2019-2020年高中生物 第四章 第3节 物质跨摸运输方式同步测试 新必修1.doc

2019-2020年高中生物 第四章 第3节 物质跨摸运输方式同步测试 新必修1一、选择题： 1植物细胞的质壁分离是指（ ）。A细胞质和细胞壁分离 B原生质层和细胞壁分离C细胞质和液泡膜分离 D细胞质和细胞膜分离2成熟区的外层细胞不断吸收水分到根内部的导管中去，水分由外向内逐层渗过各层细胞，从而导致各层细胞的细胞液浓度（ ）。A逐层降低 B逐层升高 C不变 D取决于土壤液浓度3用0.3g/mL的蔗糖溶液浸泡下列细胞，可能发生质壁分离的是（ ）。A根尖分生区细胞 B根尖成熟区细胞C干燥的种子细胞 D茎的形成层细胞4植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过的结构是（ ）。A细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 B细胞膜、细胞质、液泡膜C液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 D细胞膜、液泡膜、细胞质5将n块（n5）质量、体积相同并去皮的马铃薯块茎分别放在不同的质量浓度的蔗糖溶液中，15min后，测定马铃薯块茎的质量，并根据测定结果制成直角坐标图。你认为能表示本实验结果的是（ ）。6将新鲜的苔藓植物叶片，放入其中加有少量红墨水的质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到苔藓细胞的状态如图42所示。此时，部位和的颜色分别是（ ）。A无色、绿色 B红色、绿色C红色、无色 D红色、红色 图427酵母菌培养基中，常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制了微生物的生长，原因是（ ）。A失水影响其生活 B碳源太丰富C改变了酵母菌的pH D葡萄糖不是酵母菌的原料8下列现象中，属于渗透作用的是（ ）。 A氧分子通过细胞壁 B葡萄糖分子通过细胞膜 C通过原生质层 D水分子通过原生质层9甜菜肉质贮藏根液泡中的花青素使块根呈红色，将此根切成小块，放入蒸馏水中，水的颜色无明显变化；若先用盐酸处理此根，再放入蒸馏水中，则水变为红色，原因是（ ）。A盐酸破坏了细胞壁 B盐酸破坏了细胞膜C盐酸破坏了原生质层 D花青素溶于盐酸而不溶于水10. 能保证细胞按照生命活动的需要吸收营养物质的主要方式是（ ）A.自由扩散 B.内吞作用 C.主动运输 D. 外排作用11用蔗糖浸渍冬瓜，能使冬瓜变甜，这是因为（ ）。A蔗糖分子通过渗透作用进入细胞 B蔗糖分子分解为葡萄糖分子进入细胞C蔗糖分子进入细胞间隙 D细胞脱水死亡，细胞膜失去选择透过性，蔗糖分子进入细胞12若向日葵的某种细胞间隙的液体浓度为A，细胞液浓度为B，细胞质基质的浓度为C，则当它因缺水而萎蔫时，三者之间的浓度关系为（ ）。 AABC BACB CBCA DBAC13、 红细胞吸收下列物质时，需消耗能量的是（ ）A.K+ B.葡萄糖 C.水 D.氧气B卷1(xx北京理综)细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是A细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用B细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质2用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是()AS12S2 BS12S2 CS12S2 DS2S12S23(xx宁夏理综)下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()A植物细胞积累K需消耗能量B细胞对离子的吸收具有选择性C海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性4关于下面概念图的分析，正确的是()A和所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量B只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质C大分子只有通过所示的过程才能进入细胞D果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程和有关5(常考易错题)在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位溶液的浓度，由此可以推测()A可能ab，细胞渗透吸水Bab，渗透系统保持动态平衡Cab，细胞渗透失水D上述三种情况都可能存在6下图表示番茄随环境中氧浓度的变化，从培养液中吸收Ca2和Si4的曲线。影响A、B两点与B、C两点吸收量的主要因素分别是()A离子浓度、载体数量B离子浓度、呼吸作用强度C载体数量、离子浓度 D载体数量、呼吸作用强度7.(xx杭州模拟)污水净化中应用的超滤膜技术指的是一种能够将溶液进行净化、分离、浓缩的膜分离技术。超滤过程通常可以理解成与膜孔径大小相关的筛分过程。在一定的压力下，当水流过膜表面时，只允许水及比膜孔径小的小分子物质通过，达到将溶液净化、分离与浓缩的目的。下列说法中合理的是()A超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造生物膜B超滤膜技术中使用的“滤膜”实质上是一种人造半透膜C超滤膜技术可以滤去污水中的各种污染物D透过超滤膜的水，已被除去了臭味8某小组确定研究课题：探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组学生设计的实验步骤如下：配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值(如图A为细胞的长度，B为原生质体的长度)。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。(1)请你设计一张表格，用于记录原始数据，去除最大值与最小值，计算并记录B/A(%)值。(2)该小组同学根据记录数据所作的曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论。分析：_。结论：_。(3)讨论：该小组同学应选用记录表中哪组数据作图？_。如果要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，你怎么处理实验？_。9.下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）A代表 分子；A的性质是由_决定的。B代表 ； D代表 。（2）细胞膜从功能上来说，它是一层 膜。（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有 。（4）在ae的五种过程中，代表被动转运的是 。（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号 ；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 。（6）如果此为神经细胞膜，则当其受刺激后发生兴奋时，Na的流动过程是编号 。 生物同步测试十五第四章第三节 物质跨摸运输方式参考答案A卷BBBAC BADBC DBBB卷DBDBD DB8答案：(1)细胞10%蔗糖溶液20%蔗糖溶液30%蔗糖溶液B(m)A(m)B/A(%)B(m)A(m)B/A(%)B(m)A(m)B/A(%)12345平均值(2)分析：B/A值越小，说明质壁分离程度越大；随着溶液浓度的增加，B/A值下降，说明质壁分离程度随溶液浓度的增加而增大结论：细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加(3)平均值设置清水对照组，观察清水中的黑藻细胞，确认其细胞形态正常，无质壁分离现象9答案： 1）蛋白质 核酸（mRNA或DNA） 磷脂双分子层 多糖（2）选择透过性 （3）半流动性（4）b、c、d （5）b a （6）c