八年级生物上册人的新个体的发育教案苏科版.doc

教学资料参考范本八年级生物上册 人的新个体的发育教案 苏科版撰写人：_时 间：_一、 教学目标：1、 知识目标（1） 说出人体发育的分期（2） 描述青春期发育的生理、心理特征2、 能力目标（1） 尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力（2） 通过观察、收集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力。3、 情感态度与价值观目标结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。二、教学过程（一）情境引入师：故作细听状，“同学们，有没有听到什么声音？”生：没有啊师：播放视频声音，“听到了，孩子的啼哭声”你知道这意味着什么吗？一个新的小生命开始了！（二）新授课1、学生在小黑板写出自己认为重要的学习要点。我们现在学习第二节“人的新个体的发育”。出示本节课的教学目标： 1、说出人体发育的分期。2、描述青春期发育的生理、心理 特征。2、检查学生的预习情况。出示学案上的内容，学生解答。教师出示课件。3、放视频人人都有爸爸妈妈。在这首歌中唱出了我们这节课的学习内容，“爸爸妈妈把我们带到人世间”，“爸爸妈妈把我们从小养大”这样的两个过程。即胚胎发育和胚后发育，我们通常所说的人的新个体的发育指的就是胚后发育。学生说出胚胎发育和胚后发育的定义。（师展示课件6，定义胚胎发育和胚后发育）爸爸妈妈把我们抚养长大要经过多少艰辛，在这个过程中我们慢慢长大，你了解要经过哪几个发育阶段嘛？4、展示课件：教师展示学生个体发育的五幅图，把这五幅图总结为五个阶段（出示课件8和9）。5、合作探究在新个体的发育过程中，你认为哪个阶段比较重要些呢？“青春期”。对的，思想家、诗人郭沫若说过：人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。 （出示课件10），可见青春期很重要，青春期指的是从10岁-20岁的这一阶段，我们同学现在都处于这个阶段，那么你有没有发现自己有什么变化没有啊？（生回答发现自己的变化）6、学生分小组合作学习 我们把青春期的变化分为生理上的和心理上的变化，首先我们来看生理上的变化，大家分小组学习课本102页以及信息库104页的内容，小组讨论完成学案上的合作探究一。小黑板写出要点。（是出示课件11）。生讨论完成探究一，师给予总结(1)-(8).7、除了在生理上的变化，我们最主要的变化还有心理上的。有没有发生过这样的事情，师出示幻灯片12和13。 引导学生说出自己进入青春期后自己有 哪些心理上的变化。可能大家都有过这样的心理，说明进入青春期后我们的心理有了很明显的变化，那就是青春期的男孩女孩自我意识的增强。那么如何对待青春期心理的变化呢？大家来完成学案上的合作探究2、3，当然我们可能还有其他方面的心理想法，那么我们该如何正确看待呢？ （现场互动环节）。生说出自己的观点，师给予同学们自己的观点。8、学生总结青春期的心理变化要点，师给予总结，课件16.9、思维拓展大家分析了自己的心理问题，那么我们下面进入下一个环节，请看下面资料，分析一下，为什么会出现这样的情况：父亲和儿子怎么了？父：大龙，你的作业写完了吗？子：写完了！（一副不耐烦的样子）父：写完了？拿给我看看。子：告诉你写完了就写完了，真罗嗦！（无奈地去拿作业了）（递给了爸爸）全是英语，你能看懂吗？父：这孩子，越来越不懂礼貌了。子：爸，老师叫你明天去学校。父：怎么，又打架了？子：不是，你明天去学校就知道了。 （第二天）父：（父亲拍着儿子的肩膀）好小子！获得英语竞赛第一名，回家也不和爸爸说一声，让爸爸也高兴高兴。儿子，跟爸爸说说你是怎么获得竞赛第一名的？子：那是小菜一碟，有什么好说的。（师可以一定的评论：在青春期，男女生最大的心理特点是自我意识的增强。伴随着身体形态、功能及性器官的一系列重大变化，每个人都会遇到许多各种各样的问题，产生较多的心理矛盾。正确对待生理变化，求得心理平衡，对此我们一定要持科学的态度。）出示青春期健康的网址，学生课后可以到网站看看如何解决自己的心理矛盾！三、巩固练习下面来看看我们这节课所学的内容有没有掌握？进入我来练习环节。（出示幻灯片）四、小结人的新个体的发育过程要经历婴儿、幼儿、童年、青春期等阶段才能进入成人期，而这几个阶段较重要的就是我们的青春期，学习了本节课我想同学们应该有些知道该如何面对青春期所发生的变化，最后我把小虎队的这首青春期的故事这首歌送给大家！3 / 3