幼儿园中班语言教案 小老鼠与大彩笔.doc

幼儿园中班语言教案 小老鼠与大彩笔活动目标：1、在边做、边玩、边念中学习儿歌，理解手指谣的内容。2、能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣。3、感受手指谣的诙谐，体验表演带来的快乐。活动准备：物质准备：音乐欢沁活动过程：一、大胆猜测，引起兴趣。教师出示大拇指：你们看它是谁？小结：这是一支神奇的大彩笔。二、游戏：“大彩笔画一画”重点指导：仔细观察“大彩笔画一画”的手部动作变化尝试边念儿歌边模仿大彩笔变蛋糕、变溜溜球的动作小结：手上的动作配上好听的儿歌，可以变成好玩的手指谣。三、学习手指谣“小老鼠与大彩笔”1、教师无声表演手指谣，幼儿观察并猜想。师：仔细看，猜猜小老鼠和大彩笔之间发生了什么事情？2、通过提问，帮助幼儿逐句分析理解手指瑶的内容。师：小老鼠遇见大彩笔时，发生了什么事情？师：当小老鼠要吃大彩笔时，大彩笔想出了什么好办法？师：大彩笔变出了蛋糕，小老鼠有没有满足？你是怎么知道的？（重点引导幼儿通过观察，理解手指谣的内容，并进行模仿练习）3、教师完整表演手指谣，幼儿认真倾听师：想不想来看老师完整表演手指谣呢，请仔细听仔细看哦！4、分角色表演（1）师幼互动，要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔。（2）男女配合，要求幼儿能够跟着音乐节奏配上动作进行表演。四、自由创编手指谣结尾。1、师：如果你是大彩笔，你还会给小老鼠变什么呢？鼓励幼儿和边上的朋友一起商量，用手指谣中的句式来向大家介绍。2、幼儿分享交流，教师引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。3、师：你觉得这是一只怎样的老鼠？教师表演手指瑶的结尾，幼儿模仿练习，并创编小老鼠逃跑的动作。4、请幼儿跟着音乐完整表演。5、鼓励幼儿结伴，能大胆主动的向客人老师表演。2 / 2