幼儿园大班早期阅读教案 鼠弟弟的小背心.doc

幼儿园大班早期阅读教案 鼠弟弟的小背心活动目标：1.观察画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。2.借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整地阅读图画故事。3.能与同伴好合作。活动准备：1.图片及头饰：小老鼠、小猴子、小猪、小马、小河马、小象。2.毛线红色小背心1件。3.幼儿用书人手1册。活动重点 ：感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。活动难点：自主阅读理解故事。指导要点：通过观察、借助图片了解故事的内容以及重复的故事结构。活动过程：1.观察封面。提问： 封面上有谁？老鼠妈妈给小老鼠编织了一件红色的小背心，好看吗？教师： 小老鼠穿上小背心真漂亮！很多动物都喜欢它的小背心，它们都想穿小背心！2.幼儿自主阅读故事，初步感知故事内容。（1）知道观察一页多幅图的方法：你们怎么知道先看哪幅图呢？小结：按照每幅图下面的数字，按顺序的看，看完一幅再看一幅，还要把前后画面连续起来才能看懂这个故事。（2）幼儿自行阅读图书，边看边轻声讲述。（3）阅读后交流画面上还有谁？谁穿上了红背心？看上去好看吗？ 最后，小背心变成什么样子了？（4）请个别幼儿在集体面前交流自己的阅读经验。3.师幼完整地欣赏、阅读故事。（1）引导幼儿仔细观察画面：谁来了？他说什么呢？穿上小背心，他们的表情是怎样的？感觉怎样呢？（2）教师边完整地讲述故事边引导幼儿翻阅画面，讲至相同的地方，等待幼儿跟着讲述。（3）这个故事中哪些地方是相同的？（4）教师带领幼儿完整地看图讲述故事。4.引导幼儿观察比较动物的大小，感知动物出场的次序。（1）谁第一个试穿鼠小弟的背心？谁第二个试穿小背心？第三个呢？（教师根据幼儿的讲述，按照动物出场的先后次序出示相应的动物图片）（2）这些动物有什么变化？（动物越来越大）（3）一共有几个动物来穿鼠小弟的红背心？（4）红背心经过这么多人试穿，最后变得怎样了？小老鼠的表情是怎样的？（5）小象和小老鼠一起玩什么游戏？它们开心吗？5.引导幼儿完整地看画面讲述故事。6.讨论交流。这么多动物都喜欢鼠小弟 的小背心，你有什么好办法？你喜欢鼠弟弟吗？为什么？（鼠弟弟有好东西能与大家分享，小背心被穿坏了虽然有点伤心，但他很快的就变得快乐起来了。）7.表演故事。（1）学习扮演小动物角色。（2）幼儿自主结对，扮演角色，表演故事。（3）戴上动物头饰，在集体面前表演故事鼠小弟的小背心。评价要素：幼儿是否能自主有序的阅读，理解故事内容。活动建议：1.引导幼儿续编故事结尾，启发幼儿想一想：这么多动物都喜欢鼠小弟 的小背心，你有什么好办法？ 引导幼儿根据鼠小弟的小背心故事内容，制作相应的道具，如动物的头饰，并进一步学习表演故事。2.在美术活动中，可引导幼儿装饰小背心，学习用废旧报纸等材料制作服装。附故事：鼠弟弟的小背心鼠弟弟穿上了妈妈打的毛衣小背心，挺漂亮吧？小猴子说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。嗯小猪说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。嗯小马说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。嗯小河马说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。嗯小象说：多漂亮的小背心，给我穿穿吧。嗯呀，小背心被扯成毛线了！鼠弟弟伤心了。小象和鼠弟弟用小背心变成的毛线玩起了荡秋千，玩得开心极了。4 / 4