2019-2020年高中语文 第一单元同步练习 新人教版必修2.doc

2019-2020年高中语文 第一单元同步练习 新人教版必修2一、作者生平及创作填空。朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。原籍浙江绍兴，1948年逝世。中国现代著名散文家、学者、诗人。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。其生前主要作品有散文 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。散文集 、 。诗文集 。二、给下列词语中加点字注音。倩（ ）影 靓（ ）仔 靓（ ）妆 青睐（ ） 曲（ ）折 歌曲（ ） 踱（ ）步 袅娜（ ） 安娜 （ ） 纤（ ）腰 纤（ ）维 纤（ ）夫 纤（ ）绳 颤（ ）抖 颤（ ）动 颤（ ）栗 脉（ ）搏 脉（ ）络 脉脉含情（ ） 点缀（ ） 辍（ ）学 拾掇（ ） 啜（ ）泣 悄（ ）然 悄（ ）悄 泥淖（ ） 船棹（ ） 阔绰（ ）媛（ ）女 收敛（ ） 鷁（ ）鸟 蝉（ ）鸣 禅（ ）宗 禅（ ）让 嬉（ ）戏 琐屑 （ ） 独处（ ） 挨( )打 挨( )着 梵（ ）语 峭愣愣（ ） 宁静（ ） 宁（ ）可 月色（ ）褪色（ ） 落色（ ） 缕缕（ ） 沐浴（ ）三、找出下列词语中的错别字并加以改正。班驳（ ） 无精打彩（） 喝采（） 脉膊（）胳搏（ ） 亲睐（ ） 弦律（ ） 颤粟（）沧茫（ ） 苍桑（） 怆皇（） 掂记（） 退色（ ） 锁屑（ ） 阔卓（ ） 哀声叹气（）四、划分本文层次并写出层意。第一部分13自然段： 第二部分46自然段： 第三部分710自然段： 五、概述第一段作者夜游荷塘的原因目的是什么？ 六、第二段概述一路所见到的荷塘周围的景物。说说作者写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 七、第三段写作者的所感，说说作者的所感是什么？抒发了作者怎样的感情？ 八、第四段描写了哪些景物？这些景物有什么特点？说说作者是作样写景的？ 九、第五段通过写月光下的景物来烘托月光，总写荷塘上的月光。这一段写了月光下的哪些景物？这些景物有什么特点？这段文字的写作手法主要是什么？ 十、第六自然段与第二自然段照应，续写荷塘四周的景物，看看作者写了哪些景物？这些景物有什么特点？作者是如何写景的？ 十一、总括一下全文所写环境的特点，说说作者的情绪随着景物的变化发生了怎样的变化？ 十二、文中使用了大量的重叠词，说说下列句中这些叠词的作用。1、 月亮渐渐的升高了。 2、 我悄悄披了大衫，带上门出去。 3、 荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。 4、 荷塘四面，远远近近，高高低低都是树。 5、这些树将一片荷塘重重围住。 6、树梢上隐隐约约的是一带远山。 7、轻轻推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 十三、指出下列句子的修辞手法，说说它们各自在句中的表达效果。1、 叶子的出水很高，像亭亭舞女的裙。 2、 叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 3、 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 4、 叶子是肩并肩的密密的挨着。 5、 叶子底下是脉脉的流水。 6、 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 7、 树缝里漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 8、 这时最热闹的要数树上的蝉声与水里的蛙声，但热闹的是它们，我什么也没有。 十四、下列句加点词语形象生动，说说它们在文中的表达效果。1、 薄薄的青雾浮起在荷塘里。 2、 月光如流水一般，静静地泻在这片叶子和花上。 3、 弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。 十五、第三部分作者联想回忆江南采莲的旧俗，引用西洲曲里的诗句后回到现实，江南采莲旧俗采连赋、西洲曲共同的景象是什么？作者描绘了怎样的景象，有什么作用？ 十六、概括本文的主旨。 十七、仿照下列句子，再写一组句子。示例：1、叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。仿写： 示例：2、月光如流水一般，静静地泻在这片叶子和花上。仿写： 示例：3、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 示例：4、叶子的出水很高，像亭亭舞女的裙。仿写： 示例：5、女人们爽朗的笑声，像水上的波纹，在工地上空荡漾开去 。仿写： 【同步练习答案】一、匆匆、春、背影、荷塘月色、 绿、生命的价格七毛钱、白种人上帝的骄子、背影、桨声灯影里的秦淮河、威尼斯、月朦胧，鸟朦胧，帘卷海堂红。散文集背影、欧游杂记，诗文集踪迹。二、倩（qn ）影 /靓（ln）仔/靓（jn）妆/青睐（l）/曲（q）折/歌曲（q）/踱（du）步/袅（no）娜（nu）/安娜（n / 纤（xn）腰/ 纤（xn）维 / 纤（qn）夫 / 纤（qn）绳 / 颤（chn）抖/颤（chn）动/ 颤（zhn）栗 / 脉（m）搏 / 脉（m）络 / 脉（m）/脉（m）含情 / 点（zhu）缀 / 辍（chu）学/ 拾掇（duo）/啜（chu）泣 /悄（qo然）/悄（qo）悄 /泥淖（no）/船棹（zho）/阔绰（chu ）/媛（yun）女 /收敛（ln）/鷁（y）鸟/蝉（chn）鸣 /禅（chn）宗 / 禅（shn）让 /嬉（x）戏 /琐屑（x）/独处（ch）/挨()打 /挨( )着 /梵(fn)语/峭愣愣(ln )/宁静(nn)/宁nn可 /荷塘月色（s）/褪色（sh）/落色（sh）/缕缕（ll）/沐浴（m y）三、班驳（斑）/无精打彩（采）/喝采（彩）/脉膊（搏）/胳搏（膊）/亲睐（青）/弦律（旋） /颤粟（栗）/沧茫（苍 ）/苍桑（沧）/怆皇（仓）/掂记（惦）/退（褪）色/锁屑（琐）/ 阔卓（绰）/哀声叹气（唉）四、第一部分13自然段：说明夜游荷塘的原因目的，概述荷塘四周的景物以及我的感受。第二部分46自然段：重点描写月光下的荷塘、荷塘上的月光，荷塘四周的景物。（或描写月光下宁静优美的荷塘景色）第三部分710自然段：联想江南采莲的旧俗，回到现实。五、心里颇不宁静，想到荷塘去寻求心灵的安慰。六、作者所写景物及特点是：小煤屑路。特点：曲折、幽僻、 寂寞、阴森。树木。特点：蓊郁。月光。特点：淡淡的。七、答：作者的所感是：这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人。表达了作者获得了暂时自由时的喜悦的心情。八、答：（1）作者描写的景物有：荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。荷叶特点：紧密相连、肥硕、茂盛。荷花特点：含苞欲放、含苞开放、玲珑、晶莹剔透、清鲜、妩媚。荷香特点：清香，时隐时现或似断实续，如梦如歌。荷波特点：如闪电，有痕迹。流水特点：含情脉脉。（2）作者选取了最典型的景物。按照由远及近、由高到低的空间顺序。采用叠词、拟人、比喻、通感、排比的修辞手法。动静结合的表现手法，细腻描绘所写景物的特点。九、答：这一段描写的景物及特点是：月光。月光特点：如流水、有动态的美感。青雾。青雾特点：薄如轻纱，轻柔。荷叶荷花特点：像牛乳中洗过似的洁白、清鲜。天云淡淡的。树影参差不齐、斑驳、峭愣楞、恐怖如鬼、奇形怪状。月光树影：幽雅，如画如乐。这段文字的主要写作手法是直接描写与间接描写结合。总特点是：明媚、朦胧的月光，宁静优美的氛围。十、答：1、树。特点：高高低低，错落有致，有层次感，立体感。树色。特点：阴阴的色泽，如烟如雾的形态。远山。特点：朦胧隐约。灯光，特点：没精打采、昏暗。蝉声、蛙声，特点：喧闹无比。所写景物的总特点是：宁静和谐。2、作者采用由远及近的空间顺序。采用比喻、拟人、叠词的修辞来写景的。抓住月光下特有的朦胧的树色特点。写树色等是静物描写，写蛙声音等是静物描写，采用以动衬静的写作手法（表现手法）来写景。十一、答：作者描写月光下的荷塘，特点是宁静优美。写荷塘上的月光，月光下的荷塘以及荷塘四周的景物特点是：月光明媚、朦胧、恬静、和谐。作者情绪变化过程是：在家中颇不宁静；在荷塘优美环境中获得淡淡的喜悦（或在荷塘宁静和谐的环景中获得片刻的逍遥）；在蝉鸣蛙叫中慨叹；在江南采莲的旧俗描写中沉醉；在猛回头的现实中怅然失落-欲超脱而不能的无奈。十二、1、“渐渐”一词，形象生动地写出了月亮冉冉升起的过程及动态美。2、“悄悄”一词，写出作者不忍惊动家人的心理，还写出孤独寂寞的氛围。3、“蓊蓊郁郁”一词，形象生动地写出树木茂盛的特点。4、“远远近近、高高低低”，形象生动地写出树木面积广，又错落有致、层次分明的特点。音调抑扬顿挫，和谐优美。5、“重重”，写出树木繁密特点。6、“隐隐约约”，写出月光下的远山隐约、模糊不清的特点。7、“轻轻”，写出作者不忍惊动家人的心理和孤独寂寞的感受。十三1、作者把出水很高的荷叶比作亭亭舞女的裙子，修辞手法是比喻。写出叶子圆形、轻柔的形状特点和风姿绰约、临风摇曳的情态。表达作者喜悦的心情。2、比喻、拟人、排比、叠词。“袅娜地”、“羞涩地”采用拟人手法，写出荷花含苞怒放、含苞欲放特点，“如明珠”、“如星星”是比喻，写出荷花圆形形状，晶莹剔透的质地色彩。 “如刚出浴的美女”，是比喻，写出荷花清新、妩媚动人的特点。这几个句子结构相似，句式整齐，语气贯通是排比，形式上使句子语气贯通，酣畅淋漓，具有音乐美感。总的来说，这些修辞的作用是：内容上扱力描写荷花各种不同的形色特点。所有的修辞运用，都表达了作者的喜悦心情。3、“缕缕的清香”本是嗅觉形象，这里作者把它说成像远处高楼上传来的渺茫的听觉形象歌声，它是比喻修辞中的特殊形式，修辞学上叫通感修辞。这个通感修辞的作用是：写出荷花的清香，随风飘荡、似断实续或时隐时现的特点。表达作者的喜悦心情。4、“挨”，赋予叶子人的动作感情，采用的是拟人手法。写出荷叶茂密热情的特点。写出作者喜悦的心情。5、“脉脉”赋予流水人的感情，采用了拟人手法。写出流水脉脉含情的情态。写出作者喜悦的心情。6、光与影本是视觉形象，这里将视觉转移到听觉作比，是通感修辞。其作用是：写出光影和谐优美的特点，营造出一种温馨幽雅的氛围，激发读者想象。通感修辞再如：女人们爽朗的笑声，像水上的波纹，在工地上空荡漾开去。这是妈妈的歌声，妈妈的歌声多么的甜蜜。你的微笑像新奇的花卉的芳香，单纯而费解。雪下面还有冷绿的杂草。7.“没精打采”是赋予灯光人的行为，是拟人修辞手法。“是瞌睡人的眼”，“灯光”像打瞌睡的人的睡眼，“是”，这里是“像”的意思，是暗喻。这里的比喻和拟人的手法，形象生动地写出远处灯光的朦胧的特点。写出作者喜悦的心情。8、拟人、对比、反衬。“热闹的是它们”，是拟人手法。作用是：有情趣。用“热闹”反衬出荷塘的寂寞，它们的“热闹”与“我什么都没有”又形成对比，反面烘托我孤独寂寞的心理。表达作者的怅惘、寂寞的心情。十四、1、“浮”，形象生动地写出薄薄的青雾慢慢向上，轻柔升腾的动人情景。2、“泻”，写出月光向下照射时如倾如泻的动态美。3、“画”，好似人为，写出情趣，表达作者的喜悦心情。十五、答：景象是：少年男女谈情说爱、快乐、自由、热闹的景象。作用是：丰富文章内容，增添文章的文化含量。展现自由、美好、快乐的景象。表达作者对自由、快乐生活的向往与追求。表达作者喜悦的心情，深化文章主题。十六、通过记叙作者夜游荷塘的经过，描写荷塘宁静、优美、朦胧和谐的环境，表现作者对美好自由生活的不懈的追求，然后这个理想却如梦幻般的破灭了，表达作者大革命时期追求理想及理想破灭后的苦闷彷徨的心迹。十七、仿写1：辽阔的天空里，飞舞着些多姿多彩的云朵，有玩皮地打闹的，有羞涩地探头张望的，正如幼儿园一个个可爱的孩子，又如草原里奔跑的绵羊。（或悠悠白云中隐约横亘着些青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙。） （示例内容是什么，先要概括。它是写荷花的不同形态。形式分析：采用比偷、拟人、排比修辞。那么，内容上我们只要选取一种事物，写出这种事物的不同形态特点都是可以的。这样可写的事物就多了，如山、水、云、草、杏花等。形式上一定要用到例句的修辞，句式上要与例句句式差不多。） 仿写2：阳光如火焰一样，火辣辣的炙烤着这 片 土地 。（比喻的事物与被比喻的事物要有相似点。仔细想想，生活中有想似点的事物可多了。） 仿写3：细雨过处， 送来阵阵清凉，仿佛远处高山上传来的少女的清脆的歌声似的。（先是两者有想似点，然后是要有感官上的迁移。） 仿写4：饮料瓶的摆放的位置太高，仿佛神话传说中的巨人。仿写5：刘欢高亢激越的歌声， 像燃放的礼花，在天空飘散开去。（先是两者有想似点，然后是要有感官上的迁移。） 2故都的秋课堂同步练习读故都的秋后完成下列各题。一、给下列加点字注音。1.椽子( ) 2.潭柘寺( ) 3.拓（ ）展 4.拓（ ）片5.混水摸鱼( ) 6.混（ ）蛋 7.混混沌沌（ ） 8.槐（ ）树9. 喇叭（ ） 10.落蕊（ ） 11.露面( ) 12 .颓（ ）废 13.颓（ ）唐 14.店铺（ ） 1 5.铺（ ）开 16.蟋（ ）蟀（ ）17.平仄（ ） 18.歧（ ）韵 19. 叶（ ）韵 20.廿（ ）四桥 21.普陀（ ）寺 22.房檩（ ）二、文学常识填空。郁达夫（18961945），原名郁文，浙江富阳人。中国 著名小说家、散文家、创造社创始人之一。1945年被日军宪兵秘密杀害于苏门达腊岛。生前主要创作有小说 、 、 、 等，散文代表作 。三、下列句中加点成语使用有错的项是（ ）。A.看看我凌乱的房间，看着我这被衣服堆满的衣柜，看着我布满灰尘的书本，我真是万分的惭愧，觉得自己一直是在浑浑噩噩的生活。B.凡是能够损伤和破坏神经系统的各种情况都会引起神经系统疾病。神经病患者有时意识混混沌沌。C.11日晚，我坐车回家，坐在公交车上看着窗外掠过的夜景，眼泪就那样不能自已的掉了下来，真的很难过，当时真的很想给妈妈打电话，可是我不敢，怕妈妈会因为我使她刚刚调整好的状态又泡汤。D.她低下头捡起一片秋叶，高高地举起，满眼都是慈爱地对我们说：“一片秋叶落下，就知道秋天的来临。以小见大，这就是一叶知秋。”四、概述第一段文字的内容。 五、说说“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”的修辞手法是什么，说说它的表达效果？ 六、说说第二段描写了南国之秋的哪些特点？写南国之秋在全文中的作用是什么？ 七、概括第三段主要内容，说说这一段写了哪些景物？这些景物的特点是什么？ 八、给第三段文字写一段评议赏析性文字。 九、第四段描写的景物是什么？它有什么特点？ 十、为第四段文字写一个简短的评论。 十一、第五段文字写了哪些景物？它们各有什么特点？ 十二、第六七两段文字写了哪些景物？它们各有什么特点？ 十三、第八段文字所写景物有哪些？ 十四、第九段文字中心句是哪一句？请用线条在原文中将其画起来。十五、第九段引用古今中外的文人关于秋的描写的作用是什么？ 十六、说说第十段文字的修辞手法有哪些？并说说它们的表达效果？ 十七、概括第十段文字的内容。 十八，说说本文的开头有什么作用。 十九、按照下列例句形式仿写句子示例：南国之秋，当然是也有它特异的地方的，譬如“廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永”。 仿写： 二十、不改变句子的原意，将下列句子按要求改写成不同的句式。1、秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？改写为陈述句： 2、若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。改写为反问句： 二十一、根据下列文意，在最后补写一个概括句。中国的文人学士，尤其是诗人在他们的诗文里，赞颂秋的文字特别多。外国的诗人何尝不然？各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色面最有味。 【练习答案】一、1.椽（chun） 2.柘zh寺 3.拓tu展 4.拓t片 5.混hn水摸鱼 6. 混hn蛋 7.混hn混hn沌沌 8.槐h树 9.喇叭l 10.落蕊ru 11. 露lu面 12 .颓tu废 13.颓tu唐 14. 店铺p 15.铺p开16.蟋x蟀shu 17.平仄z 18.歧q韵 19. 叶x韵 20.廿nn四桥 21.普陀tu寺 22. 房檩ln二、沉沦、春风沉醉的晚上、迟桂花、出奇，散文代表作故都的秋。三、答案C。（眼泪不能控制自己的感情，不合逻辑。改“不能自已”为“不由自主”。A. 浑浑噩噩：混沌无知的样子。贬义词。B.混混沌沌：糊里糊涂，无知无识的样子。C.不能自已：不能控制自己的感情。已：停止。D、一叶知秋：比喻发现一点预兆，就能料到事物发展的趋向。）四、答：总括北国之秋清、静、悲凉的特点。说明“我”赶上北平的理由，抒发作者对秋，特别是北国之秋的赞美眷念之情。总领全文，奠定全文的感情基调。五、答：排比修辞，其作用是：内容上，淋漓尽致地总概北国之秋的特点，揭示文章主旨，表达我对北国之秋的眷恋。形式上：结构工整雅致，语气贯通，具有音乐美感。六、答：南国之秋的特点是：草木凋得慢、空气来得润、天的颜色显得淡、多雨而少风，只能感到一点点清凉。秋味，秋色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足，不明显。以南国之秋的淡来对比反衬北国之秋的浓，以秋的深味在南国尝不透来同非要在北国才能感受彻底作对比，突出北国之秋感人至深。突出“我”对北国之秋的深切眷恋、热爱之情。七、答：北国庭院之秋。描写景物及特点是：天，特点是-很高，天色碧蓝清静。驯鸽的飞声，特点是-悲凉。牵牛花的蓝朵,特点-像喇叭似的形状，蓝白色的色彩。秋草，特点-疏疏落落、尖细且长。总特点-清、静、悲凉。八、答：作者抓住最能表现北国之秋清、静、悲凉的景物。按照从高到低的写作顺序描绘景物，层次井然。从视觉、听觉的角度绘声绘色。有动有静，既有观赏者观赏景物的动作，又有观赏者的悠闲愜意的心态。表达了作者的喜悦心情和对悠闲自得生活的向往。语言清丽，句式整散结合，节奏舒畅，极具音乐美感。九、答：北国的槐树的落蕊，没声没味、铺得满地、像花而又不是花、极细极柔软，清、静、悲凉。十、答：前一部分采用描写的表达方式、简练质朴的语言，从视角、触角的角度，描写落蕊的特点，给读者身临其境之感，也让读者仿佛看到作者独自徘徊在这寂寞的环境，无人可以交流，只能与自然对话的情景。后一部分直抒胸意，表达作者既欣喜，又寂寞的心情。十一、答：秋蝉的残声，特点是：是北国的特产，多而叫声凄凉。十二、答：秋雨，特点是：奇，有味。十三、答：枣子树、枣子、柿子、葡萄。十四、有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。十五答：为了说明“有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的。秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？”的道理。在自然气息之外，再添一种文化气息，给故都之秋再添文化色彩。丰富内容。使文章由写景转入议论，有使文章波浪起伏的作用。表达作者对故都之秋的眷念之情。十六、答：“廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永”。四个“的”句子，句式相同，语气一气贯通，是排比修辞手法。排比在这里的作用是：淋漓尽致地描写江南秋天的美丽景色，再与北国之秋对比，突出北国之秋味道之浓，色彩之浓。“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”。 采用对比、排比、比喩手法，用“黄酒之与白干”“稀饭之与馍馍”等的味道、色彩的不同，来比喩、对比北国与江南的色彩、秋味的差异。这些修辞手法的作用：内容上突出北国之秋色彩、味道之浓。形式上，句式工整，语气酣畅，具有音乐美感。表达我对北国之秋的眷恋向往之情。十七、直抒胸臆，表达我对北国之秋的热爱之情。十八、说明北国之秋“清、静、悲凉”的总特点，抒发我对北国之秋的眷恋之情，总领全文，奠定全文的感情基调，揭示文章主旨。十九、答： 云南的秋，当然有它特异的地方的， 譬如 圆通山的缨花绿叶 ，耳海的秋水，玉龙山的白雪，普者黑的残荷等， 色彩不浓，回味不永 。 二十、1、秋之于人，没有国别