2019-2020年高中语文 第四专题 林黛玉练习苏教版必修2.doc

2019-2020年高中语文 第四专题 林黛玉练习苏教版必修2一重点字词（词义与现代汉语不太一致的词）1、众人见黛玉却有段自然的风流态度。(风流： 。态度： 。)2、身量苗条，体格风骚。 ( )3、我带了外甥女过去，倒也便宜。 ( )4、第三者身量未足，形容尚小。 ( )5、转盼多情，语言常笑。 ( )6、头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束( )7、天然一段风骚，全在眉稍。（ ）8、可怜辜负好韶光。 ( )9、行为偏僻性乖张。 ( ) 10、因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。 ( )三课文情节第一部分(第1自然段)：黛玉进府。主要写黛玉的心理。第二部分(第2自然段到第4自然段)：见贾母与“三春”。主要写贾母与黛玉祖孙亲情，黛玉的话暗中点出“木石前盟”。第三部分(第5、6自然段)：见熙凤。主要写王熙凤其人及其性格。第四部分(第7自然段到第12自然段)：见贾府之富贵。主要写黛玉所见贾府富贵豪华的环境，黛玉拜见亲人及用饭时的小心谨慎，以及听人们说宝玉。第五部分(第13、14自然段)：宝玉黛玉相见。主要写宝玉其人及其性格，暗示宝黛奇缘。第六部分(第15、16自然)：安排黛玉房舍和丫鬟。四、人物形象（一）重点讨论：1、如何理解王熙凤的出场和其衣饰的华美、说话待人的“热情”？ （1）出场 对比：这些人（贾母外）： 王熙凤： （2）服饰：（3）对黛玉说的话：（4）动作：（5）外貌：2、本文中贾宝玉表现出怎样的性格特点？试赏析这一人物形象。3、如何理解西江月中对宝玉的评价？4、林黛玉的做事为人有什么特点？ 从人物肖像神态中你又看出什么？具体表现： （1） 答话（2） 入坐。 （3）习惯 （4）肖像 林黛玉形象： （三）小结：作者在塑造人物方面的成功之处，是抓住特点，或虚或实或正或侧，或以环境衬托暗示，或以衣饰精刻细雕，或用比较的方法，或借人物自身的活动，或取个性化的语言来实现人物性格特征，使人物各具情态，各有性格，无不栩栩如生，跃然纸上，用三寸柔毫，达到“鬼斧神工”之效。五、巩固练习3、阅读下面文段，准确划出与脂砚斋每条批语相应的语句黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢劝住了，黛玉方拜见了外祖母。此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。脂砚斋批语四句：写尽天下疼女儿的神态。自然顺写一笔。书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。傍见一笔，更妙。