八年级语文上册第三单元至爱亲情测试卷苏教版.doc

教学资料参考范本八年级语文上册第三单元至爱亲情测试卷苏教版撰写人：_时 间：_题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分一、积累与运用(含17题，共18分)阅读下面的语段，完成14题。这个世界上，有一种情，与生俱来，血脉相连，不以贫富贵贱而改变，不以个人喜好厌恶而取舍，这就是亲情。亲情是甜美的乳汁，抚育我们成长；亲情是敞亮的双眸，指引我们前进；_，_；_，_。朱自清笔下年迈的父亲蹒shn地爬过月台为儿子买橘子是亲情，朱德笔下劳l的母亲任劳任怨地为家人付出一切是亲情，邹韬奋笔下善良的母亲泪如泉涌勉强说着“打得好”是亲情，川端康成笔下贫穷的父母宁可自己受苦也要让一家人在一起是亲情这一道道爱的颂歌，一首首爱的风景，让我们不断成长，不断前进1请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。(2分)2请给语段中加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。（2分） 血脉（mi） 蹒shn（跚） 劳l（碌） 勉强（qing） 3请在画线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。（2分）示例：亲情是温顺的话语 呵护我们的心灵 亲情是严厉的责罚 催促我们改错4语段中有一处语病，请找出来并加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）这一道道爱的风景，一首首爱的颂歌，让我们不断成长，不断前进5下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（2分）（1）琐屑 拭干 元霄 热泪盈眶 循循善诱（2）稀疏 举箸 豪绅 为富不人 娓娓动听（1）霄改为宵 （2）人改为仁 6选出下列说法中有误的一项( D )(2分)A背影在叙事和描写中抒情，表达了父子间浓浓的深情。B散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。C父母的心作者是日本作家川端康成，他曾获得1968年诺贝尔文学奖。D木兰诗选自乐府诗集。两汉的乐府指音乐机关，隋唐时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。（解析：D项“隋唐”应为“魏晋六朝”。）7按要求默写。(每空1分，共6分)(1)烽火连三月，家书抵万金。(杜甫春望) (2)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）(3)千古兴亡多少事？悠悠。(辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀)(4)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）(5)王勃送杜少府之任蜀川中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾 。二、阅读理解(含8-22题，共44分) (一)诗歌鉴赏。（含第8题，3分）品读下面的清代诗，按要求回答问题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。8你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？(3分)这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，但仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。 (二)阅读下面文言文，完成9-13题。(12分)木兰诗唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 唯闻女叹息。问女何所思， 问女何所忆？女亦无所思， 女亦无所忆。 昨夜见军帖， 可汗大点兵， 军书十二卷， 卷卷有爷名。阿爷无大儿， 木兰无长兄， 愿为市鞍马， 从此替爷征。 东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。 旦辞爷娘去， 暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机， 关山度若飞。 朔气传金柝， 寒光照铁衣。 将军百战死， 壮士十年归。 归来见天子， 天子坐明堂。 策勋十二转， 赏赐百千强。 可汗问所欲，“木兰不用尚书郎， 愿驰千里足， 送儿还故乡。” 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？9解释下列加点的词。(2分)(1) 愿为市鞍马(希望) (2) 但闻黄河流水鸣溅溅(急速的流水声)(3) 愿驰千里足(赶马快跑) (4) 同行十二年(行伍，即军队)10下列加点的词意思相同的一项是（ C ）(2分)A.愿为市鞍马/ 东市买骏马B. 昨夜见军帖/对镜帖花黄C. 军书十二卷/策勋十二转D. 唯闻女叹息/爷娘闻女来(解析：A.买/集市；B.文告/同“贴”；C.都表示很多，不是确指；D.木兰姑娘/女儿。)11用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？12“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用了什么修辞手法？有何表达作用？(2分)对偶。写出了战地环境的寒冷严酷，反衬出木兰的英勇坚强。13你认为木兰具有怎样的精神品质？请举例分析。(4分)示例：孝顺父母，当“可汗大点兵”“卷卷有爷名”“阿爷无大儿， 木兰无长兄”时，木兰毫不犹豫，决定代父从军；意志坚强，面对恶劣的环境和激烈的战争，木兰决不退缩，毅然奔赴战场；英勇善战，从“将军百战死， 壮士十年归”可以看出来；淡泊名利，当可汗要赏赐木兰时，木兰“不用尚书郎”，只“愿驰千里足， 送儿还故乡”。(三)（河池中考）阅读下面的选文，完成14-17题。(13分)葫芦架下的母亲李汉荣初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水哟”，我妈叹了一声，又自言自语：天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？我妈几乎不识字，仅认得一、二、三、天、地、人、山、水、田、土、木、火、上、中、下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造14.请简要分析题目“葫芦架下的母亲”的作用。(3分)点明了文章的写作对象；作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；富有悬念，激发读者的阅读兴趣。15.联系上下文，从修辞手法的角度品析第段中画线句子的表达效果。(3分)暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘出了葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落时的情态，表达了作者的喜爱之情，为下文描写母亲将投影下来的葫芦叶连缀在衣服上做铺垫。16.文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，前后写法有所不同，这样写有什么好处？(4分)文章开头是详尽描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣物的情景，结尾是概括总结全文内容。这样，有详有略，首尾呼应，使文章结构完整；点面结合，深化了文章的主旨。17.阅读全文，简要概括母亲这一人物形象的特征。(3分)母亲爱孩子、爱家庭、爱自然；几乎不识字，以苦为乐，心灵手巧；有很纯正的美感，有她朴素的美学。 (四)(娄底中考)阅读下面的选文，完成18-22题。(16分)别吵，让父亲睡一会儿汤小小那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。”原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。”儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里蔓延。两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。同样的情景，我在另一家医院也遇到过。那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。”女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。医院里并不太安静。女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，抑或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。18你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质？(2分)善良，孝顺，体贴，细心，有一颗感恩之心。19请赏析第段画横线的句子。(3分)儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。动作描写。生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情。20细读选文第B17段，说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”。(3分)因为“我”被这种父子亲情所感动，也为天下所有的父亲一辈子为儿女无私付出而感动。21选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说这句话的作用。(4分)结构上：作为文章线索，贯穿全文，使文章脉络清晰，结构完整。内容上：文章反复说“别吵，让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲，让他好好休息一会儿，突出表现了对辛劳的父亲的理解、心痛和爱。22从选文中你得到了什么启示？请结合生活实际谈谈感受。(4分)启示：亲情是人间第一情，我们在享受着父母的关爱的时候，也应该关爱父母，不要等到“子欲养而亲不在”时才去孝顺父母。(结合生活，言之有理即可)三、综合性学习。（含23-25题，共8分）百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。为此，学校正在开展以“孝心文化进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与。23请你仿照示例设计两项活动形式。（2分）示例：开展主题班会活动。开展“孝文化”知识竞赛；开展“孝心”主题手抄报评比。24请你从三个不同的方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议。(3分)示例：好好学习，用优异的成绩回报父母；力所能及地帮父母干一些家务活；经常与父母交流，拉拉家常；父母下班回家后给父母按按摩，帮他们消除疲劳；记住父母的生日，送上祝福。（答出三条即可）25你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。你将怎样说？ (3分)各位同学：大家好！俗话说：“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德。在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们提倡孝道仍不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非感，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。四、写作(50分)26下面两道作文题，请任选一题作文。（50分）题一：生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。题二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感。（文章主旨必须从所给的材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！要求：（1）若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后作文。若选题二，请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于500字。作文略7 / 7