九年级化学上册第四单元课题化学式与化合价（第1课时）学案新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第四单元 课题 化学式与化合价（第1课时） 学案（新版）新人教版撰写人：_时 间：_ 学习目标1.知识与技能：（1）. 知道化学式的写法及读法。 （2）. 能记住并准确书写常见元素和原子团的化合价。 （3）. 能运用化学式表示某些物质的组成，会运用化合价推求化学 式或根 据化学式求元素或原子团的化合价。 （4）. 能区分并准确描述化学用语所表示的含义。2.过程与方法：（1）.讲解化学式的意义。 （2）. 学生讨论理解化学式的与离子的关系 （3）.记忆并理解常见化合价。 （4）. 学会运用化合价与化学式的关系。3. 情感态度价值观：培养学生的辩证思维能力。教学重点、难点: (1).理解化学式的含义。 (2).根据化合价推化学式。 (3).理解化学式的含义。 (4).根据化合价推化学式。学法指导： 自主学习讨论总结补充讲解练习提高二、自主学习 在前面的学习中我们已经知道很多物质可以用其化学符号来表示。这种用元素符号和数字来表示物质组成的式子叫化学式。你知道化学式表示的意义吗？（一）化学式的意义1. 阅读课本83页图4-27化学式意义，并观察下面各图，请写出化学式CO2的意义：氧气的化学式O2宏观意义： 微观意义： 2. 请把下面微观图示与相应的符号用短线连接起来（其中 表示氢原子） 2H H H2 2H2通过练习我发现：（1）元素符号前面的数字表示： ；（2）元素符号右下角的数字表示： ；（3）化学式（由分子构成的物质）前面的数字表示： 。化学式为我们学习化学带来了很大的方便。如何书写化学式呢？写出的化学式我们如何准确读出它的名称呢？化学式的写法和读法3. 我已经会写下列物质的化学式：氧气：氢气：氯气：氮气：氦气：氖气：氩气：硫磺：红磷：木炭：铁：铜：汞：我能读出下列化学式的名称： （1）HCl （2）NaCl （3）Fe2O3 通过巩固学过的化学式的写法和读法，我能总结物质化学式的书写与读法：物质类型化学式的写法化学式的读法单质金属用_表示（如铁-Fe）元素名称(如Fe读作铁)稀有气体某气（如 ）非金属固态气态化合物由两种元素元素组成的化合物氧化物_元素符号在前_元素符号在后。如CO2、从后往前读作“_ ”。如CaO-氧化钙；ZnS-_；有时需读出原子个数：如CO2 二氧化碳。金属与非金属元素组成的化合物_元素符号在前_元素符号在后。如：KCl三、自主探究 要准确写出化合物化学式，我们应借助物质的化合价。如何应用化合价书写化学式或根据化学式计算未知元素的化合价呢？（三）化合价及化合物化学式的书写4. 通过阅读课本我们已经知道：化合价有 价和 价之分，在书写化学式时一般 元素写在前面， 元素写在后面。化合物里正负化合价的代数和为_ 。利用此规则我们可以解决： （1）已知硝酸根的化合价为-1，镁的化合价为+2，请推求硝酸镁的化学式。 （2）已知氧的化合价是-2，请推算二氧化硫中硫元素的化合价为_。 5.（1）从 和中我知道：同一元素在不同物质中可显示的化合价。（2）从 中我知道了：同一元素在同种物质中也可显示的化合价。6. 写出溴化钠、氯化钙、氧化镁、硫酸锌、二氧化氮的化学式。7. 计算下列化合物中氮元素的化合价。 （1）NO (2)NO2 (3)HNO3 (4)NH3【中考链接】8.（20xx四川）“水循环”是自然界存在的重要循环过程。结合你所学到的化学知识回答下面有关问题。（1）从微观的角度看，水分子是由 构成的。（2）从宏观的角度看，二氧化碳是由 组成的。（3）从分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循环”主要是由 的运动引起的，自然界“碳循环”中的“碳”是指 。9. (市)用化学用语填空：(3)5个硫酸根离子 (4)+6价的硫元素 ；(5)由Fe 3+和OH 构成的氢氧化铁 。【反思与小结】1、书写化学式时应注意：每种纯净物的组成是一定的，所以表示每种物质组成的化学式只有_个。一般 价元素在前， 价在后，每种元素的原子数写在。化学式中原子（原子团）个数比一般是最简比，且在化合物里元素正负化合价的代数和为。2、关于化学用语我归纳出以下几点：要表示若干个原子：在 前加数字，“”可省略。若干个分子：在 前加数字（单个的元素符号除外）。元素的化合价：标在元素符号的 ，“”不可省略。四自我测评1. 下列有关化合价的说法中，正确的是 （）A在NaCl和HCl里，氯元素均为-1价 B在H2中，氢元素显+1价 C一种元素在同一种化合物里，只能显示一种化合价 D非金属元素在化合物里，一定显负价 2. 依据氯元素化合价的不同，有关物质按照一定的规律可排列为：NaCl Cl2 HClO R Cl2O7，则R可能是下列物质中的 （ ） A.KClO3 B.Ca(ClO)2 C.HClO D.KCl4 / 4