2019-2020年高二暑期补课效果检测暨8月月考生物试题 Word版含答案.doc

2019-2020年高二暑期补课效果检测暨8月月考生物试题 Word版含答案一、选择题（每空一分，共40题，每题只有一个正确的答案）1下列有关人体内环境的叙述，不正确的是 ( ) A.饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会增加B.与淋巴相比，血浆中蛋白质的含量较髙C.突触前膜释放的神经递质可在内环境中被分解D.人体非特异性免疫不参与内环境稳态的调节2下图表示内环境成分间的关系，正确的是( )3人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其中原因是：( )A.维持内环境渗透压的稳定 B.使体内增加水分C.使体内增加无机盐 D.使体内营养物质保持稳定4下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是( )A细胞外液 B细胞内液C血浆、淋巴、组织液 D内环境5下列有关人体内环境成分的归类，错误的是( )A细胞代谢废物类：尿素、二氧化碳等 B有机大分子类：血浆蛋白、呼吸酶等C免疫物质类：抗体、淋巴因子等 D营养小分子类：葡萄糖、氨基酸等6下列不属于内环境稳态实例的是（ ）AHCO3与HPO42等离子共同作用，维持血浆pH在735745之间B人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞C进行高强度的体育锻炼一星期，肌细胞内肌蛋白的含量基本不变D剧烈运动出很多汗后，上厕所的次数会比平时少7下列哪种成分不是人体内环境所含有的？（ ）A尿素 B血浆蛋白 C呼吸酶 D葡萄糖8人的体温调节中枢位于A.下丘脑 B.骨髓 C.大脑 D.垂体9下图为内环境示意图，下列有关说法错误的是（ ）A内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件B血浆与组织液、淋巴的成分和含量相比，主要区别是血浆中血红蛋白含量较高C过程a、b、c均存在，有利于组织细胞的正常生理活动D若血浆蛋白含量降低会引起血浆渗透压下降，进一步导致组织水肿10某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而不能说话，该区域是（ ）AW区 BS区 CV区 DH区11下列关于下丘脑的叙述不正确的是( )A大量出汗失水过多，下丘脑分泌的抗利尿激素增加B下丘脑是体温感觉的高级中枢，不是体温调节的高级中枢C下丘脑具有渗透压感受器D内环境渗透压的升高使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层引起渴觉12图甲表示动作电位在神经纤维上向右传导的示意图。下列叙述正确的是( )Ab接受a传递来的化学信号后一定会产生图甲所示的变化B和所处状态是轴突膜上钾离子通道打开，钾离子外流的结果Ca处在兴奋传到后开始合成神经递质，并完成电信号化学信号的转变D轴突膜处于状态时，钾离子通道关闭，钠离子通道开始大量开放13下列有关神经调节的叙述错误的是( )A狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器B在神经纤维上，兴奋的传导一定是双向的C构成突触的两个神经元之间是有间隙的D体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制14甲状腺激素、胰岛素、性激素的共同特点是( )A元素组成相同 B合成部位相同 C运输途径相同 D生理功能相同15下列关于高等动物生命活动的调节，合理的一项是( )A促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素B胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节C人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的D血液中氧气含量升高，会促进呼吸中枢的活动16下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（ ）A在甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器B甲图的结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号C若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位D在兴奋区和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流17据报道：四川省某村有数百人，却选不出一个当会计，原因是该村绝大多数人智力低下，且有许多呆小症患者、大脖子病患者，预防出现该村状况的最好方式是 ( )A切除肿胀的甲状腺 B注射生长激素C注射促甲状腺激素 D食用加碘的食盐18人体剧烈运动后，血浆的pH会略微下降，这是因为( )A.血浆中的水分减少了 B.血浆中的乳酸增多了C.血浆中的酒精增多了 D.血浆中的K+减少了19胰岛素是在胰岛B细胞中合成的，刚合成的多肽称前胰岛素原，在信号肽酶的作用下切除信号肽，成为胰岛素原，最后胰岛素原在蛋白酶的作用下生成胰岛素。下列有关叙述正确的是( )A胰岛素基因控制合成前胰岛素原时，需消耗脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸等物质B前胰岛素原生成胰岛素的过程发生在核糖体上，不需要生物膜系统的参与C前胰岛素原、胰岛素原和胰岛素三种物质中，降血糖作用效果最显著的是胰岛素D信号肽酶发挥作用时，不会有肽键的断裂和水的消耗20如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述不正确的是( )A分别代表淋巴和组织液B当人体蛋白质长期供应不足时，的渗透压会降低C细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌减少D中蛋白质含量低于21关于甲状腺激素的叙述，错误的是( )A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少22促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的作用部位分别是（ ）A前者是下丘脑，后者是垂体 B前者是垂体，后者是甲状腺C两者都是下丘脑 D两者都是垂体23正常人空腹时，100 mL血液中含葡萄糖约80120 mg。甲、乙两人分别口服100g葡萄糖液之后，连续测其血糖浓度的变化如左图。据图判断，下列叙述中最合理的是A甲的肝脏正常，调节血糖浓度的反应较快B乙的肝脏异常，调节血糖浓度的反应较慢C甲的肝脏异常，能快速吸收葡萄糖使血糖升高D乙的肝脏正常，能快速调节血糖浓度至正常范围24胰岛素和胰高血糖素在人体血糖平衡的调节过程中起着重要作用。下列相关叙述中，不正确的是()A胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素 B胰岛素具有降低血糖的作用C胰岛素和胰高血糖素表现为相互拮抗 D胰岛素能促进血糖合成糖原25下列疾病因缺乏激素而引起的是()A呆小症和巨人症B侏儒症和糖尿病C夜盲症和脚气病D大脖子病和软骨病26如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图，图中的甲、乙、丙表示相关结构，、表示相关激素，下列说法正确的是（ ）甲乙丙A和对甲的作用相反，二者相互拮抗，共同调节甲分泌B甲为内分泌系统的枢纽，和对其均为反馈调节C几乎全身的细胞都是的靶细胞D合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关27当一场足球比赛进行到最后阶段时，球迷朋友经常会发现，少数运动员因下肢肌肉发生抽搐而被抬下绿茵场，这是由于随着大量出汗而向体外排出了过量的（ ）A.水 B.钙盐 C.钠盐 D.尿素28右图中细胞A、B、C所示为组成人体某种器官的细胞所处生活环境及其有关生理活动，以下表述正确的是 ( )A.在细胞A中的多糖是肌糖原，促进图中过程的激素主要是胰高血糖素。B.细胞C中，过程合成的甘油三酯在低密度脂蛋白的携带下运送到血液中，成为血脂。C.细胞B中所示的生命活动主要在线粒体中实现D.细胞B中所示生理活动过程3产生的是人体的必需氨基酸。29给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如右图所示。下列相关分析正确的是（ ）A随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C当胰岛素浓度为40U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态30下图能正确反映人体内促甲状腺激素（TSH）与甲状腺激素（TH）含量变化的是 ( ) 31下列有关实验的表述，哪个选项的选择都是正确的（ ）在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离经健那绿(Janus green B)染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花授粉斯他林和贝利斯首次发现了动物激素促胰液素，由胰腺分泌A B C D32科学家通过对大鼠脑神经细胞进行的实验发现，细胞内的一种名为“Rab33a”的蛋白质会将合成细胞膜的成分运到轴突前端，从而使轴突向前生长据此分析，下列叙述正确的是 ( )A.“Rab33a”是一种分泌蛋白B.“Rab33a”是一种神经递质C.“Rab33a”蛋白质促进神经干细胞增殖D.“Rab33a”蛋白质有助于神经纤维修复33下列关于生命活动调节的叙述，正确的有：严重腹泻后只需补充水分就能维持细胞外液正常的渗透压刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后膜的电位变化为外负内正在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是胰岛素和肾上腺素甲亢病人体内促甲状腺激素的含量低于正常值细胞免疫的存在使得正常机体体内无细胞癌变糖尿病患者体内细胞吸收利用血糖的速率加快A一项 B两项 C三项 D四项34下列对于神经递质的叙述，正确的是（ ）A.神经递质通过突触前膜释放到突触间隙，通过突触后膜进入下一神经元B.神经递质是一种化学信号C.神经递质能使突触前膜和后膜的电位发生改变D.神经递质的传递是双向的35下图是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图。下列说法与图示相符的是（ ）A.图中兴奋部位是B和C B.图中弧线最可能表示局部电流方向C.图中兴奋传导方向是CAB D.兴奋传导方向与膜外电流方向一致36下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是Aa和b处 Ba、b和c处Cb、c、d和e处 Da、b、c、d和e处37下列关于下丘脑功能的叙述错误的是A甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节B下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的中枢D下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素38如图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。下列属于图示细胞间信息交流方式的是( ) A膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋B受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合C甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节D高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流39某突触小体释放的递质与突触后膜结合，导致突触后膜神经元产生抑制。如图所示突触前膜释放递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。其中正确的是（ ）40以下是测量神经纤维膜电位变化情况的示意图，图乙中向下的竖箭头表示某刺激，相关叙述错误的是A、图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，测出的是动作电位B、图甲中的膜内外电位不同，主要是由于K外流形成的C、图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转D、图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧快速传导二、非选择题（共60分）41、（18分）（xx年深圳模拟）如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计。据图回答：（1）图中结构涉及到（ ） 个神经元，含有（ ）个突触。（2）如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。由此判断A、B释放递质的性质依次是_、_。（3）细胞合成的递质，经过_加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，与突触后膜上相应的“受体”结合，引起反应。“受体”的化学本质最可能是_，这种细胞膜外的结构称为_。（4）已知ab=bd，则刺激b点，灵敏电流计指针偏转_次，如刺激c点，则偏转_次。42（每空1分，共8分）下图所示垂体与甲状腺存在特定作用关系。请简答问题：（1）垂体与甲状腺都属于内分泌腺，分泌物H和h作为化学性信号物质都可称为激素。 H和h由腺细胞分泌后直接释放到_，被运输到达特定组织细胞发挥作用。（2）h称为_，对组织细胞具有_的作用而使体内产热量增加，此外还具有_神经系统兴奋性等作用。（3）H称为_，对甲状腺分泌物的合成与释放有促进性作用。（4）h的分泌总是受到H的作用，但又总是保持相对稳定。其重要原因之一是h也会对垂体产生影响：当h分泌较多时会_垂体分泌H；h分泌较少时H的分泌又会_。这种调节称为_调节。43（20分）-氨基丁酸在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示；某种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。仔细分析下图1和图2，据图回答下列问题。（1）、神经递质只能由 释放，作用于 ，并可以使下一个神经元产生 。在特定情况下，突触释放的神经递质，也能使 和某些腺体分泌。（2）、由图1可知-氨基丁酸与 的受体结合，促进Cl-内流， （促进或抑制）突触后膜产生兴奋。（3）、神经细胞兴奋时，膜外电位由 。由图2可知局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+ （内流或外流），抑制突触后膜产生兴奋.（4）、由图判断-氨基丁酸应该属于 （兴奋性或抑制性）神经递质。局麻药 （属于或不属于）神经递质。44(14分)美国杜克大学的研究人员发明了一种方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和发热等症状出现之前检测出谁将患上流感。下图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题：(1)刺激甲图中的，结合乙图分析此处的电位发生的变化是_，该变化是由_引起的。(2)刺激甲图中的，可以检测到B处的测量装置指针偏转，说明兴奋可以在处完成传递过程，该过程中神经递质只能由_(填写丙图中的数字)释放，作用于_(填写丙图中的数字)，所以兴奋的传递具有_的特点。(3)如果利用甲图所示的神经结构及相关仪器，验证(2)小题中兴奋传递的特点，请你简述实验思路及结果预测：实验思路：_ _。结果预测：_。必修三第一次月考参考答案1D【解析】试题分析:人体饥饿的情况下，会分解肝糖原以满足人体暂时的能量需求，A正确；与淋巴相比，血浆中的蛋白质含量较高，B正确；突触前膜释放的神经递质，经过突触间隙，而突触间隙其实就是组织液组成的，但神经冲动传递结束后，神经递质会被分解掉，C正确；人体的非特异性免疫和特异性免疫的目的都是为了防止外来物质的入侵和对机体的迫害，都能参与内环境稳态的调节，D错误。考点：本题考查内环境的组成及其稳态的相关知识，力求通过概念的区分和内环境的调节来加强对内环境的理解。2C【解析】试题分析：内环境主要由组织液、淋巴和血浆组成，其中组织液和血浆可以进行双向交换，组织液还可单向渗透进淋巴管形成淋巴液，再经淋巴循环与血浆汇合，C项正确。考点：本题考查内环境的物质交换相关知识，意在考查学生能准确识记内环境中三者物质的相互转化关系。3A【解析】试题分析：人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，即维持内环境渗透压的稳定，浓度过高或过低会使皱缩或破裂，导致细胞功能异常，A项正确。考点：本题考查内环境的渗透压平衡，能够理解内环境的理化性质的恒定调节机制。4B【解析】试题分析：细胞外液主要由血浆、淋巴和组织液组成，分布于细胞外，但因位于机体内部而被称为内环境，细胞内液分布于细胞内部，B项错误。考点：本题考查体液的组成成分，意在考查学生能理解内环境的组成以及与细胞内液的区别。5B【解析】试题分析：内环境即细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴，而呼吸酶存在于细胞中，不属于内环境成分，故B错误。考点：本题主要考查内环境的成分，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6C【解析】试题分析：内环境包括血浆、组织液和淋巴，血浆的维持稳定属于内环境的稳态，故A正确；人体吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞，有利于机体维持稳态，故B正确；细胞的蛋白质不属于内环境的成分，故C错误；大量出汗后，丢失大量的水分，因此通过排尿途径排出的水少，属于内环境稳态的实例，故D正确。考点：本题主要考查内环境稳态，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7C【解析】试题分析：凡是位于血浆、组织液或淋巴内的都属于内环境中的成分。尿素是代谢废物会在血浆中出现，故A正确。血浆蛋白存在于血浆中，故B正确。呼吸酶在细胞内，不属于内环境，故C错误。葡萄糖可以在血浆中，故D正确。考点：本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。8A【解析】试题分析：下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢和水平衡调节中枢，故A正确。考点：本题主要考查神经调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9B【解析】试题分析：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，故A正确。血浆与组织液淋巴的成分和含量相比，主要区别是血浆中蛋白质含量较高，故B错误。过程a、b、c均存在构成了内环境有利于组织细胞的正常生理活动，故C正确。如果血浆蛋白含量降低会引起血浆渗透压下降，对水的吸引力减少导致组织水肿，故D正确。考点：本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。10B【解析】试题分析：大脑皮层的言语中枢可分为W区书写性言语中枢，S区运动性言语中枢，V区视觉性言语中枢，H区听觉性言语中枢，。当S区受损时，患者表现为不能说话，但其他功能正常，B项正确。考点：本题考查大脑皮层言语中枢的功能，意在考查学生能准确识记大脑皮层4个言语中枢的功能及其受损后的症状。11B【解析】试题分析：大量出汗后，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑合成分泌的抗利尿激素增多，A正确；体温感觉中枢位于大脑皮层，体温调节中枢位于下丘脑，B错误；下丘脑具有渗透压感受器功能，C正确；人体缺水时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，引起大脑皮层产生渴感，D正确。考点：本题主要考查下丘脑的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12D【解析】试题分析：b接受a传递来的化学信号也可能属于抑制兴奋，A错误；和为静息电位的恢复过程，此时钠离子的通道关闭，钾离子外流，B错误；a处在兴奋传到后完成电信号化学信号电信号的转变，C错误；轴突膜处于状态时，为动作电位，此时钾离子通道关闭，钠离子通道大量开放，D正确；考点：本题主要考查动作电位传导的示意图相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13B【解析】试题分析：狗在听到铃声分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器，完成听到铃声后分泌唾液这一动作，A正确；兴奋以电信号的形式沿神经纤维可以双向传导，但在反射弧中，则是单向的，B错误；突触的两个神经元之间是有突触间隙，C正确；体内大多数内分泌腺都作为效应器直接或间接受中枢神经系统的调节，D正确。考点：本题主要考查神经调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。14C【解析】试题分析：甲状腺激素是氨基酸的衍生物，由甲状腺合成分泌，胰岛素的化学成分是蛋白质，由胰岛B细胞合成分泌，性激素属于脂质中的固醇，由性腺合成分泌，所以，三者的元素组成存在差异，合成部位不同，故A、B错误；甲状腺激素、胰岛素、性激素，都是通过体液运输，三者的运输途径相同，故C正确；甲状腺激素具有提高细胞代谢的速率，增加机体产热，影响神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性的作用，胰岛素具有加速组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖，从而降低血糖浓度的作用，性激素能够促进生殖器官的发育以及生殖细胞生成的作用，三者的生理功能不同，故D错误。考点：本题考查甲状腺激素、胰岛素和性激素的化学本质、合成部位与生理功能、激素调节的特点的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。15B【解析】试题分析：促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素；促甲状腺激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素，故A错误；胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节，故B正确；人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是相互协调，共同作用的，故C错误；血液中二氧化碳含量升高，会促进呼吸中枢的活动，故D错误。考点：本题考查动物生命活动调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。16C【解析】试题分析：上具有脊神经节（即上的“黑点”），据此可判断为传入神经，与传入神经相连的是感受器，A项正确；甲图的为神经中枢，其中含有突触，兴奋在突触处的信号的转换模式为电信号化学信号电信号，B项正确；神经纤维受到刺激而兴奋时，兴奋部位膜两侧的电位表现是内正外负，邻近的未兴奋部位两侧的膜电位表现是内负外正，若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为未兴奋部位，b为兴奋部位，C项错误；在兴奋部位与邻近未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷的移动，形成局部电流，D项正确。考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。17D【解析】试题分析：由题意可知，该村村民大多缺少甲状腺激素而导致神经系统发育不良，可通过食用加碘的食盐的方式来弥补，D项正确。考点：本题考查甲状腺激素的相关知识，意在考查学生能识记甲状腺激素的功能。18B【解析】试题分析：人体剧烈运动后，机体细胞进行无氧呼吸产生的乳酸会进入内环境，导致血浆的pH会略微下降，但由于缓冲对的存在，这种变化不会太明显，B项正确。考点：本题考查内环境的酸碱平衡，能够理解内环境的理化性质的恒定调节机制。19C【解析】试题分析：胰岛素基因控制合成前胰岛素原时，要经过转录和翻译，不需要消耗脱氧核苷酸，A错误；前胰岛素原生成胰岛素的过程，需要加工，需要内质网和高尔基体的参与，这两个有膜，B错误；胰岛素最成熟，降血糖作用效果最显著，C正确；信号肽酶发挥作用时，切除信号肽，破坏肽键的断裂，需要消耗水，D错误。考点：本题主要考查分泌蛋白的加工的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。20C【解析】试题分析：是血浆，是淋巴液，是组织液，共同构成人体内环境，A正确；人体蛋白质长期供应不足时，血浆渗透压降低，大量的水通过毛细血管壁进入组织液，组织液的渗透压降低，B正确；细胞外液渗透压升高时，刺激下丘脑的渗透压感受器，下丘脑分泌的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少排尿量，使渗透压下降，C错误；是血浆，是淋巴液，是组织液，它们的成分基本相同，只是血浆中含有较多的蛋白质，D正确。考点：本题主要考查内环境的组成，血浆、组织液、淋巴液之间的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。21D【解析】试题分析：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，A正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，B正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，C正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状激素释放激素分泌增加，D错误。考点：本题主要考查甲状腺激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22B【解析】试题分析：促甲状腺激素释放激素由下丘脑合成并分泌，选择性地作用于垂体；促甲状腺激素由垂体合成并分泌，选择性地作用于甲状腺，所以选B。考点：本题考查甲状腺激素的分级调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。23D【解析】试题分析：据题意，甲、乙两人分别口服100g葡萄糖液之后，连续测其血糖浓度的变化如图，甲的曲线变化是上升很高，然后下降到正常水平，说明甲的肝脏正常，调节血糖浓度的反应不快，A错误；乙的曲线变化稍微上升，然后维持在正常水平，说明乙的肝脏正常，B错误；甲的肝脏正常，C错误；乙的肝脏正常，能快速调节血糖浓度至正常范围，D正确。考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。24A【解析】试题分析：胰岛素是胰岛B细胞分泌的激素，故A错误。胰岛素能通过促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖而降低血糖，故B、D正确。胰高血糖素能升高血糖，故C正确。考点：本题考查血糖调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。25B【解析】试题分析：甲状腺激素在婴幼儿时期缺乏，发育不良，尤其脑发育有缺陷，人患呆小症，生长激素在成年前分泌过多，人患巨人症，A错误；生长激素在成年前分泌不足，人患侏儒症，胰岛B细胞受损，糖尿病是胰岛素不足，糖进入细胞出现障碍，糖氧化利用发生障碍，糖异生增多，导致高血糖，能量供应不足，饥饿而多食，血糖升高，导致糖尿，B正确；夜盲症由于饮食中缺乏维生素A或因某些消化系统疾病影响维生素A的吸收， 致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成夜盲，脚气病是由于缺乏维生素Bl（硫胺素）造成的疾病，维生素A和维生素B1不是激素，C错误；若饮食缺碘，则可能同时发生甲状腺增生肿大的地方性甲状腺肿大即地甲症，软骨病是以维生素D缺乏导致钙、磷代谢紊乱和临床以骨骼的钙化障碍为主要特征的疾病，维生素D不是激素，D错误；答案是B。考点：本题考查激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。26A【解析】试题分析:由甲状腺激素的分泌和调节过程，结合本题中给出的模式图，可推知，甲垂体，乙是甲状腺，丙是下丘脑，表示促甲状腺激素、甲状腺激素、表示促甲状腺激素释放激素，其中，丙是内分泌系统的枢纽，几乎全身所有的细胞都是甲状腺激素的靶细胞，甲状腺激素的化学本质是氨基酸类衍生物，不属于蛋白质类，所以不是在核糖体上合成的，故选A 。考点：本题考查甲状腺激素的合成和分级调节，意在考查学生对生命活动中激素调节的理解。27B【解析】试题分析：如果血液中钙离子含量过低会出现抽搐，因此运动员下肢肌肉发生抽搐，主要原因是运动员在运动过程中由于随着大量出汗而向体外排出了过量的钙盐，使血液中钙离子含量降低引起的，故B项正确，A、C、D项错误。考点：本题考查无机盐的作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。28C【解析】试题分析: 细胞A中多糖能水解为葡萄糖进入血液成为血糖，则细胞A是肝细胞，促进肝糖原分解的激素主要是胰高血糖素，A错误；过程合成的甘油三酯在极低密度脂蛋白的携带下运送到血液中，成为血脂，B错误；细胞B中是有氧呼吸的第二阶段，场所在线粒体基质中，C正确；人体的必需氨基酸只能从食物中直接获取，不能在体内合成，D错误。考点：本题考查免疫和内环境稳态相关知识，意在考查学生对其过程的理解能力。29答案】B【解析】横坐标为胰岛素浓度，胰岛素为唯一降低血糖含量的激素，其含量越高血糖消耗速率加快，故b为血糖消耗速率。胰岛素对胰高血糖素有抑制作用，所以a曲线为血糖的补充速度。a曲线为血糖的补充速率，应下降，A错；胰岛素作用于这些细胞形成糖元，使血糖含量迅速下降，故B正确；当补充和消耗基本持平，则血糖能相对稳定，但不会是较长时间的，所以C错误；高浓度胰岛素条件下，血糖浓度降低，一方面直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，另一方面，血糖降低，下丘脑血糖调节中枢会兴奋，兴奋传到胰岛A细胞，胰高血糖素分泌增加，D错误。 30D【解析】试题分析:激素的调节过程一般来讲都是很缓慢的，为此不会出现稳升直降的曲线，其次，促甲状腺激素和甲状腺激素之间存在一个反馈调节，即促甲状腺激素促进甲状腺激素的分泌，但过量的甲状腺激素又会反过来抑制促甲状腺激素的分泌。考点：本题激素间的作用，意在考查学生对激素反馈调节形式的理解。31D【解析】试题分析：在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞，错误；用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞已经高度分化，不再分裂，因而无法观察植物细胞有丝分裂，错误；斯他林和贝利斯首次发现了动物激素促胰液素，由小肠黏膜分泌，错误。考点：本题考查教材实验中实验材料的选择及使用目的。32D【解析】试题分析:依据题干信息，“Rab33a”蛋白质只是将合成膜的成分进行了一下运输，并没有涉及到神经递质的传递、分泌蛋白的输出、神经细胞的增殖等问题。考点：本题通过一个信息的给予，考查蛋白质的功能，表面看好像有些难度，其实自己考虑下，也没有那么难。33B【解析】试题分析：严重腹泻会流失大量水分和无机盐，需补充水分和盐分才能维持细胞外液正常的渗透压，错误；反射活动需要经过完整的反射弧才能实现，因此刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程不属于反射，错误；垂体通过分泌促甲状腺激素来促进甲状腺激素的合成和分泌，进而促进细胞代谢、增加产热，所以垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象，正确；突触后膜上的受体，若与相应兴奋性神经递质结合后，会引起突触后膜的电位变化为外负内正，若与相应抑制性神经递质结合后，会使突触后膜的电位仍然维持外正内负的静息电位，错误；在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素，错误；由于甲状腺激素分泌的分级调节存在着负反馈调节机制，因此甲亢病人体内促甲状腺激素的含量低于正常值，正确；在环境中的致癌因子影响下，可能导致细胞内的原癌基因和抑癌基因发生突变，因此正常机体内也会存在细胞癌变，错误；糖尿病患者，因胰岛B细胞受损导致体内胰岛素分泌不足，所以体内细胞吸收利用血糖的速率减慢，错误。综上所述，供选答案组合，B项正确，A、C、D三项均错误。考点：本题考查神经调节、体液调节、免疫调节、细胞癌变的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。34B【解析】试题分析：神经递质通过突触前膜释放到突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，而不是通过突触后膜进入下一个神经元，A项错误；以上可以说明神经递质实质上是一种化学信号，但只能使突触后膜的电位发生改变，而不能使突触前膜的电位发生改变，故B项正确，C项错误；由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单向的，D项错误。考点：本题考查神经递质和兴奋传递的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。35B【解析】试题分析：神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，这个部位表现为内正外负的动作电位，所以图中兴奋部位是A，A项错误；正电荷移动的方向为电流方向，所以图中弧线最可能表示局部电流方向，B项正确；兴奋在神经纤维上传导的方向与膜内电流方向一致，所以图中兴奋传导的方向是AC、AB，C、D项错误。考点：本题考查兴奋的产生和传导的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。36C【解析】试题分析：兴奋在单个神经纤维上进行双向传导，在两个神经元之间进行单向传递，据此判断，箭头处施加一强刺激, 可在b、c、d和e处检测到动作电位，C项正确。考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生理解兴奋在反射弧中的传导特点。37C【解析】试题分析：甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素可以进行反馈调节，A项正确；下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素（如促甲状腺激素释放激素）同时也能传导神经冲动，B项正确；下丘脑是体温调节的中枢，而温度感觉的中枢在大脑皮层，C项错误；下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素，D项正确。考点：本题考查下丘脑功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。38B【解析】试题分析：膝跳反射时，传入神经元通过分泌神经递质引起传出神经元兴奋，A项错误；受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合，是通过相邻两个细胞的细胞膜直接接触来完成的，B项正确；甲状腺细胞通过分泌甲状腺激素，实现对垂体细胞分泌TSH的反馈调节，C项错误；高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流，属于在相邻两个细胞间形成通道，携带信息的物质由通道进入另一细胞从而实现信息交流，D项错误。考点：本题以“细胞间信息交流”为情境，考查神经调节、细胞膜的功能、激素调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。39B【解析】试题分析：若突触小体释放的递质与突触后膜结合，导致突触后膜神经元产生抑制，则突触间隙内的氯离子内流，使突触后膜内的负电位比静息是膜内电位更低，但膜外仍然是正电位，更难形成动作电位，所以B正确；A选项突触前后膜之间双向传递是错误的；C选项突触前后膜之间双向传递是错误的，同时突触前后膜的电位特征也错误；D选项的后膜电位错误。考点：本题考查兴奋在突触的传递，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。40A【解析】试题分析：图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，测出的是静息电位，特征是外正内负，A错误；静息电位主要是由于K外流形成的，B正确；图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转，C正确；图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧快速传导，D正确。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。_。必修三第一次月考参考答案./一、选择题（每空1分，共40分）12345678910DCABBCCABB11121314151617181920BDBCBCDBCC21222324252627282930DBDABABCBD31323334353637383940DDBBBCCBBA41.(1)3 2 (2)抑制性递质 兴奋性递质 （3）高尔基体 糖蛋白（糖被） （4）2 142（每空1分，共8分）（1 血液 （2）甲状腺激素 促进新陈代谢（或促进物质氧化分解） 提高（3）促甲状腺激素 （4）抑制 增多 负反馈（或反馈）【解析】试题分析：（1）垂体与甲状腺都属于内分泌腺，还有下丘脑、肾上腺等都是内分泌腺分泌物H和h作为化学性信号物质都可称为激素。H和h由腺细胞分泌后直接释放到血液，被运输到达特定组织细胞发挥作用。（2）h是甲状腺激素，对组织细胞具有促进新陈代谢的作用而使体内产热量增加，此外还具有提高神经系统兴奋性等作用。（3）H是促甲状腺激素，对甲状腺分泌物的合成与释放有促进性作用。（4）h的分泌总是受到H的作用，但又总是保持相对稳定。其重要原因之一是h也会对垂体产生影响：当h分泌较多时会抑制垂体分泌H；h分泌较少时H的分泌又会增多。这种调节称为负反馈调节。轻轻吹C111111考点：本题考查甲状腺激素分级调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。43(1)、突触前膜 突触后膜 兴奋或抑制 肌肉收缩(2)、突触后膜 抑制 (3)、由正变负 内流(4)、抑制性 不属于【解析】试题分析：神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，神经递质与突触后膜结合后，使突触后膜产生兴奋或抑制；效应器是运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，因此神经递质也能作用于肌肉和腺体。根据图1可知，-氨基丁酸与突触后膜上的受体结合后，促进了氯离子进入细胞，加大了静息电位的内负外正，即抑制突触后膜的兴奋。神经细胞兴奋时，膜电位表现为内正外负，因此膜外电位由正变负；动作电位产生的原理是钠离子内流。根据图1可知，-氨基丁酸属于抑制性递质，而麻醉剂不是神经细胞分泌的，因此不属于神经递质。考点：本题主要考查神经调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。44(1)由外正内负变成外负内正 Na内流 (2)4 6 单向传递(3)实验思路：刺激甲图中的观察B的指针是否偏转，再刺激观察A的指针是否偏转结果预测：刺激，B的指针发生偏转，刺激，A的指针不发生偏转【解析】试题分析：（1）刺激甲图中的神经纤维外表面，原来为静息电位（外正内反负），这时由于刺激导致膜外大量钠离子内流，出现膜电位逆转，为外负内正，即动作电位。（2）神经递质只能由突触前膜4内的突触小泡3释放，作用于6突触后膜，引起其产生电位变化，故兴奋在突触的传递具有单向性。（3）验证兴奋在突触的传递具有单向性，自变量为刺激在突触两侧的位置，因变量为电流表指针是否偏转。故可以先刺激甲图中的观察B的指针是否偏转，再刺激观察A的指针是否偏转。结果预测：刺激，兴奋可以通过突触，B的指针发生偏转，刺激，兴奋不能通过B所在突触，A的指针不发生偏转。