2019年高一语文寒假作业（一）.doc

2019年高一语文寒假作业（一）一、基础知识1.下面给加点的字注音全正确的一项是 （ ）A寒暄(xun) 踌蹰(chu) 朱拓(tu) 百无聊赖(li)B监生(jin) 惴惴(zhu) 俨然(yn) 少不更事(jng)C间或(jin) 形骸(hi) 谬种(mi) 沸反盈天(fi)D陈抟(tun) 驯熟(xn) 炮烙(po) 咀嚼鉴赏(j)2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）A在数千年不记其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象。B他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容质疑的组成部分。C这恶魔似的铁马，那震耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，正是它，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。D这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护，才能历经苍桑，而未跟别的楼舍同遭厄运。3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ）A摄影记者，一群冲在新闻最前端的人们，总是为读者送上最真实、最生动的现场图片，让每一个读者对于每一条新闻都有设身处地的感觉。B该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。C随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量涌现。这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品鱼目混珠，为读者诟病。D陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。4.下列各句中，没有语病的一句是( ) A在二十一世纪的今天，父母与子女能否消除代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。 B搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。 C马列主义经典著作不容易翻译得好，它要求翻译人员必须具备很高的政治素质和业务水平，才能胜任。 D现代文化，无论是其物质的还是精神的方面，都必须以传统作为根基，才能深沉，才能有底蕴，才能生生不息。二、文言文阅读5.阅读下面的文言文，完成后面的题目。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜?嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（1）下列句中“之”与“多于南亩之农夫”中“之”意义和用法相同一项是( )A.齐、楚之精英 B. 秦人视之，亦不甚惜C. 句读之不知，惑之不解 D. 杳不知其所之也（2）下列与“烟斜雾横，焚椒兰也”句式相同的一项是( ) A. 戍卒叫，函谷举 B. 使负栋之柱，多于南亩之农夫C. 族秦者，秦也，非天下也 D. 不患人之不己知（3）对选文第一节文字内容的分析，有误的一项是( ) A. 整段文字写宫女、珍宝众多，表现了宫中统治者生活的奢靡荒淫。B. 段首六句都是对偶的四字句，写众多宫人的来源从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的是六国诸侯的儿子、孙子。C.“明星荧荧”至“烟斜雾横，焚椒兰也”等句，用比喻和夸张等修辞方法，从各方面描写宫女生活的奢侈豪华，从而反映秦王朝统治者的奢靡荒淫。D. 写宫中珍宝之多，方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露了他们劫掠抢夺的行径。三、诗词鉴赏6.下列对诗句的理解，不正确的一项是( )夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。【注】镇西将军谢尚镇守牛渚时，偶遇家贫的袁宏诵诗，十分欣赏，袁宏从此名声大振。A诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。B诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。C望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。D这首诗的诗意明朗而又单纯，没有太深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。四、名句默写7.名篇名句默写。（1）乘彼垝垣，以望复关。 ， 。（2） ， 。同心而离居，忧伤以终老。（3） ， 。周公吐哺，天下归心。 （4）此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有 ， 。 （5） 寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。 , 。 五、语文文字运用8.请针对下面材料中的现象，谈谈你的看法。要求：使用“虽然但是”句式，态度鲜明，理由中肯。曲调欢快、动作滑稽的江南Style“骑马舞”一夜爆红后，重庆某中学用改编后的“骑马舞”代替了传统的课间操。 9.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。 遗传是一种生物自身繁殖过程 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本 10.某学校高一年级将赴贫困山区进行农村社会实践活动，年级学生分会发起了一个“多背一公斤”活动，希望同学们在准备行李时多带点书籍、文具等捐给当地贫困的学生。请你以组织者的身份，用“多背一公斤”开头拟写两句宣传词。要求句式整齐，运用修辞方法，能体现活动的宗旨，有感召力。多背一公斤，_；多背一公斤，_。六、写作题11.大自然神奇而美妙，人生充满快乐和希望，大千世界的人与物，需要我们用真情去欣赏。有人说，一个不懂得欣赏的人是缺乏信心的人，因此，我们要学会欣赏自然、欣赏人生；善于欣赏自己、欣赏他人。“欣赏”就是享受美好事物，领略其中的趣味。从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中领略到了独特的趣味。请以“欣赏”为题写一篇文章。要求：文体为记叙文；立意自定；不少于800字。【参考答案】1.C（解析：A朱拓t；B少不更事gng；D，炮烙po）2.C（试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A：不计其数 B：不容置疑 D：沧桑。）3.C（A：设身处地：指设想自己处在别人的地位或境遇中，形容替别人着想。前文中“让读者”，所以对象用错，应为“身临其境”；B：不孚众望，不能使众人信服；不能达到众人所期望的那样。这里宜用“不负众望”。 C：鱼目混珠：比喻以假乱真，以次充好。一般形容物，不形容人。D：瓜田李下，“瓜田不纳履，李下不正冠”，比喻容易引起嫌疑的地方。此处望文生义。）4.D5.（1）A（A：结构助词“的”。B：它，代土地C：宾语前置标志；D：去，到。）（2）C（判断句）（3）B（其中“王子”“皇孙”指的是六国诸侯的女儿、孙女）6.C（试题分析：C “余亦能高咏”，是指诗人也有高咏的才华，而不是诗人不由得发出高亢的呐喊。）7.（1）不见复关，泣涕涟涟。（2）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（3）山不厌高，海不厌深。（4）清流急湍，映带左右。（5）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。8.略。9.遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。 10.本题将修辞运用与扩展语句结合起考查，要求切合情境，能恰当运用修辞手法、有文采、有创意。解答时着重注意“赴贫困山区”、“多带点书籍、文具等”，从这里可以延伸出“关爱”、“希望”等主题。答案要做到句式整齐，内容有一定的感召力。【参考答案】就多一片关爱的绿荫/就多一盏希望的明灯11.作文指导：“欣赏”这个文题审题难度不大：可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴；既可写你的，也可写他的；框限少，但并不等于没有限制，但都必须紧紧扣住题目“欣赏”，要通过享受美好事物，领略其中的趣味，产生独特积极的感受。例如：欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿从中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。比如欣赏音乐，不能通篇云山雾罩，只说些“三月不肉味”的话，而要点出美在何处。文题要求写一篇记叙文，因此“欣赏”的过程应是写作的重心，或让人欣赏的过程，议论抒情寓于叙事写景之中，切不可寡味低智；同时需要注意的是一定要注意运用手法：或以小见大，或设置悬念，或情节波澜。作文批阅时，强化文体意识，强化明确文章意旨，力求挖掘深刻，想出点意思，悟出点道理，品出点情味。