《常用文言虚词》PPT课件.ppt

文言文虚词复习,文言虚词,高考要求掌握以下虚词（18个）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之、,1、用作连词：A表示并列，译为“又”，例蟹六跪而二螯B表示递进，译为“并且”“而且”，例君子博学而日参省乎己C表示承接，译为“就”“接着”，例余方心动欲还，而大声发于水上D表示转折，译为“但是”“却”，例青，取之于蓝而青于蓝E表示假设，译为“如果”“假如”，例诸君而有意，瞻予马首可也F表示修饰关系，即连接状语，也可不译。例吾尝终日而思矣,2、用作代词：只作第二人称，一般作定语主语，译为“你的”“你”例：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母,3、复音虚词“而已”，置句末，表示限制语气，相当于“罢了”例：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已,而,指出下列“而”字的意思：1、余固笑而不信也2、涵淡澎湃而为此也。3、空中而多窍。4、渔工水师虽知而不能言。5、秦以城求壁而赵不与，曲在赵。6、得双石于潭上，扣而聆之。7、闻道有先后，术业有专攻，如是而已8、吾恂恂而起,答案：1、表并列2、表因果3、表并列4、表转折5、表假设6、表顺承7、罢了8、表修饰,何,1、用作疑问代词A作谓，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，译为“为什么”“什么原因”，例：何者？严大国之威以修敬也B作宾语，主要代处所和事物，译为“哪里”“什么”“谁”，译时何要后置例：大王来何操？/其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣景公谓子贡曰：“先生何师？”对曰：“师仲尼。”2、用作副词A放在句首或动词前，表反问，译为“为什么”“怎么”例：何不按兵束甲，北面而事之？B用在形容词前，表示程度深，译为“怎么”“多么”“怎么这样”例：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！3、何如：用于疑问句中，表疑问或诘问，译为“怎么样”“什么样”例：樊哙曰：今日之事何如？4、何以：即以何，译为“拿什么”“凭什么”例：足下何以待之？,乎,1、用作语气助词A表疑问语气，译为“吗”“呢”例：儿寒乎？欲食乎？B表揣度语气，译为“吧”例：王之好乐甚，则齐其庶几乎？C用于感叹句，译为“啊”“呀”例：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？D用于句中的停顿处，可不译，例：胡为乎遑遑欲何之？2、用作介词，相当“于”例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾3、用作词尾，可不译，可译为“地”例：恢恢乎其于游刃必有余地也！,乃,1、用作副词A表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”例刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见B表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟然”“反而”“才”，例而陋者乃以斧斤考击而求之C表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”，例臣乃敢上壁,2、用作代词，只作第二人称，可作定语和主语，译为“你的”“你”例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁,3、表示判断，用在判断句，起确认作用，可译为“是”“就是”例：若事之不济，此乃天也,指出下列“乃”的意思：1、蒙冲斗舰乃以千数。2、今君乃亡赵走燕。3、嬴乃夷门抱关者也。4、尔其无忘乃翁之志5、使羸负草填之，骑乃得过。,答案：1、副词，乃至2、副词，却、竟然3、表判断，是4、代词，你的5、副词，才,其,1、用作代词A第三人称，代人，代事物，作定语，译为“他的”“它的”例：臣从其计，大王亦幸赦臣B第三人称，代人，作主语，译为“他”“它”，例秦王恐其破壁C第一人称，可作定语或主语，译为“我的”“我（自己）”例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D指示代词表远指，译“那”“那个”“那些”“那里”例：则或咎其欲出者E指示代词表示“其中的”，后多为数词，例于乱石间择其一二扣之,2、用作副词，放在句首或句中，表测度反诘婉商期待等语气，可译为“大概”“难道”“还是”“可要”，例：尔其无忘乃父之志！表期望,3、用作连词，放在句首，表示假设，可译为“如果”例：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳,指出下列“其”字的意思：1、品其名位，犹不失下从事。2、如其克谐，天下可定了。3、独其为文犹可识，曰花山4、其能讥之？5、唐浮图慧褒始舍于其址。6、其皆出于此？7、汝其勿悲！,答案：1、代词，我的；2、副词，表期待；3、代词，它4、副词，表反问；5、代词，那；6、副词，表测度；7、副，表婉商；,且,1、用作连词，表示并列，递进关系，译为“并且”“而且”“况且”例：河水清且涟漪，表并列臣死且不避，卮酒安足辞！表让步，译为“尚且”“还”“又又，例：不义而富且贵，于我如浮云“一边一边，例：女悲泣且谢,2、用作副词，译为“将”“将要”“暂且”“姑且”例：不出，火且尽。译为“将要”卿但暂还家，吾今且报府。译为“暂且”,指出下列“且”字的意思1、且将军大势可以拒操者，长江也2、古之圣人，犹且从师而问焉3、驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐4、存者且偷生，死者长已矣！,答案：1、况且2、尚且3、将4、姑且,若,1、用作代词A代人作主语和定语，译为“你”“你们”“你的”例：更若役，复若赋B表近指，译为“这”“这样”“如此”例：以若所为，求若所欲2、用作连词A、表假设，译为“如果”“假如”，例：天若有情天亦老B、表选择，译为“或”“或者”，例：以万人若一郡降者，封万户3、用作副词，译为“像”“如”例：海内存知己，天涯若比邻4、若夫，至若：置于段首，以引起下文，译为“至于说到”例：若夫霪雨霏霏，连月不开至若春和景明5、作词尾，“的样子”，例：桑之未落，其叶沃若,指出下列“若”的意思：1、若能吴越之众与中国抗衡2、若翁廉，若辈得无苦贫乎？3、若明若暗4、时有军役若水旱，民不困乏。,答案：1、表假设，如果；2、代词，你们的；3、副词，好像；4、或,所,1、用作助词，所字结构，是名词性短语，表示“所的人”“所的事物”“所的情况”，例：余在患难中，间以诗记所遭2、表示被动，格式“为所”“为所”例：贾家庄几为巡徼所陵迫死3、所以：A表示原因，译为“的原因”，例此后汉所以倾颓也B表示段或凭借或目的，译为“靠它来”“用它来”例：师者，所以传道受业解惑也4、副词，表约数、概数，,指出下列“所”字的意思：1、于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之2、故余虽愚，卒获有所闻3、夜则以兵围所寓舍4、嬴闻如姬父为人所杀5、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也6、吾所以待侯者备矣,答案：123、均为所字结构；4、被；5、表原因；6、用来的礼节,为,1、用作介词A表动作行为的对象，译“向”“对”例此中人语云：不足为外人道也。B表动作行为的替代，译“替”“给”例当横行天下，为汉家除残去秽。C表动作行为的时间，译“当”“待到”例为其来也，臣请缚一人过王而行D表动作行为的目的，译“为着”“为了”例天下熙熙，皆为利来E表动作行为的原因，译“因为”“由于”例吾见其难为，怵然为戒，视为（之）止，行为（之）迟F表被动，译为“被”，例父母宗族，皆为戮没2、用作助词，放在疑问句末，表示诘问，可译为“呢”例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？3、用作动词：译为“做”“治理”“作为、当作”“认为”“是”“担任”,指出下列“为”字的意思1、如今人方为刀俎，我为鱼肉2、相如为上大夫。3、欲与王为好。4、赵王窃闻秦王善为秦声。5、请以秦之咸阳为赵王寿。6、如姬为公子泣。7、何辞为？8、圣人所不知，未必不为愚人之所知也。9、盘庚不为怨者故改其度10、为国者无使为积威之所劫哉！,答案：1、是；2、任命；3、结交；4、演奏；5、作为6、对；7、呢；8、被；9、因为；10、治理/被,焉,1、语助词，置于句末，可不译，例：于是余有叹焉2、疑问代词，译为“哪里”“怎么”，例：且焉置土石3、形容词、副词的词尾，译为“地”例盘盘焉，蜂房水涡4、兼词，相当于“于此”“于是”“于之”例：有青麻头伏焉5、代词，相当于“之”，代这件事，例：谨食之，时而献焉。（焉：它，指蛇。）,指出下列“焉”字的意思：1、微波入焉4、寒暑易节，始一反焉2、空空焉，余固笑而不信也5、积土成山，风雨兴焉3、彭蠡之口有石钟山焉,答案：1、兼词，于此；2、形容词尾，地；3、语气助词，无义；4、语气助词，无义；5、兼词，于此,以,1、用作介词A表动作行为所用或所凭借的工具、方法及其他，译“用”“拿”“凭借”“按照”“用（凭）什么身份”例：愿以十五城请易璧B译为“把”例：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧C表动作行为产生的原因，译为“因”“由于”例：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。D表动作行为发生的时间和处所，相当“于”，译为“在”“从”例：余以长沙豫章往，水道多绝，难行。E表动作行为的对象，译为“和”“跟”，也可译“率领”“带领”例：天下有变，王割汉中以楚和。2、是以、以是：相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。例：以是/人多以书假余,3、用作连词，相当于“而”，只是不能用于转折关系A表并列或递进，常用来连接动词，形容词，译“而”“又”“且”“并且”或不译。例：夫夷以近，则游者众。B表承接，译为“而”或不译，例：余与四人拥火以入C表目的，译为“而”“来”“用来”“以致”例：作师说以贻之D表因果，译为“因为”例诸侯以公子贤，多客不敢加兵谋魏十余年E表修饰，连接状语和中心语，译为“而”或不译例：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流4、以为：A译为“认为”例：皆以为美于徐公B译为“把当作”例：相传以为雁荡5、用作动词，译为“任用”“当作”,指出下列“以”字的意思1、遂以周瑜、程普为左右督，以鲁肃为赞军校尉。2、盖以十舰最著前。3、臣窃以为其人勇士。4、余船以次俱进。5、则请立太子为王，以绝秦望。6、时操军兼以饥疫，死者大半7、以故法为其国与此同8、敛赀财以送其行9、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安10、是以十九年而刀刃若新发于硎,答案1、把、让；2、率领；3、认为；4、按、凭；5、来，表目的6、因为；7、用；8、来，表目的；9、在，表处所；10、因为,因,1、用作介词，表动作行为发生的原因、依据、方式，可译为“因为”“由于”“趁着”“凭借”“经过”“通过”例：因宾客至蔺相如门谢罪2、用作连词，表顺接上文，可译为“于是”“便”例：因拔刀斫前奏案,指出下列“因”字的意思1、不如因而厚遇之。2、于是相如前进缶，因跪请秦王。3、因客至相如门谢罪。4、因拔刀斫前奏案。5、因遗策，蒙故业。6、因势利导、因地制宜。7、因利乘便8、因人成事9、振声激扬，伺者因此觉知,答案：1、趁机；2、于是，就；3、经，由；4、于是；5、承袭；6、根据；7、乘着；8、依靠；9、因为，由于,于,（1）引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因，可译为“在”“在方面”“在中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等例：1、得复见将军于此2、荆国有余于地而不足于民3、请奉命求救于孙将军4、权起更衣，肃追于宇下5、故燕王欲结于君6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、谓狱中语乃亲得之于史公云8、于其身也，则耻师焉9、昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣,答案：1、在；2、在方面；3、向；4、到；5、跟、同；6、在中；7、从、自；8、对、对于；9、给,（2）表比较，译为“比”，例冰，水为之，而寒于水（3）表被动，译为“被”，格式：“于”“受于”“见于”例、臣诚恐见欺于王而负赵/吾不能举全吴之地受制于人（4）于是：1、表原因，译为“因此”，例：于是秦王不怿，为一击缶2、放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语，可译为“在这”“从这”例：吾祖死于是，吾父死于是（译为“在这职业上）,与,表示疑问，反问或感叹，通“欤”，例：可得闻与？给予，授与，例：玉斗一双，欲与亚父结交，例：与嬴而不助五国也；相与赞许，赞成，例：朝过夕改，君子与之帮助，例：君不与胜者，而与不胜者介：跟，同，和，为，替，例：微斯人，吾谁与归连：和，例：备他盗之出入与非常也参加，参与例：蹇叔之子与师,则,1、用作连词A表承接，表示两件事情在时间上事理上的紧密联系，可译为“就”“便”“原来是”“已经是”，例：徐而察之，则山下皆石穴罅B表假设，可译为“假使”“如果”，或译为“那么”“就”例：向吾不为斯役，则久已病矣。C表并列，这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，可译为“就”例：位卑则足羞，官盛则近谀D表转折让步，“则”表转折用在后一分句，可译为“可是”“却”；表让步，例：于其身也，则耻师焉，惑矣2、用作副词，且在判断句中，起强调和确认作用，或译为“是”“就是”例：此则岳阳楼之大观,指出下列“则”字的意思：1、项王曰：壮士，赐之卮酒。则与斗卮酒。2、夫夷以近，则游者众。3、木受绳则直，金就砺则利。4、于其身也，则耻师也，惑矣5、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。6、此则阳楼之大观也7、入则孝，出则弟（悌）,答案：1、就；2、表顺承，那么；3、表顺承，就；4、表转折，却5、如果；6、是；7、表并列，就,者,1、用作代词，代人、物、事、时间、地点等，可译为“的”“的人”“的东西”“的事情”“的原因”。吾妻之美我者，私我也。2、用在数词后面，可译为“个”“样”例：此数者，用兵之患也3、用在“今”“昔”“曩”等时间词后面，表示“的时候”，也可不译例：昔者十日并出4、表判断，“者，也”例：廉颇者，赵之良将也5、定语后置的标志，例：亦雁荡具体而微者6、语气助词。谁为大王为此计者？,指出下列“者”的意思：1、将藏之于家，使来者读之。2、石之铿然有声者，所在皆是也。3、今者项庄拔剑，其意常在沛公也。4、古者文王处丰镐之间5、此数者，用兵之患也，而操皆冒然行之6、大阉之乱，缙绅而能不易其志者，有几人欤？7、师者，所以传道受业解惑也,答案：1、代词，的人；2、定语后置标志3、表时间；4、表时间5、用在数词后，“个”；6、定语后置的标志；7、表判断,之,1、用作代词A代人（第三人称）代物代事，例：作师说以贻之B指示代词，表近指，译为“这”，例：均之二策2、用作助词，A定语标志，译为“的”或不译，例：若能以吴越之众与中国抗衡B补语标志，译为“得”，例：以其求思之深而无不在也C宾语前置的标志，例：宋何罪之有？D主谓之间取消句子独立性，可不译，例：师道之不传也久矣！E音节助词，无实义，可不译，例：顷之，烟炎张天3、用作动词，译为“到”，例：沛公引公之薛,指出下列“之”字的意思：1、石之铿然有声者，所在皆是也。2、句读之不知，惑之不解。3、宋何罪之有？4、师道之不传也久矣。5、均之二策，宁许以负秦曲。6、道之所存，师之所存也。7、送孟浩然之广陵,答案：1、定语后置的标志；2、宾语前置的标志、3、宾语前置的标志；4、取消句子独立性；5、代词，这；6、助词，不译；7、动词，到去,也,语气助词，经常用在句末，表各种语气1、表判断语气，例：死生，昼夜事也2、表肯定语气，例：昔人云：将以有为也3、表疑问语气，例：公子畏死邪？何泣也？4、表感叹语气，例；吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！5、用在句中，表停顿，以舒缓语气，例：师道之不传也久矣,指出下列“也”所表示的语气：1、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中2、君美甚，徐公何能及也！3、吾师肺肝，皆铁石所铸造也。4、吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。5、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？,答案1、表句中停顿2、表感叹3、表判断4、表肯定5、表疑问,解释下列句中的虚词1、怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，身客死于秦，为天下笑。2、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也3、或又是男，则教其以父志为志4、吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？5、余于仆碑，又悲夫古书之不存6、不然，令五人者保其首领以老于户牖之下,