八年级历史下册第12课欣欣向荣的科教文体事业教案北师大版.doc

八年级历史下册第12课欣欣向荣的科教文体事业教案北师大版课程标准 知道“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果以及“八六三计划”的制定。 以计算机网络技术的应用为例?说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。 列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实?认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。 了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。教学目标 知识与能力 能够列举出“籼型杂交水稻”的培育推广等科学技术发展的标志性成果?能够说出什么是“八六三计划”。 了解信息技术在促进我国社会发展和日常生活变化中的重要作用。 根据课本列举出文学、艺术、体育事业的主要成就?培养从资料中提取有效信息的能力。 过程与方法 收集、展示一定的资料?通过分析资料?认识改革开放以来科教文体事业百花齐放、欣欣向荣的景象。 鼓励指导学生在读书读图过程中主动质疑。 情感态度与价值观 通过大量的史实认识到?改革开放以来?我国的科教文体事业繁荣发展?成果卓著?从而增强对党对国家的热爱和民族自豪感。 通过一定的资料分析?认识到“科学技术是第一生产力”?发展教育事业是“科教兴国”战略的基础和保障?今天的勤奋学习就是为将来报效祖国、造福人类打下良好的基础。 学习科学家刻苦钻研、严谨治学的优秀品质，学习体育健儿为国争光、英勇拼搏的顽强精神。教学重点难点 重点能够说出建国以来?特别是改革开放后?我国在科教文体事业中取得的主要成就和采取的重要措施。 难点教师如何促进学生学习勤奋钻研、努力拼搏等优秀品质。教学准备 学生准备 .开展社会调查?走访有关部门、学校收集资料?了解本地区义务教育实施前和实施至今的适龄儿童入学比例、流失比例、学校软硬件建设、受教育者承担的教育费用等，并制成多媒体课件。 .查阅资料?收集当代杰出科学家的事迹和成就。 教师的课前准备 利用收集的资料和教材上的文字资料、图片制作多媒体课件。 教学设计理念 .遵循“教师为指导、学生为主体”的教学原则?面向全体学生?采取多种教学形式。 .关注全面目标?兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面目标的落实?使学生在获得历史基础知识的同时?掌握良好的学习方法和培育健全的人格。 .充分重视学生的主体作用?采取多种方式?为学生营造一个兴趣盎然、主动参与的课堂氛围?激发他们的学习兴趣?调动他们的积极性。板书设计 一、抓住科技革命的机遇 .袁隆平 和“东方魔稻” .“八六三计划”和高新技术的发展 .抓住信息化机遇，实现跨越式发展二、百年大计，教育为本 .科教兴国战略的提出 .九年义务教育的普及 .发展高等教育 三、文艺体育事业百花齐放 .文艺事业繁荣发展：茅盾文学奖、“五个一工程” .体育事业蓬勃发展教学过程 导入新课 教师：同学们知道“xx”是什么吗？ （学生回答略） 教师：中国共产党是代表中国先进生产力、先进文化发展方向的政党，因此，党一直把振兴科技、发展文化体育事业、加强精神文明建设摆在重要的地位。在党中央的关怀领导下，在广大科学、教育、文艺工作者和体育健儿的努力下，我国的科教文体事业欣欣向荣，取得了突出的成就。这节课我们就来学习第课：欣欣向荣的科教文体事业。（板书） 讲授新课 一、抓住科技革命机遇 （板书） 教师：把全班同学分成四组?每组同学派一个代表?把他收集的当代科学家的事迹在课堂上讲出来。 （学生活动略） 教师：对学生的发言进行表扬，然后指出：新中国有许多科学家为祖国科技事业的发展呕心沥血，几十年如一日，奉献了他们的青春、热血甚至生命。今天我们就来学习一位平凡的科学家和他不平凡的事迹。 （多媒体投影：袁隆平在田间工作） 教师：同学们认识他吗？ （学生回答后，请一位同学介绍有关袁隆平的事迹） 教师：袁隆平年成功地培育出我国第一代籼型杂交水稻，被外国新闻媒体称为“东方魔稻”。 播放录制的中央电视台公益广告“知识改变命运”中袁隆平的一席话?让学生谈谈感想。 （学生活动略） 教师：如果一个国家在世纪不发展高新技术，这个国家会怎样？ （学生分小组讨论?派代表发言） 教师引导学生认同：科学技术是第一生产力，世纪国与国之间的竞争是科技的竞争，谁掌握了先进的科学技术，谁就取得了领先的优势。中华民族要在世纪屹立于世界民族之林，就必须大力发展高新技术。党和政府为此采取了哪些措施？ 学生阅读教材后回答出：年月，中共中央和国务院及时做出决定，实施高新技术研究开发计划纲要，后称“八六三计划”。 教师：你知道近几年，我国在高新技术领域取得了哪些成果？ 教师引导学生答出：人类基因组计划、纳米技术、“神舟号”飞船等。 教师：为鼓励科学家在高新技术领域取得更多的成就，国家还设立了一个奖，表扬每年在科学技术领域做出杰出贡献的科学家，这个奖叫什么名字？有哪些科学家获此殊荣？ （学生回答略） 教师：我们市也非常重视高新技术的发展，还专门在西郊拨出一片土地引进高新技术企业，同学们知道是什么地方吗？ （学生答：高新区） 教师播放高新区的资料片，让学生观看后举出高新区有哪些企业，然后讨论这些企业与其他地方的企业有什么不同，这些企业的引进对成都经济的发展起到什么作用。 （学生讨论后回答略） 教师：同学们平常接触最多的高新技术产品是什么？ (学生答出：计算机和网络技术) 教师：请同学们讨论：“计算机和网络技术的发展给我们的学习带来了什么便利?” （学生讨论后回答，让学生感受到信息技术就在我们身边，和我们密切相关） 二、百年大计，教育为本（板书） 教师：要发展我国的科技事业关键靠什么? （学生回答略） 教师引导学生认同，科学技术的发展靠人才，人才的培养靠教育，百年大计，教育为本。为此，我国实施了科教兴国战略，其主要内容是什么呢? （学生回答后?教师用多媒体展示答案） 教师：接受义务教育是每个公民应承担的义务，我国与此有关的法律叫什么?是什么时候颁布的? （学生回答后?教师用多媒体展示答案） （学生在课堂上用多媒体展示他们收集的有关义务教育法实施前后?所在学校的软硬件建设、学生的入学率、失学率等情况） 教师引导学生讨论：义务教育法的实施对教育的发展起到了什么作用？ （学生小组讨论，派代表发言略） 教师总结学生发言：义务教育的实施促进了学校的发展，为更多的人提供了受教育的机会，提高了国民的素质。 （学生阅读课文小字，教师鼓励学生发现问题、提出问题。教师与学生一起共同解决问题） 教师：“文化大革命”结束后，高考制度得到了恢复，高等教育在党和国家的关注下取得了迅速的发展，其表现有哪些?有何影响呢? （学生回答略，教师用多媒体展示答案） 三、文学体育事业百花齐放（板书） 多媒体展示下列问题，学生自主学习教材后回答： .我国对文艺事业采取什么方针?起到什么作用? .我国世纪五六十年代为广大青年喜爱的小说作品有哪些? .我国文学界的最高奖项是什么?近几年都有哪些作家获此殊荣? .你知道“五个一工程”吗?它有何作用? .解放前，中国人体质弱，被日本人称为什么?新中国体育事业实现了奥运会零的突破是在哪一届奥运会上?共获多少金牌?8年北京奥运会上?中国代表团共获多少枚金牌? 今年，中国体育界还有哪些值得我们高兴和自豪的事? 学生阅读教材后回答。学生在回答第二个问题时?教师让学生介绍其中一部小说的内容?并说说他还看过哪些小说。 教师让学生介绍他最喜欢的一部小说、一部电影或最喜欢的体育运动。 课堂小结 .学生小结：可小结知识点，也可以谈自己在搜集材料、调查访问、制作多媒体课件方面的体会；也可以谈自己学习这一节课的启示和体会。 .教师小结：总结本课学生的表现，如谁发言最积极、问题提得多、问题提得好，哪一个小组的课前准备最充分等等。教师小结以鼓励赞扬为主，对学生的一些不足提出建议。重申重点难点，以加深学生的理解和记忆。5 / 5