八年级物理上册长度和时间的测量（第2课时）教案苏科版.doc

教学资料参考范本八年级物理上册 长度和时间的测量（第2课时）教案 苏科版撰写人：_时 间：_一、教学目标：1.初步学会长度估计测量的方法；2.了解误差的意义。二、重点、难点及处理办法：1.刻度尺的使用；2.长度测量的基本方法三、实验器材：眼镜、凸透镜、凹透镜、纸、笔、支架盒、平行光源、课件四、具体安排：一、知识巩固1.单位2.刻度尺的使用3.测量工具：二、新课教学4.长度测量的一些方法：a.累积法：适用于微小量的测量。方法：把若干相同的微小量“集合”起来，用测量工具测出它们的值，然后取其算术平均值为测量值；b.取样法：适用于不便对研究对象的整体进行直接测量的场合。方法是先测出“样品”的长度，再根据比例将整体量算出来；c.化曲为直法：适用于曲线长度的测量（还有滚轮法）；d.辅助工具法。5.误差在正确测量的前提下，测量值与真实值之间的差异叫做误差。误差是由于测量工具本身不准确或读数时估读不准确而产生的，任何测量中的误差都是不可避免的，但可以减小的减小误差的方法：a.选用更精确的测量工具；b.改进测量方法；c.多次测量求平均值。6.时间的测量（1）单位：在国际单位制（SI）中，时间的单位是秒（s），常用的还有分（min）、小时（h）、天（d）。（2）测量工具：秒表7.课堂练习：（1）物理课本内心一张纸的厚度约为7.5102_.（2）测量过程中_是不可避免的，用拉伸了的皮尺测量物体的长度时，测 量结果将_.（选偏大、偏小或不变）（3）以下说法正确的是 （ ）。零刻度线磨损的刻度尺测不出物体的长度。测量时选用的刻度尺最小刻度越小越好。不遵守测量仪器的使用规则会出现错误。多次测量取平均值可消灭误差。反馈练习学生作业：74页3 / 3