九年级历史上册第8课古代科技和思想文化（一）导学案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第8课 古代科技和思想文化（一）导学案 新人教版撰写人：_时 间：_【学习目标】1、了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。2、观看课本的有关插图，例如，罗塞塔石碑，罗林生发现铭文的岩壁，字母演进图，让学生了解古代文字的特点，感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响，培养的识图能力。了解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响，培养综合分析问题的能力。3、认识到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。【学习重点】埃及的象形文字，佛教的产生。【学习难点】基督教的产生、基督教性质的演变与传播。【自主学习】学生阅读教材独立完成以下问题：1埃及人最早使用的文字形成于 ，它用 表示事物，所以叫做象形文字。这种文字通常被刻在 、 、 ，主要使用者是 和_。埃及象形文字对以后的 产生了重要影响。2楔形文字是两河流域 人创造的，后来流传到亚洲 的许多地方。3世界三大宗教是 _、 _、 _。4佛教产生时间 ，创始人是 _ 。基督教产生时间 ，创始人是 。伊斯兰教产生时间 ，创始人是 。【展示交流】 1阅读下列材料材料1“彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光”材料2天主十戒“第一诫 钦崇一天主万有之上 第二诫 毋呼天主圣名以发虚誓第三诫 守瞻礼之日第四诫 孝敬父母 第五诫 毋杀人第六诫 毋行邪淫 第七诫 毋偷盗第八诫 毋妄证 第九诫 毋愿他人妻第十诫 毋贪他人财物”回答：如何正确看待这三大宗教及其教义？除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主要宗教？宗教和邪教有哪些根本性的区别？【合作探究】2. 世界三大宗教的情况表宗教名称产生地创立时间主要的教义佛 教基督教伊斯兰教【拓展提升】3古文字的出现，大大便利了人们的生活，使人与人之间的交流越来越扩大，也为后人研究古代历史文化提供了重要资料。各属哪种古文字？各产生于什么时间地点？【达标测试】：1古代埃及人最早使用的文字是（ ）A字母文字 B楔形文字 C甲骨文 D象形文字2象形文字大约形成于何时？（ ）A公元前3000年B公元前2500年 C公元前20xx年 D公元前1500年3什么人创造了楔形文字？（ ） A古代埃及人 B古代苏美尔人 C古代印度人 D中国人4佛教产生的时间是（ ） A公元前7世纪 B公元前6世纪 C公元前1世纪 D公元6世纪5公元1世纪，基督教产生于（ ）一带。 A印度 B罗马 C麦加 D巴勒斯坦6伊斯兰教信仰的神是（ ） A释迦牟尼 B耶酥 C安拉 D穆罕默德7穆罕默德关于一神教的宣传，可以在下列哪部经典里查阅（ ）A圣经B大藏经C诗经D古兰经【评价小结】： 参考答案：展示提升：它们分别是楔形文字中的“山”，象形文字中的“哭”，字母文字中的“A”。象形文字产生于公元前3000年左右的古代埃及，差不多同一时期，在古代两河流域产生了让学生对比象形文字、楔形文字同中国古代的甲骨文、青铜铭文，体会这些古老文字在当时所起的作用。达标测试：D A B B D C D4 / 4