一城一版领先世界李白杜甫居易光耀千古【课堂总结】隋唐时期，我国取得了辉煌的科技成就，充分说明我国古代劳动人民的聪明才智，说明中华民族是一个伟大的民族，我们应该发扬中华民族的勤劳刻苦和认真钻研的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力。