九年级历史上册第4课《亚洲和欧洲的封建社会》学案新人教版(1).doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第4课亚洲和欧洲的封建社会学案新人教版撰写人：_时 间：_学习目标：1、说出： 大和统一日本；大化改新的内容；阿拉伯国家的建立。 2、理解：大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。 3、运用：所学知识分析日本文化改新背景、内容和历史意义。学习重点：日本大化改新的基本内容、作用以及的创立和穆罕默德的主要活动。学习难点：1、理解大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 2、正确认识在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。一、学前准备（一）日本大化改新1、日本的统一（1）日本各岛在前后，开始出现奴隶制国家。（2）后来，本洲中部兴起奴隶制国家（3）不断征服扩张，5世纪统一了日本。2、“大化改新”中国隋唐大化改新后的日本政治三省六制、科举制等、加强中央集权经济实行租庸调制（3）“大化改新”是日本从向过渡的标志。 （4）“大化改新”后，大和正式改名为日本国，意为“”（二）阿拉伯国家的建立1、穆罕默德创立（时间：；地点：）2、穆罕默德最初在传教。3、，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起的国家。4、把定位历元年。5、，穆罕默德兵临麦加城下，最后，双方达成协议，接受，承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位，穆罕默德承认对方的经济和宗教利益。6、成为圣地。7、，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。二、 合作探究1、改革之后，大和正式改名日本国，意为“日出之处的国家”（1）你知道材料中提到的那次改革的名称吗？（2）这次改革的背景、时间、人物、内容（政治、经济）？（3）这次改革对日本社会历史发展的进程具有怎样的意义？3、简单介绍下你所了解的阿拉伯世界的大体状况。4、为什么在当时的阿拉伯地区会产生？5、的创始人是谁？请大家归纳出他的主要活动。6、对阿拉伯半岛的统一有什么作用？7、在阿拉伯统一国家形成过程中有什么重要作用？三、课堂检测1、亚洲最早进入封建社会的国家是（ ）A.中国 B.日本 C.印度 D.朝鲜2、（ ）后，日本进入封建社会A.幕府统治 B.明治维新 C.大化改新 D.大和统一3、大化改新能够成功的根本原因是（ ）A.皇子的英勇 B.掌权的大贵族已不得人心C. 改革派势力强大 D.奴隶制已无法适应当时的社会4、下列关于大化改新的说法错误的一项是（ ）A.大化改新后，天皇成为了政治中心 B.大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰C.有才能的人都有机会入朝为官 D.大化改新促进了日本社会的进步5、世界三大宗教之一的创立者是（ ）A.释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.乔达摩悉达多6、建立政教合一政权是在（ ）A.麦加 B.麦地那 C.伊斯坦布尔 D.耶路撒冷7圣地在（ ）A.麦加 B.麦地那 C.伊斯坦布尔 D.耶路撒冷8、把622年定为教历元年，那么今年20xx年是回历什么年（ ）A.1382年 B.1383年 C.1384年 D.1385年四、拓展延伸 1、材料一：众生平等，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制。必须消灭欲望，忍耐顺从。材料二：耶稣教人忍受苦难，以便死后升入“天堂”。材料三：穆罕默德号召大家信仰“真主”，放弃信仰本部落的神。请回答：（1）上述材料分别反映了什么教的教义？（2）他们的教义有什么共同点？（3）这三大教为什么能传播？的兴起有什么作用？2、中村一郎出生于大化改新后一个普通的农民家庭，有一天他遇到一个从京城来的教书先生，教书先生见他聪明伶俐，便给他讲了许多关于京里的事儿，特别是现在闹的沸沸扬扬的改革，讲完后先生望着小一郎说：“孩子你遇上了好时代，努力吧，会有好前途的！”当晚小一郎久久不能入睡，脑子里想了好多理想，并且都还设计好了奋斗之路。你认为他的理想会是什么呢？为了他的理想他该怎样去奋斗？五、系统总结 1、知识建构： 兴起 日本 亚洲和欧洲的封建社会 大化改新 ：背景、时间、人物、意义 阿拉伯国家：背景、建国、统一5 / 5