2019-2020年高二历史12月月考试题（选修）.doc

2019-2020年高二历史12月月考试题（选修）一、单项选择题（每题2分，共60分)1.鸦片战争后林则徐、魏源倡导“师夷长技以制夷”，其师夷的主题是A西方新思想新文化 B历史地理知识来源:gkstkC社会制度方面 D军事技术方面2.19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是来源:gkstkA宣传救亡图存的道理 B吸取西方政治启蒙学说C抨击封建专制思想 D借用传统学说鼓动革新3.维新思潮最终没能救国，但在当时的积极意义在于 A使人们意识到了封建顽固势力的强大 B使人们认识到资产阶级力量太弱小C使人们受到近代民主思想的洗礼 D使人们认识到西方殖民国家的先进4.严复在辟韩一文中说：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃?转相窃之于民而己。”从当时的历史时期来看，严复的这一言论反映了A严复接受了进化论的思想 B严复的中体西用观点C维新派的民权意识 D维新派的民主共和主张5近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张A民主共和 B改良维新 C暴力革命 D君主专制6.维新思想的主要内容有兴民权，设议院，实行民主共和 发展民族资本主义，挽救民族危亡 维新变法，实行君主立宪 提倡西学，改革教育制度A B C D7.“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是A.传播西方进化论与人性思想 B.打击袁世凯尊孔复古行径C.抨击立宪道路号召暴力革命 D.批判封建思想唤醒民众觉悟8.新文化运动被誉为“思想文化领域的辛亥革命”、“中国的文艺复兴运动和启蒙运动”。 这是因它 动摇了封建思想的统治地位是一次伟大的思想解放运动 弘扬了民主和科学精神传播了马克思主义 促进了科学、文化教育事业的发展A B C D9.教育新闻网曾撰文指出：“新文化运动以来，国民道德水平下降，思想混乱形势严峻随着经济全球化的浪潮带动文化全球化，我们会不会成为没有精神家园的流浪儿”。这里作者主要是针砭新文化运动A引进西方学说 B批判尊孔复古思潮 C提倡文学革命 D彻底否定民族文化 10.新文化运动中，关于文言文与白话文的争论激烈。以下文章中首先主张以白话文代替文言文的是 A文学革命论 B文学改良刍议 C狂人日记 D敬告青年11.“在新文化潮流的冲击下，有的女生已经开始觉悟，抵制学校开设的烈女传（他们）以实际行动反抗旧礼教，争取女性婚姻自由。”这种现象的出现说明新文化运动A动摇了传统礼教思想统治地位 B促进了科学文化的普及和繁荣C树立了积极、进取的科学精神 D出现了比较偏激的社会思潮12.“俄国的革命，不过是使天下惊秋的一片桐叶罢了。Bolshevism这个词，虽为俄国人所创造；但是他的精神，可是20世纪全世界人类人人心中共同觉悟的精神。所以Bo1shevism的胜利，就是20世纪世界人类人人心中共同觉悟的新精神的胜利！”这段话可能出自 A孔子改制考 B驳康有为论革命书来源:gkstkC布尔什维主义的胜利 D我的马克思主义观13. 孙中山在东京民报创刊周年庆祝大会上演讲道：“照现在这样的政治论起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”这体现了他主张 A民族主义 B民权主义 C民生主义 D共和主义14.新三民主义中的民权主义与旧三民主义中的民权主义相比，主要“新”在A要求推翻君主专制政体 B规定民权为一般平民所共有C主张国内各民族一律平等 D建立资产阶级共和国15右图是“孙中山国际基金会”活动场景。“孙中山国际基金会”章程明确规定基金会活动的目标是建立慈善机构，帮助世界上贫困受灾民众，鼓励青年就学，成立中山奖赏金、中山大学，兴建老人院、孤儿院、游民收容所等，照顾贫困地区的同胞。这说明A该基金会以三民主义中的“民族主义”为活动宗旨和目标B该基金会以三民主义中的“民主主义”为活动宗旨和目标C该基金会以三民主义中的“民权主义”为活动宗旨和目标D该基金会以三民主义中的“民生主义”为活动宗旨和目标16.下列孙中山的民族主义主张在今天仍具现实意义的是 “联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”“(中国人民)一律平等，无种族阶级宗教之区别”“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”“异种残之，外邦逼之，民族主义殆不可以须臾缓”A B C D17. “其所恃为后盾者实为多数之民众：若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指A.革命的领导权和目标 B.革命的进程和对象C.革命的指导思想和道路 D.革命的依靠力量和对象18. 中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、“民主共和”、“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是A.发展资本主义 B.伸民权 C.反对专制统治 D.救亡图存19.右图所示的是毛泽东在国共十年对峙时期发表的文章，书中论述的主要思想是A“政权是由枪杆子中取得的” B“工农武装割据”理论C新民主主义革命论 D人民民主专政理论20.毛泽东在某著作中强调：“中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会，中国现时的革命，是在走第一步。”该著作创作于 A国民革命时期 B土地革命时期 C抗日战争时期 D解放战争时期21.下列史实中，可直接用于研究新民主主义革命的是A同盟会党员证 B“红军临时借谷证”C“公私合营信大祥绸布商店”照片 D建国35周年国庆游行照片22.毛泽东在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说的著作有A新民主主义论 B论人民民主专政C关于正确处理人民内部矛盾的问题 D论联合政府23.右图是国庆60周年庆典时，以改革开放为主题的群众游行方队。这个方队的解说词是这样的：“1982年9月，在中共十二大开幕词中，邓小平高屋建瓴地指出在邓小平理论的指引下，中国改革开放和现代化建设事业不断推进。”结合所学知识思考，在中共十二大开幕词中，邓小平高屋建瓴指出的是A“把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义”B“社会主义的本质是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”C“社会主义国家改革开放的目标是建立社会主义市场经济体制”D“要把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，要解放思想、实事求是”24.春天的故事中唱道“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”这一“诗篇”回答了当时的重要问题是A什么是中国特色社会主义 B什么是社会主义初级阶段C什么是社会主义，怎样建设社会主义 D什么是“一国两制”26. “文革时期，虽然政治运动冲击着各项事业的发展，但在极端艰难的情况下，在党的领导下，全国人民克服重重困难，还是取得了许多重大成就。”下列各项能说明这一结论的有：第一颗原子弹爆炸成功第一颗人造卫星发射成功中美关系正常化中国恢复联合国合法席位A. B. C. D.27.新中国成立后，我国文化教育事业蓬勃发展。下列不属于新时期(十一届三中全会以后)取得的成就是A.义务教育法的制定 B.形成比较完整国民教育体系C.教育三面向的提出 D.211工程计划的提出28. 恩格斯说：“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。”下列文学作品中能较好地体现恩格斯这一观点的是A安娜卡列尼娜 B老人与海 C大卫科波菲尔 D巴黎圣母院29. 作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。下列文学作品创作风格最为相似的是诗经人间喜剧 解放了的普罗米修斯 老人与海A. B. C. D.30.19世纪下半叶，一些绘画家创作阳光照耀的公园和风景、波光粼粼的湖泊和河流以及精巧复杂的肖像。他们忽略了很多细节，只是以大致的轮廓、形式和颜色作为第一感觉，而其余的全凭想象进行绘画，他们的作品富有美感和装饰性并且稍微有些反传统。这一画派应该属于A古典派 B浪漫派 C印象派 D现代派二判断题：(每题2分，共20分,正确为A，错误为B)31.魏源与李鸿章思想主张比较，魏源主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略；李鸿章主张“师夷长技以自强”，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。两者都维护清朝统治。32五四运动爆发后，马克思主义在中国得到了比较全面地介绍和传播。如李大钊发表了布尔什维主义的胜利和我的马克思主义观等文章。33“双百”方针是一个基本性的同时也是长期性的方针，这一方针贯彻以后涌现出了茶馆、青春之歌等优秀作品，大大丰富了社会主义时期人民的文化生活。34改革开放以来，我国大力发展教育的举措包括：恢复高考制度，颁布义务教育法，提出科教兴国的战略。 35.电影的发明者是法国人，第一部彩色电影是美国人拍摄的一个国家的诞生。36.新中国成立后，第一代领导集体提出来了“两弹一星”的计划，具体指的是原子弹、导弹和人造地球卫星。37.xx年神舟五号发射成功，宣告我国正式进入航天时代。38.中共十三大提出了社会主义初级阶段的理论，标志着中国正式进入社会主义初级阶段。39.西方浪漫主义文学侧重于发掘人类感情世界，而现实主义侧重于再现和揭露现实世界。两者都表现出对现实的不满。40现代主义美术是反传统反理性的各种流派的统称，是社会现实给人们带来巨大精神危机的结果。三材料解析题：(每题10分，共20分)41.阅读材料，回答问题。材料一：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。请回答：材料一评论商鞅的主要标准是什么？这一标准对材料一的结论有何影响？材料二对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？指出评论者的基本立场。材料三评论商鞅主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？来源:gkstk1-5.DDCCB 6-10.DDDDB 11-15.ACBBD 16-20.ADDBC21-25.BCACD 26-30.CBDAC 31-35.ABABB 36-40.ABBAA42.答案：（1）弊端：人才选拔重诗赋记诵; 官吏任用重科资历（4分）（2）教育思想：注重实用（2分）措施：改革科举考试内容，废除诗赋取士，注重经义策论（4分）（应从“废除田制“和”采用新法“两个角度回答，言之有理即可得分）