2019-2020年高二（承智班）上学期周练（12.2）历史试题 含答案.doc

2019-2020年高二（承智班）上学期周练（12.2）历史试题 含答案一、选择题1“能变则存，不变则亡，全变则强，小变仍亡”。康有为上光绪皇帝第五书集中表达了“维新派变法必须是全面的大变，而不是部分的或局部的小变”的观点。这主要反映了维新派（ ）A急于求成的躁进心态 B与传统体制决裂的勇气C“跪着”变法的策略 D对变法成果的乐观预期2对于管仲，孔子认为他使齐国“称霸诸侯，一匡天下”，民众至今仍受惠于他的功德，并赞赏他“如其仁”；孟子抨击他背弃旧主、不知礼仪。这说明了（ ）A对人物的评价“仁者见仁，智者见智” B儒家学派内部存在分歧C战国时期更加注重一个人的道德品质 D儒家思想得到新的发展3“双百”方针的最大特点是“自由”，下列表述不正确的是（ ）A.文学艺术在形式风格上可自由发展B.科学上的不同学派可自由讨论C.有创作和批评的自由D.把学术问题当做政治问题斗争的自由4洋务运动时期，针对刘铭传请修铁路一事，朝野议论纷纷，认为“铁路而至”则“山川之神不安，即旱涝之灾易召”。这种议论( )A表明中国仍在坚持天朝上国的观念 B合乎当时中国大众的普遍心理C客观地反映出列强侵华的重大影响 D体现出中国对西方侵略的抵制5老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。庄子主张：“圣人者原天地之美而达万物之理”。以上材料不体现（ ）A天人合一 B人与自然和谐相处 C道是天地万物的本原 D辩证法思想61977年12月，全国570万青年参加了恢复高考后的第一次统一招生考试，以下情景在当时的考场可能出现的是A考场背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲B考场外景：考场门口悬挂着“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的横幅C内景：考场中张贴有“实施科教兴国战略”的大红标语D特写：语文试卷作文题目“评关于真理标准问题的大讨论”7宋人杨简任富阳主簿，断了一场卖扇子的官司。事办完后问陆九渊：“何为本心？”陆说“适闻断扇讼，是者知其为是，非者知其为非，此即本心。”杨说：“止如斯耶？”陆大声说：“更何有也！”杨顿悟。据材料陆九渊认为（ ）A实践是获取真相的重要手段 B天理人伦存于人们的本心之中C读书明理是做人的基本准则 D万物各有其理而万理终归为一8有学者认为：“中华文明开始呈现出复杂的二元性；一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。”以下内容最符合该学着观点的是A汉赋和唐诗 B风俗画和文人画C元曲和昆曲 D宋词和古典小说9他们认为，三纲五常“别尊卑，明贵贱”，完全违反了自由、平等、独立的原则，都是“奴隶之道德”，与时代的潮流格格不入，与民主共和“绝对不可相容”。“他们”应当是：A.洋务派 B.维新派 C.革命派 D.激进民主主义者10孙中山在1913年9月二次革命失败后流亡日本，身处十分穷困之时，仍然相信“中国是可实现社会主义的国度，这个国度应用来作为社会主义政府的典范”;并呼吁国际社会党执行局，协助他“把中国建立成为全世界第一个社会主义国家。”材料表明A.孙中山深受俄国社会主义革命影响 B.不断失败导致孙中山转向社会主义C.建立资产阶级共和国只是权宜之计 D.孙中山吸收世界先进思想为我所用11“论者不察，以中国之人师法西人为深可耻此说甚谬，夫天下之耻，莫耻于不若人。查西洋各国，数十年来，讲求轮船之制，互相师法，制作日新，独中国狃（拘泥，狃音扭）于因循积习，不思振作，耻孰甚焉！”根据材料判断作者应是A慈禧太后 B奕C康有为 D孙中山12在楚汉之争中，有这样一个故事：韩信投靠刘邦后，被派去管理杂乱无章的粮仓，很快韩信就把新谷、陈粮分开，而且新谷、陈粮的多少统计的非常清楚。他的这些智慧最可能记载于A黄帝内经 B几何原本C九章算术 D天工开物13一位同学在学习毛泽东思想的科学内涵问题时写了下列观点，请你指出其不科学之处是A是马克思主义在中国的运用和发展B是被实践证明了的中国革命和建设的理论原则和经验总结C是中国共产党集体智慧的结晶D是富有中国特色的社会主义经济、政治建设方针和政策14“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是东一块西一块的进步。零零碎碎的。是零卖的，不是批发的。”下列哪位历史人物的思想特点符合上述材料的描述A.林则徐 B.曾国藩C.洪仁玕 D.康有为15关于孟子的民贵君轻思想和明清之际对君主专制的批判思想的评述，正确的是 （ ）A都是从本质上否定君主专制 B维护的阶级利益相同C产生的历史条件相同 D都具有一定的进步性161977年10月21日，人民日报头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是A.教育领域拨乱反正的重要措施B.实施“科教兴国”战略的重要步骤C.贯彻十一届三中全会精神的重要举措D.贯彻“三个面向”教育方针的具体体现17下图是1864年至1914年间中国各种报刊、杂志对民主一词使用数量情况。由此可以看出（ ）A国人对民主的理解不断深入B政治文明发展的渐进性曲折性C君主观念逐渐淡化直至被抛弃D民族危机程度直接影响着民主思想的宣传18报载，西方某古玩拍卖市场曾有人拍卖公元前一世纪罗马史学家李维名著罗马史，纸张已变黄发脆，一张张翻阅都很困难，竟以10万英镑高价成交。你认为这一文物是A真迹而价值较高 B同时代的仿制品 C真迹而价值不高 D后人伪制无价值19王国维宋元戏曲考称：“凡一代有一代之文学唐之诗、宋之 词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。”这反映了A元代文学不为后世所重视 B厚古薄今的观念影响深刻 C士大夫对市民文化的排斥 D八股取士抑制新文学形式 20历史上的改朝摸代，往往意味着国家颜色的变换。周得火德，尚红；秦灭周，得水德，水德尚黑，所以秦的礼服旌旗等都用黑色。看似简单的黑红白青黄更替背后，是一种影响了中国王朝政治几千年的“五德始终说”。“颜色革命”实质上反映出A儒学宣扬以德治国B君权神授深入人心C维护统治的合法性D阴阳五行相生相克二、综合题21阅读材料，完成下列要求。材料一 1618年，在与后金交战不利的情况下，明廷接受徐光启建议，购买西洋新型大炮，并聘请西洋铸炮师参与火炮铸造。清朝康熙年间命传教士南怀仁监制的神威大炮质量颇佳，在平定三藩和雅克萨战役中都发挥了重大作用。但全国平定后，刀枪入库，造炮高潮戛然而止，自南怀仁去世后就没有再招外国人协助发展中国的火器制造业。同时以少数民族入主中原的清朝对火器控制极严，1715年康熙帝严斥奏请自造子母炮的山西总兵：“子母炮系八旗火器，各省概造，断乎不可。”清廷满足于中国火器对周边国家或某些民族的暂时优势地位，乾隆年间将英国使团炫耀实力的礼品八门野战炮当作摆设束之高阁，未加以研究和仿造。徐光启的遗篇长期被当作经典研读，直到鸦片战争的爆发。 摘编自马克垚世界文明史材料二 中国人发明的火药大约通过阿拉伯人再通过十字军东征带回欧洲，此后，频仍的战争和军事征服成为欧洲新文明的发动机和助产婆。罗宾斯的新的射击学原理和马勒的火炮论对火炮的后坐力、射程和炮弹的飞行速度作了详尽分析和修正，这是近代力学的基础性工作。根据这些理论，锥形炮弹取代了球形炮弹，大炮镗床技术后来被用于蒸汽机制造，大大提高了蒸汽机的气密性和效率。而枪弹要求高度的可换性又开辟了近代技术的标准化、规范化之先河。欧洲火炮的进步被运用到舰船上，配置成坚船利炮体系，有实力闯进任何它想征服的海域。摘编自吴国盛科学的历程等（1）根据材料一、二并结合所学知识，请分析指出中西火炮技术进步的共同因素以及清代中国火炮技术停滞不前的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代欧洲火炮技术的进步带来了怎样的影响。22程朱理学产生之后，对中国社会产生了深远的影响。阅读材料，回答下列问题。材料一 南宋理宗赵昀于宝庆三年（公元1227年）下诏说：“朕观朱熹集注大学论语孟子中庸，发挥圣贤蕴奥，有补治道。朕方励志讲学，缅怀典型，深用叹慕，可特赠太师，追封信国公”。嘉定十三年，南宋朝廷又赐谥周敦颐为“元公”、程颐为“正公”，程颢为“纯公”。根据（明朝）陈邦瞻宋史纪事本末整理材料二 尊者以理责卑，长者以理责幼，贵者以理责贱。虽失，谓之顺。卑者、幼者、贱者以理争之，虽得，谓之逆。上以理责其下，而在下之罪，人人不胜指数，人死于法，犹有怜之者，死于理，其谁怜之？戴震（17241777）孟子字义疏注材料三 俗学陋行，动言名教（即礼教、理学），敬若天命而不敢渝，畏若国宪而不敢议，上以制其下，而不能不奉之。则数千年来三纲五伦之惨祸烈毒，由是酷焉矣明之所在，不惟关其口，使不敢昌言，乃并锢其心，使不敢涉想谭嗣同仁学（1）根据材料一指出，程朱理学在何时成为官方哲学的？根据材料一分析程朱理学被统治阶级接受的主要原因有哪些？ （2）根据材料二和材料三，并结合所学知识，概括戴震和谭嗣同指责程朱理学的主要理由。（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对戴震、谭嗣同观点的看法。（不得使用上题中的观点。）参考答案BDDBD ABBDD BCDBD ABDCC21（1）共同因素：战争的推动；文明间的交流；政府的重视；科学家的贡献。原因：国家统一，社会安定，战事减少，需求降低；维护满洲贵族在军事上的优势；盲目自大的天朝上国心态；闭关锁国政策阻碍中西科技文化交流。（2）影响：促进了欧洲近代自然科学理论的发展和进步；推动了相关产业的技术革新和进步，进而刺激了工业革命的进展，创造了新的生产力；极大地增强了军事力量，为资产阶级战胜封建势力和殖民扩张提供了强有力的武器；总之，推动了欧洲向近代工业文明的转变并确立欧洲在近代世界的中心地位。22（1）南宋末年。（1分）程朱理学，有助于封建统治；有励志和社会教化的功能。（4分）（2）理由：维护封建等级制度；（1分）以封建礼教、三纲五常为伦理道德，禁锢人民的思想，成为封建专制统治的精神工具，阻碍了社会进步。（2分）（3）（本题为开放性试题，学生在答题时，只要言之有理，论之有据，即同等评分。但本题学生最高得分不得超过5分。）同意：程朱理学是明清封建腐朽和衰败的思想基础；（2分）脱离社会实际，阻碍思想解放，使统治者和民众安于现状。（3分）反对：程朱理学在促进人们的理性思维，（1分）教育人们知书识理，陶冶人们的情操，（1分）树立人们社会责任感和使命感，（1分）维护社会稳定等方面，发挥了积极的作用。（1分）即同意又反对：参照、评分即可。