中考物理力教学案2（无答案）.doc

教学资料参考范本中考物理 力教学案2（无答案）撰写人：_时 间：_第8章学习目标：1知道弹力、重力、摩擦力这三种力，知道弹力大小与弹性形变有关，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。2能区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，知道滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，了解摩擦在实际生产和生活中的应用。复习过程：1、 知识梳理（5-8分钟）1.拉开的弓能把箭射出去，弯曲的撑杆能把运动员弹向高空，这说明发生弹性形变的物体具有_，这种由于发生弹性形变而具有的_，叫弹性势能.2.由于_的吸引而使物体_力叫重力，生活中常把物体受到的重力简称为_.它的大小可以用_来测量.3.研究表明：物体所受重力的大小与物体的_成正比.两者之间的关系可以用公式_来表示.4.重力是有方向的，它的方向总是_的._就是利用重力方向的这个特点的.物体被举高后就可以对别的物体_，所以被举高的物体都具有_能.5.物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫_；物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做_；物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫_.接触面阻碍物体运动的力统称为_.6.用弹簧测力计测量摩擦力的做法是：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其_滑动，此时弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的_.7.研究表明：物体间滑动摩擦力的大小与_和_等因素有关，与_无关.物体间的接触面越粗糙，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越_.8.增大有益摩擦的方法主要有在压力一定时，_；在接触面的粗糙程度一定时，_.减小有害摩擦的常用方法是 ；_.二、实验活动（20-25分钟）（一）弹力活动1：用手压塑料尺、拉弹簧的力使它们发生形变的同时，你的手有什么感觉？说明了什么呢？小结：1、物体发生 时，会产生力，这个力叫做弹力；2、 、 都属于弹力。例题.下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ ）A、拉力不属于弹力 B、只要两物体接触就一定会产生弹力C、只有弹簧才能产生弹力 D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力学生活动：1.小明弯曲手中的钢锯片，感觉到弹力大小与钢锯片的弯曲程度有关，同时他猜想，弹力大小可能还跟钢锯片的长度有关于是，他和同学合作进行了如图所示的实验，将钢锯片夹在厚书内，伸出的长度（简称长度）用L表示；钢锯片的形变量（弯曲程度）用末端侧移量x表示，钢锯片弹力用F表示，其大小等于测力计的读数实验数据如下表实验次数12345678910长度L/cm15202525252525252525形变量x/cm2212345678弹力F/N0.480.220.060.120.180.240.300.390.510.66（1） 由第次实验数据分析可知，钢锯片在形变量x一定时，弹力F随长度L的增大而 （填“增大”或“减小”）；（2）由第37次实验数据分析可知，钢锯片在长度L一定时，弹力F跟形变量x成 ；（3）分析表中数据，进一步归纳得出： （二）重力活动2：在我们生活中有一类相似的运动现象：如瀑布、跳伞的人、抛出的物体，它们的运动有一个共同点都是向下运动的，这是为什么呢？洗过的毛衣要装在网兜中晾晒，而不能直接挂在衣架上晾晒，这样毛衣就不会变形，又是因为什么呢？小结：由于 力叫做重力，重力的施力物体是 受力物体是 。方向总是 ，重力的大小与 成正比。例题1.把一个物体从地球带到月球上，它的（ ）A质量不变，重力变小 B重力不变，质量变小C质量和重力都发生变化 D质量和重力都不发生变化例题2.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ ）A河水不流动 B物体没有质量C一跳起来就会离开地球 D茶杯里的水倒不进嘴里学生活动：1如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态下列对羽毛受到重力的分析错误的是()A重力大小等于木片对它的支持力 B重力方向是竖直向下的 C重心位置在羽毛上的a点 D重心位置在羽毛上的b点2小明游览古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是 否竖直展开实验探究，现象如图甲、乙所示相对于立柱底端而言，该立柱顶端A略向东南方向倾斜 B略向西南方向倾斜C略向西北方向倾斜 D略向东北方向倾斜（3） 三种摩擦 、 影响滑动摩擦力大小的因素、增大（减小）摩擦的方法活动3：现有钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双如果你要参加一百米的赛跑，你会选哪一双鞋呢？如果你要去溜冰你又会如何选择呢？为什么要作这种选择？活动4：滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？比如推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与 有关；在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，猜想摩擦力可能与 有关；赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与 有关；例题.如图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置，图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。丙甲乙丁想一想：（1）观察图中的甲和乙，你得出的结论是_。（2）观察图中的甲和丙，你得出的结论是_。（3）观察图中的乙和丁，你得出的结论是_。（4）在这个探究实验中，你觉得小明在操作中应注意的问题是_。学生活动：1如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力弹簧测力计应沿_方向拉动，并使运动鞋做_直线运动在运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力_(填“变大”、“不变”或“变小”)3、 当堂训练（10-15分钟）1、汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过_来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是_摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力2在水平桌面上有一质量为1kg的长方体，用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为_N；拉力增大至6N时，长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时，长方体所受的摩擦力为_N.关于弹力，下列说法正确的是 ( )A.两个物体如果接触就一定会产生弹力 B压力和支持力属于弹力，绳子中的拉力不属于弹力 C两个物体不发生接触也可能会产生弹力 D压力和支持力的方向一定与接触面垂直3、建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，如图甲一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是 ( )A向东倾斜B向南倾斜C向西倾斜 D向北倾斜4小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小接下来小伟通过下图所示的实验操作验证他的猜想：(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平_拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据_的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小(2)如果小伟要探究猜想，他应该选择_两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，_，滑动摩擦力越大(3)小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关你认为他的结论可靠吗？答：_小伟在实验中存在的问题是_教学反思7 / 7