幼儿园中班系列活动：可爱的小脚丫.doc

幼儿园中班系列活动：可爱的小脚丫系列活动：可爱的小脚丫一、 活动目标：1、认识小脚丫的结构、特点，知道脚的作用，体验运用小脚丫的快乐。2、保护自己的小脚丫，养成良好的用脚习惯。二、活动准备：1、 脚丫作用图片（走、跑、跳、踢等图片）；2、 轻音乐（操作时的伴奏音乐）、录音机：3、 熟悉旋律：我有小手，为填唱我有小脚作准备；4、 保护脚丫操作卡若干（洗脚、剪指甲、洗脚、穿合适的鞋、当心受伤等）5、 图片脚丫本领大（杂技表演和用脚自理、学习等）；6、 “脚丫树”图一幅；室内铺地毯；三、活动过程：（一）谈话导入，引发兴趣。1、你们是怎么进活动室的？2、你们的小脚丫在哪里，它又是怎样的呢？（自由地看看、说说）（二）观察脚丫，知道脚丫的结构特点。1、幼儿摸摸、比比、说说：我的脚上有什么？它是怎样的？2、个别回答后结合幼儿活生生的小脚丫，讲解脚的结构：脚趾、脚面、脚底、脚跟。（同时解释足弓的保护功能）3、通过游戏“看谁指得快又准”，巩固对脚的结构的认识。如，师问：脚趾脚趾在哪里？幼答：脚趾脚趾在这里！（三）知道脚的作用。1、围绕“你的小脚有什么用”进行自由交流。2、结合图片引导幼儿说说脚有“走、跑、跳、踢”等作用。及时用歌曲整理脚丫的作用，共同唱唱、演演，体验快乐。 运用幼儿熟悉的“我有小手” 旋律填词演唱：我有小脚我走走走（跑、跳、踢），我有小脚我走走走，我有小脚我走走走，脚丫本领大！3、观察图片：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就本领）。4、用儿歌小结：小小脚丫真可爱，五个脚趾四个叉，会走路呀会跑步，会跳绳呀会踢毽子，经过训练会表演，还会用它来自理，脚丫本领真正大！（四）保护小脚丫。1、请幼儿及时穿上袜子、鞋子保护自己的脚丫：穿上袜子和鞋子。（教师儿歌口头伴奏，适时给个别幼儿帮助）附儿歌：请出小袜子，缩起小脖子，钻进小洞子，拉起长鼻子，钻进小鞋子。2、 自由说说保护脚丫的方法。3、 自由看看讲讲操作卡（洗脚、剪指甲、洗脚、穿合适的鞋、当心受伤等）：图上的小朋友是怎样保护自己的小脚丫的？ 4、 体验式小结（律动：快乐的小脚丫）：师幼共同把脚丫一天的生活表演出来。*内容：新的一天来到了，小脚丫要开心地出来活动了。先穿上袜子，找双合适的鞋穿好。坐上爸妈的自行车，安全地来到了幼儿园。小脚丫真开心，它走走走，跑跑跑，跳跳跳，踢踢踢，做做操真快乐。哎呀，小脚丫玩了一天又累又脏，该洗洗澡啦！我洗洗洗，我擦擦擦，剪掉指甲咔嚓嚓，小脚丫呀舒舒服服地睡觉啦！它梦见自己慢慢地长大了！真开心！*小脚丫还会变魔术呢！（观赏脚丫树，说说自己的想法。）（五）审美延伸。1、用“脚丫树”激发幼儿用小脚丫进一步活动的兴趣。2、在日常生活中注意脚的卫生，保护小脚丫，尝试用脚丫进行创作活动。（六）穿袜子比赛。3 / 3