八年级生物上册第二单元2.doc

教学资料参考范本八年级生物上册 第二单元2撰写人：_时 间：_学习目标：知识目标1通过对运动系统组成的学习，认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。2通过学习运动这一功能，能阐明运动与其他各系统的联系。3通过各种动物的运动与观察，能举例说明运动对动物生存的意义。重点1认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。2阐明运动系统与其他各系统的联系。难点认识动物的运动中结构与功能相统一的观点。学法指导 观察 讨论 探究 交流学习过程：预习导学（相信你都会）（一）运动的方式1、意义：有利于_ 、逃避_和繁衍_ 。 2、方式：多种多样，如_、_ 、爬行_蠕动等。（二）运动的基础哺乳动物的运动系统：由_、_和_ 组成。1、骨骼：由_ 和_ 构成2、关节的基本结构：_ 、_和_。 特点：既_又_。3、骨骼肌的结构：包括_ 和_ 。 特性：受到_ 而_ 。（三）运动的实现1、屈肘时肱二头肌_ ，肱三头肌_ 。2、任何一个动作的完成，都是由_ 、_ 、和_ 三者协调在_ 的支配和_ 的辅助下完成的（三）合作探究，展示交流：学习任务一： 描述和探究运动系统的组成1、小组讨论教材 “观察与思考”，了解哺乳动物运动系统的组成。2、小组讨论骨、关节和肌肉的结构特点与功能。3、师生共同总结运动系统的组成。4、小组讨论完成“讨论”。学习任务二：理解运动需要骨、关节和肌肉的协调配合1、自学30页第1、2段，认识骨骼肌的结构，理解骨骼肌的特性。2、通过观察“屈肘动作的产生”和“伸肘动作的产生”图示，理解并描述屈肘和伸肘时肱二头肌和肱三头肌的变化。3、自己体验屈肘和伸肘动作，小组讨论躯体运动是怎样产生的，并复述给大家。4、为什么骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨？学习任务三：理解运动需要神经系统的控制和调节1、半身不遂的人为什么不能正常运动呢？2、回想自己在参加运动会时，身体会发生哪些变化？讨论运动还需要哪些系统的参与？在观察体操比赛时，我们看到体操运动员肢体灵活，这是为什么？教学反思学习任务四：理解动物运动的意义1、我们怎样做才能使骨骼更强壮，关节更灵活，肌肉更发达呢？2、对于动物来说运动能力的强弱意味着什么？（三）系统总结：引导学生构建知识体系，掌握动物运动的特点。深入探究（共同提高） 某人直臂提一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是收缩还是舒张？拓展延伸（挑战自我）1、人体内上臂的肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，产生的动作是（ ）A伸膝 B屈膝 c伸肘 d屈肘2、在观察哺乳动物的关节时，看到连接相邻两块骨的坚韧部分是（ ）A关节囊 B关节腔 C 关节头 D 关节软骨3、属于骨骼的一项是（ ）A脊柱 B股骨 C肱骨 D肋骨当堂达标(领你远航)1、下列哪项不是运动系统的组成部分（ ）A神经 B骨 C骨连结 D骨骼肌2、同一块骨骼肌的肌腱分别固定在（ ）A同一块骨 B 两块骨 C多块骨 D至少相邻的两块骨3、哺乳动物的下列特点与鸟类明显不同的是（ ）A体腔内有个膈 B用肺呼吸 C心脏四腔 D 体温恒定4、据图回答：（1）写出序号代表的结构名称：_ _（2）图A表示_ 状态， 图B表示_状态。（3）当你伸肘时，和处于_ 状态；当你直臂上提时，容易感觉到累，因为和_处于_ 状态；当双手自然下垂时，感觉比较轻松，因为和处于_ 状态。A收缩，舒张 B 舒张，收缩C收缩，收缩 D 舒张，舒张（4）以上例子说明任何动作的完成，都需要_.中考链接（带你去体验）1、（20xx昆明）鸟的身体里有发达的气囊，下列哪项不是气囊的作用（ ）A散热 B 降低身体比重 C 增加每次呼吸的气体交换量 D 进行体内气体交换2、（20xx.长沙中考）下列哪一项不属于构成关节的三个部分（ ）A关节面 B关节囊 C关节腔 D骨髓3、（20xx.福州模拟）动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同。如蚯蚓的运动方式是（ ）A飞行 B 蠕动 C游泳 D 攀援课后反思学习任务完成情况想怎样解决熟练掌握基本掌握没掌握5 / 5